Урок биологии

Урок биологии

«Лягушкам только

«Лягушкам только

образования не

образования не

хватает, а так они

хватает, а так они

на все способны»

на все способны»

М. Твен

М. Твен

План урока

План урока



Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания



Актуализация знаний

Актуализация знаний



Изучение нового материала

Изучение нового материала



Закрепление материала

Закрепление материала



Рефлексия

Рефлексия



Итоги урока

Итоги урока

Найди

Найди

лишние

лишние

:

:



Рот, сердце, кишечник, пищевод

Рот, сердце, кишечник, пищевод



Почки, мочеточник, легкие,

Почки, мочеточник, легкие,

мочевой пузырь

мочевой пузырь



Головной мозг, жабры, нервы,

Головной мозг, жабры, нервы,

спинной мозг

спинной мозг



Вены, один круг кровообращения,

Вены, один круг кровообращения,

трехкамерное сердце, смешанная

трехкамерное сердце, смешанная

кровь

кровь

Расположи по порядку:

Расположи по порядку:



Головастик с наружными жабрами

Головастик с наружными жабрами



Икра

Икра



Рассасывание хвоста

Рассасывание хвоста



Выход на сушу

Выход на сушу



Головастик с внутренними жабрами

Головастик с внутренними жабрами



Появление передних конечностей

Появление передних конечностей



Появление задних конечностей

Появление задних конечностей

Ответь на вопросы:

Ответь на вопросы:



В какое время года земноводные

В какое время года земноводные

приступают к размножению?

приступают к размножению?



В какой среде амфибии

В какой среде амфибии

выметывают икру, и происходит их

выметывают икру, и происходит их

развитие?

развитие?



Как называют личинок бесхвостых

Как называют личинок бесхвостых

земноводных?

земноводных?



Какие общие признаки в строении

Какие общие признаки в строении

имеют головастики с рыбами?

имеют головастики с рыбами?

Тема: «Многообразие, значение

Тема: «Многообразие, значение

земноводных и их охрана»

земноводных и их охрана»

Цель:

Цель:



изучить многообразие земноводных

изучить многообразие земноводных

и их приспособленность к среде

и их приспособленность к среде

обитания

обитания



выяснить роль земноводных в

выяснить роль земноводных в

природных сообществах и жизни

природных сообществах и жизни

человека

человека



познакомится с мерами охраны

познакомится с мерами охраны

земноводных

земноводных

Отряд Безногие

Отряд Безногие



Тело длинное,

Тело длинное,

червеобразное, ноги и

червеобразное, ноги и

глаза редуцированы

глаза редуцированы

Отряд Безногие

Отряд Безногие

Отряд хвостатые

Отряд хвостатые



Тело удлинённое, хвост

Тело удлинённое, хвост

сохраняется в течение всей

сохраняется в течение всей

жизни, передние и задние

жизни, передние и задние

конечности примерно

конечности примерно

одинаковой длины

одинаковой длины

Тритоны

Тритоны

Амбистомы

Амбистомы

Саламандры

Саламандры

Самая большая амфибия

Самая большая амфибия

Отряд бесхвостые

Отряд бесхвостые



Имеют прыгательные

Имеют прыгательные

задние ноги, лишены

задние ноги, лишены

хвоста во взрослом

хвоста во взрослом

состоянии

состоянии

Квакши

Квакши

Лягушки

Лягушки

Жабы

Жабы

Самая ядовитая лягушка-

Самая ядовитая лягушка-

ужасный листолаз

ужасный листолаз

Суринамская пипа

Суринамская пипа

Самая маленькая лягушка -

Самая маленькая лягушка -

карликовая

карликовая

Самая крупная лягушка -

Самая крупная лягушка -

голиаф

голиаф

Значение земноводных

Значение земноводных



Являются звеном в цепи питания.

Являются звеном в цепи питания.



Пища для человека (в некоторых странах).

Пища для человека (в некоторых странах).



Уничтожают вредителей сельского и лесного хозяйства и

Уничтожают вредителей сельского и лесного хозяйства и

переносчиков возбудителей заболеваний- комаров, мух.

переносчиков возбудителей заболеваний- комаров, мух.



Индикаторы чистоты окружающей среды.

Индикаторы чистоты окружающей среды.



Объект для научных исследований.

Объект для научных исследований.



Эстетическое значение

Эстетическое значение

Памятник лягушке

Памятник лягушке

Рефлексия

Рефлексия



Я узнал...

Я узнал...



Я научился...

Я научился...



Я понял, что могу...

Я понял, что могу...



Мне понравилось...

Мне понравилось...



Для меня стало новым...

Для меня стало новым...



Меня удивило...

Меня удивило...



Мне захотелось...

Мне захотелось...

Домашнее задание:

Домашнее задание:



Изучить параграф 39

Изучить параграф 39



Заполнить задание в тетради

Заполнить задание в тетради



Творческое задание:

Творческое задание:

составить кроссворд по теме:

составить кроссворд по теме:

«Земноводные» (по желанию)

«Земноводные» (по желанию)

Лягушки томные в пруду,

Лягушки томные в пруду,

Особенно в начале лета

Особенно в начале лета

Такую песню заведут,

Такую песню заведут,

Что спать не будешь до рассвета.

Что спать не будешь до рассвета.

Замедлю у пруда шаги,

Замедлю у пруда шаги,

Как песня лунная напевна.

Как песня лунная напевна.

Не бей лягушек – береги

Не бей лягушек – береги

А вдруг одна из них… царевна!

А вдруг одна из них… царевна!