Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №10

Конспект занятия по тематическому Дню

здоровья

«Формирование здорового образа жизни.

«Спортландия» (для школьного возраста 1-4 классы)

Выполнила:

учитель начальных классов

Вовкодав Л. Н.

г. Домодедово

2018

«СПОРТЛАНДИЯ»

П о д г о т о в и т е л ь н ы й

э т а п .

Данное

занятие

построено

таким

образом,

что

большую

часть

времени

дети

будут

проводить

на

улице,

поэтому проводить его следует только летом. В течение года вы с детьми

наверняка проводили различные эстафеты, соревнования с использованием

стандартного спортивного инвентаря, поэтому для разнообразия я предлагаю

сделать инвентарь своими руками, то есть совместить приятное (элемент

разнообразия) с полезным (развитие мелкой моторики детей).

Все необходимое можно сделать заранее, а можно изготавливать его

по мере необходимости в течение дня.

Замечательно, если к приходу детей игровая комната и площадка для

прогулки будут украшены воздушными шарами и плакатами на спортивную

тему.

Поскольку невозможно построить весь день на спортивных играх, я

предлагаю

«тихие

занятия»,

для

которых

вам

понадобятся

пластиковые

бутылки. Попросите детей заранее принести из дома по 1-2 бутылки на 1,5-2

литра. Для изготовления спортивного инвентаря нужны будут веревка, клей,

цветная бумага, фольга, гофрированная бумага, старые газеты, ленты. Однако

весь

этот

материал

не

обязателен,

можно

использовать

то,

что

есть

в

наличии. Все зависит от Вашей фантазии и желания.

Для свободного рисования нужно приготовить бумагу, краски, кисти,

емкости для воды, клеенки.

Приготовьте заранее для ребят медали, которыми будете награждать

самых

спортивных,

подвижных,

активных

и

т.

д.

Можно

придумать

номинации для каждого ребенка.

Желательно, чтобы в течение дня звучали песни спортивной тематики,

сопровождая игровые моменты.

В сценарии представлено большое количество эстафет. Это не говорит

о

том,

что

их

необходимо

использовать

все.

Выберите

те,

которые

Вам

больше понравились. Каждая игра имеет свои правила. Старайтесь объяснять

их

медленно.

Если

нужно,

проговорите

еще

раз,

чтобы

потом

не

было

недоразумений. Замечательно, если вы будете сопровождать свой рассказ

показом, то есть создадите образное представление об игре.

Пусть кто-то из ребят повторит за вами то, что потребует особого

внимания

в

игре.

Если

во

время

игры

правила

не

выполняются,

приостановите ее. Объясните, в чем состоит ошибка, разберите это вместе с

детьми, а потом начните игру сначала.

В ходе игры будьте эмоциональны и непосредственны. Подбадривайте

ребят. Если интерес к игре пропадает, попробуйте усложнить правила, это

обычно

вдохновляет.

Не

пропустите

момент,

когда

игру

лучше

всего

завершить.

При

подготовке

к

этому

тематическому

дню

необходимо

также

изготовить карту Спортландии с названиями остановок.

Ц е л ь : развивать двигательную активность детей, учить действовать

вместе с командой в непрерывно меняющихся условиях; расширять знания

детей

о

различных

видах

спорта,

воспитывать

чувство

коллективизма,

спортивной солидарности, развивать логическое мышление, воображение.

1-я половина дня

-

вхождение в тему

-

изготовление

инвентаря

-

вводные

упражнения

2-я половина дня

-

чтение

авторской

сказки

-

свободное

рисование

Ход тематического дня

I этап комплексного занятия.

1. Вхождение в тему.

У ч и т е л ь . Ребята, посмотрите, что случилось с нашей комнатой?

Учитель

обращает

внимание

детей

на

разбросанные

в

комнате

предметы, связанные со спортом: мячики, обручи, скакалки и т. д.

У ч и т е л ь .

Что

объединяет

все

эти

предметы? (Ответы детей.)

