Проект «Моя семья»

Паспорт проекта:

Автор: Кислых Ю.П., воспитатель

Возраст участников: дети 3-4 лет.

Сроки проведения: октябрь 2017г. – декабрь 2017г.

Состав проектной группы: дети второй младшей группы, воспитатель,

родители.

Режим работы: во время и вне занятий.

Цель проекта:

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных

традициях.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Расширить представления детей о себе, о членах своей семьи.

• Закрепить знания детей своего места жительства и адреса.

• Закрепить знания о профессиях членов семьи.

• Учить рассказыванию о себе, о членах своей семьи.

• Расширять

и

обогащать

словарь

детей

новыми

понятиями

(племянник(ца),

пра-

(бабушка,

дедушка),

двоюродные

брат

и

сестра);

расширять лексический словарь (дед- дедушка, баба- бабушка, тетя-тетушка

и т.д.)

2. Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к членам своей семьи.

• Развивать

воображение,

творческие

способности,

логическое

мышление, связную речь детей.

3. Воспитательные:

• Воспитание нравственности.

• Воспитывать

любовь

и

интерес

к

членам

своей

семьи,

желание

помогать членам своей семьи.

• Помочь осознать важность семейных традиций, совместного труда и

отдыха,

необходимость

уважительного,

заботливого

отношения

к

членам

своей семьи.

4. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии

с родителями.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя

решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье,

уважительного

отношения

к

своим

родителям.

Мало

кто

из

детей

знает

историю

своей

семьи,

свою

родословную.

Уходят

в

прошлое

семейные

праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её

членами,

для

согласования

воспитательных

воздействий

на

ребёнка

появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять

значимость

семьи,

воспитать

у

детей

любовь

и

уважение

к

её

членам,

прививать чувство привязанности к семье и дому.

В

проекте

представлена

совместная

работа

воспитателя,

детей,

родителей по формированию представления о семье как о людях, которые

живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети

получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о своей

семье, семейных традициях.

Опрос детей показал, что дети недостаточно знают о своей семье, где и

кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и

прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать

проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных

потребностей

родителей,

установления

контакта

с

её

членами,

для

согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Ожидаемые результаты проекта:

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам,

расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни

бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с

ними доверительные и партнёрские отношения.

План реализации проекта.

1 этап. Подготовительный



Беседа с детьми: «Что я знаю о семье?»



Определение цели и задач



Создание необходимых условий для реализации проекта

2 этап. Основной



Содержание деятельности:



НОД из цикла «Я и моя семья»



Познавательное «Моя семья»



Рисование «Моя семья»



Развитие речи «Литературный калейдоскоп».



Рисование «Мама»



Познавательное «Домашний труд»



Лепка «Мебель для моей семьи (стол и стул)»



Развитие речи «Группировка предметов» (одежда, обувь, головные

уборы).



Конструирование «Мамины косички»



Чтение художественной литературы («Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка» , «Гуси-лебеди» , «Косточка» К.Ушинский,

«Старый дед и внучек» Л.Толстой, «Синяя чашка» М. Матвеева,

«Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке» С.

Маршак, «Цветик-семицветик» В. Катаев, «Мамина работа» Е.

Пермяк, «Мамина дочка» В.Белов, «Как Вовка бабушек выручил»

А.Барто, «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский,

«Похищенное имя» Шорыгина Т.А.)



Дидактические игры («Кем быть?», «Сложи картинку», «Одежда»,

«Определи возраст», «Закончи предложение», «Кто старше?», «Кто

младше?», «Посуда», «Исправь Незнайку», «Родственные

отношения», «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать»,

«Назови как тебя дома ласково называют?»)



Сюжетно-ролевые игры («Семья», «Детский сад», «Больница»,

«Магазин»)



Беседы («Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома»,

«Как мы отдыхаем», «Кем работают твои родители» , «Что такое

родовое древо моей семьи», «Как я помогаю родителям»



Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о семье, загадки.



Совместное изготовление детей с родителями работы «Родовое

древо семьи»



3 этап. Заключительный



Выставка для родителей и детей с использованием рисунков,

поделок, работ, сделанных детьми и родителями по теме «Моя

семья».



Подведение итогов в реализации проекта.

За

время

проведения

проекта

удалось

достигнуть

следующих

результатов:



Расширить и закрепить знания детей о себе, о членах своей семьи, их

профессиях;



Воспитывать нравственность, любовь и интерес к членам своей семьи,

желание

помогать

членам

своей

семьи.

Помочь

осознать

важность

семейных

традиций,

совместного

труда

и

отдыха,

необходимость

уважительного, заботливого отношения к членам своей семьи.



Развивать

творческие

способности

детей

и

родителей

в

процессе

совместной деятельности.



Продолжать развитие познавательного интереса к членам своей семьи,

развитие воображения, логического мышления, связной речи детей.



Расширить словарный запас детей в процессе углубления знаний о

семье.



Совместно с детьми оформлены выставки «Моя семья», «Моя любимая

мама», «Моя бабушка»;



Проведены беседы о семье («Выходной день в моей семье», «Как я

помогаю дома», «Как мы отдыхаем», «Кем работают твои родители»,

«Что такое родовое древо моей семьи»);



Организованы сюжетно-ролевые

игры

(«Семья»,

«Детский

сад»,

«Больница», «Магазин»);



Оформлены и систематизированы дидактические игры («Посуда», «Кем

быть?», «Одежда», «Сложи картинку», «Определи возраст», «Закончи

предложение», « «Родственные отношения», Кто старше?»);



Дети ознакомлены с пословицами, поговорками и загадками о семье;



Проведено знакомство с рассказами о семье («Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Косточка» К.Ушинский, «Старый

дед и внучек» Л.Толстой, «Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб»

К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Сказка об

умном

мышонке»

С.

Маршак,

«Цветик-семицветик»

В.

Катаев,

«Мамина работа» Е. Пермяк, «Мамина дочка» В.Белов, «Как Вовка

бабушек

выручил»

А.Барто,

«У

бабушки

дрожат

ру к и »

В.Сухомлинский, «Похищенное имя» Шорыгина Т.А.).