Правильно. Все они имеют отношение к спорту. Может быть, мы сегодня с

вами отправимся в волшебную спортивную страну? Испытаем себя? Итак,

нам с вами предстоит путешествие в волшебную страну Спортландию.

Соберите

весь

спортивный

инвентарь

в

комнате

и

предложите

ребятам сесть на ковер или на стульчики.

У ч и т е л ь . Спортландия, Спортландия -

Волшебная страна,

Быть сильными и ловкими

Поможет нам она.

Спортландия, Спортландия,

Мы будем в ней играть,

Скакать и кувыркаться,

И даже рисовать.

2. Художественная творческая деятельность. Моделирование.

Изготовление спортивного инвентаря.

У ч и т е л ь .

А чтобы

наше

путешествие

по

такой

волшебной

стране было интересным и веселым, нужно сделать волшебные предметы,

которые нам пригодятся в пути. Приготовим все необходимое: газеты,

бумагу, пластиковые бутылки, и рассаживаемся за рабочие столы.

Весь материал для занятий Учитель и дети раскладывают на столах.

У ч и т е л ь . Для начала возьмем бумагу и скатаем из нее небольшие

шарики.

Бумагу можно брать форматом А5. Покажите детям, как скомкать

бумагу и скатать из мятой бумаги шарик. Чтобы он не раскрывался, можно

закрепить его в нескольких местах скотчем. Пусть каждый ребенок сделает

по 2-4 шарика. Готовый «инвентарь» сложите в корзину, которую возьмете с

собой на прогулку.

У ч и т е л ь .

Теперь

нам

пригодятся

старые

газеты.

Мы

будем

делать из них шляпы-пилотки.

Наверняка пилотку из газеты вы умеете делать еще со времен своего

детства, поэтому мы не будем приводить образцы для складывания. Можете

изготовить заранее какую-нибудь эмблему, а потом приклеить ее на каждую

пилотку. Все пилотки сложите в ту же самую корзину.

У ч и т е л ь . А теперь самое главное и интересное. Нам пригодятся

пластиковые бутылки.

Пусть каждый ребенок возьмет по бутылке. Можно предварительно

насыпать

в

каждую

бутылку

песка

и

плотно

закрутить

крышку.

Только

учтите, что эти бутылки нужно заранее принести на тот участок, где Вы

планируете их использовать, иначе Ваша ноша будет слишком тяжелой.

У ч и т е л ь . Нам нужно украсить бутылку, чтобы она была яркой и

неповторимой. Для украшения можно использовать цветную бумагу, скотч,

гофрированную бумагу, ленты и прочие материалы.

Позвольте детям проявить фантазию, творчество. Помогайте им, если

это необходимо. Я привожу ниже несколько вариантом украшения бутылок, а

Вы можете придумать свои.

Все готовые бутылки сложите в корзину или большой мешок. Они

пригодятся на прогулке.

У ч и т е л ь . По-моему, у нас есть все необходимое для того, чтобы

отправиться в путь. Давайте собираться на прогулку.

Возьмите

с

собой

на

прогулку

веревку,

пластиковые

ложки,

весь

инвентарь, приспособления для лепки из песка.

II э т а п . Прогулка на свежем воздухе.

1. Вводные упражнения.

Проследите,

чтобы

у

всех

детей

была

закрытая

обувь

и

удобная

одежда. Не забудьте взять на прогулку корзину с инвентарем. Для начала

стоит провести разминку, но не в стандартной форме, а в виде игры.

У ч и т е л ь .

Спортландия

-

страна

очень

большая,

и

сегодня

мы

начнем с ней знакомиться. Путешествие будет длинным, а погода у нас

жаркая, поэтому всем туристам просто необходимо беречь свою голову от

солнечного удара. Мы с вами сделали себе отличные головные уборы -

пилотки, поэтому давайте их наденем и двинемся в путь.

Следите, чтобы во время прогулки дети были в пилотках. Поскольку

при выполнении некоторых заданий головные уборы могут падать на землю,

то

чтобы

не

испачкать

их,

я

предлагаю

использовать

именно

газетные

шапочки.

У ч и т е л ь . Для начала нужно привести себя в форму. Нам предстоит

преодолеть большие горы. Давайте покажем, какими высокими бывают горы.

Дети поднимают руки вверх, тянутся. Учитель проделывает все

движения

вместе

с

ребятами.

Дальнейшую

разминку

мы

приводим

в

кратком виде.

1.

Низкая трава (приседания).

2.

Топкие болота (поочередное высокое поднимание бедра).

3.

Извилистые дорожки (наклоны в разные стороны).

4.

Надоедливые насекомые (хлопки над головой, за спиной, перед

собой).

5.

Быстрые реки (имитация движений рук при плавании).

6.

Ледники (прыжки на месте с обхватом туловища руками).

2.

Сказочное путешествие по Спортландии.

У ч и т е л ь . У меня есть карта Спортландии. Давайте посмотрим, куда

нам держать путь.

Рассмотрите вместе с ребятами карту. Дети, знакомые с цифрами,

покажут 1 и прочитают название первой остановки. Можете прочитать все

названия с самого начала путешествия, а можете называть по мере хода дня.

«Городок подвижных игр»;

«Деревня загадок»;

«Эстафетный перекресток»;

«Бухта рисунков»;

«Безжизненная пустыня».

а) Подвижные игры.

У ч и т е л ь .

Итак,

первая

точка

нашего

маршрута

-

Городок

подвижных игр. Побежали?

Можно начать путешествие со спортивной площадки, а можно ею

закончить.

У ч и т е л ь . В этом городке все жители очень любят играть в разные

подвижные игры. А вы хотите попробовать? Тогда приступаем.

По

выбору

учителя

можно

провести

любые

подвижные

игры.

Старайтесь не сильно нагружать детей, поскольку впереди у них еще много

эстафет. Выбирайте игры средней подвижности:

1.

«Ниточка-иголочка».

2.

«Кошки-мышки».

3.

«Выше ноги от земли».

4.

«А-рам-шим-шим».

5.

«Застывшие скульптуры».

Все дети встают в круг. Бросают друг другу мяч. Тот, кто не сумел

поймать мяч, получает «наказание»: поднимает одну ногу и продолжает игру.

Если тот же игрок пропустит второй мяч, он встает на одно колено и

продолжает игру. После третьего пропуска мяча игрок покидает игру. Игру

продолжать до тех пор, пока останется 3-4 игрока.

6.

«Наполеон».

Для игры Вам понадобится пилотка из газеты. Все дети встают в круг.

В центре круга лежит мяч. Под музыку передают пилотку друг другу. После

того как Учитель скажет: «Стоп!», тот, у кого оказалась пилотка, надевает ее

на голову, говорит «Я великий Наполеон!» и бежит к мячу. После того как

мяч окажется у него в руках, он кричит «Замри!» и пытается «выбить»

любого

ребенка

мячиком.

Если

он

попадает

в

кого-нибудь,

то

игра

начинается сначала. Если «Наполеон» промахивается, он догоняет мяч и

бросает второй раз с того места, где его поймал.

б)

Отгадывание загадок.

У ч и т е л ь .

Продолжаем

путешествие?

Следующая

остановка

-

Деревня загадок.

Можно рассадить детей на скамеечки или под большим деревом.

У ч и т е л ь . Нам с вами предстоит отгадать загадки. Некоторые из них

будут с секретом. Называются они загадки- обманки. Отгадка на такую

загадку не совпадает с рифмой. Будьте внимательными. Готовы?

У меня спортивный вид,

Лёд, как зеркало блестит.

Поворот, прыжок, скольженье,

Аксель, ласточка, круженье...

Все движения легки,

Вдаль несут меня ... (коньки).

Трасса вьётся, словно змейка,

Удержись на ней сумей-ка!

Палки в руки - и вперёд,

Снег меня не подведёт!

Шапка, шарф, костюмчик рыжий –

Я осваиваю ... (лыжи).

Круглый, яркий, озорной

Он в спортзале день-деньской.

Скачет прямо, в угол, вбок

Наш резиновый ... (мяч).

В поле шахматном движенье –

Тут серьёзное сраженье:

Королева на коне –

На войне как на войне.

Бой ведут с умом, без спешки,

Пехотинцы шахмат - ... (пешки).

Я в хоккей играть люблю,

Шайбу шуструю ловлю.

Раз бросок, ещё бросок –

Очень ловкий я игрок.

На воротах я с подружкой –

Крепкой новенькою ... (клюшкой).

Новый руль, два колеса,

Я кручу педали сам!

Я, друзья, ужасно рад –

Мне купили ... (велосипед).

Кто везде и всюду первый,

У кого стальные нервы?

Он стоит на пьедестале,

На груди горят медали.

Ну конечно, это он –

Олимпийский ... (чемпион).

Проявляя пыл, сноровку,

Провожу я тренировку.

Бью я мячик очень метко,

Потому что я — ... (ракетка).

Я такая заводная,

Я по льду скольжу, играя.

Клюшкой бьют, а мне не больно,

Я в воротах - все довольны.

Никогда в игре не струшу,

Я - резиновая... (шайба).

в)

Веселая эстафета.

У ч и т е л ь . Молодцы, ребята! Отдохнули? Тогда движемся дальше. У

нас на пути... Эстафетный перекресток.

Выберите на территории детского сада ровную площадку, на которой

можно провести эстафету.

У ч и т е л ь . Именно для этой остановки нам понадобится волшебный

спортивный инвентарь. Для начала нам нужны наши шарики. Доставайте их

из корзины и разделите на две кучки.

Пока ребята выполняют задание, прочертите на асфальте мелом

линию, которая разделит площадку пополам.

У ч и т е л ь . Нам с вами нужно разделиться на две команды.

Можно

поделить

детей

по

принципу

«мальчики

и

девочки»

или

рассчитаться на первый-второй. А можно выбрать из всех детей двоих.

Каждый из них возьмет в свою команду по одному человеку. Затем уже тот,

кого

выбрали,

вызывает

к

себе

в

команду

следующего.

Таким

образом

распределить всех ребят.

У ч и т е л ь . Теперь одна команда встает слева от черты, а вторая -

справа.

Разложите шарики справа и слева от черты.

У ч и т е л ь . Представьте, что сейчас холодная и снежная зима, а наши

с вами шарики превращаются в снежки. Ими можно кидаться в команду

ваших соперников. Главное: нельзя заходить за линию. У нас есть одна

минутка, в течение которой вы будете перебрасываться «снежками», а потом

мы их подсчитаем. На чьей территории «снежков» меньше, та команда и по-

бедила. Всем понятно задание? Тогда начинаем.

Вам понадобится свисток, поскольку «в пылу сражений» дети просто

не услышат Вас.

У ч и т е л ь . Давайте подсчитаем снежки у каждой из команд.

Проводится подсчет и объявляется победитель.

У ч и т е л ь .

Для

следующего

соревнования

нам

понадобятся

ваши

волшебные бутылки, которые сейчас превратятся в кегли.

Для эстафеты расставьте кегли на расстоянии 1 метра друг от друга.

Всего должно быть 8-10 штук в ряду.

Раздайте всем детям по пластиковой ложке и положите в нее шарик из

бумаги. Дети зажимают ложку зубами. Необходимо «змейкой» пробежаться

между кеглями с ложкой в зубах, не выронив при этом из нее шарик.

После проведения эстафеты опять подведите итог. Для следующего

задания вам понадобятся две веревки длиной примерно 4 метра. Концы

каждой предварительно соедините узлом.

У ч и т е л ь . В нашей Спортландии ребята не только быстро бегают и

высоко прыгают, но еще и знают много видов спорта и спортивных игр.

Поэтому сейчас я даю каждой команде веревку. Вы беретесь за нее правой

рукой,

делаете

круг.

Необходимо,

двигаясь

по

кругу,

называть

разные

спортивные игры, виды спорта, спортивный инвентарь, но только хором, всей

командой. Как только я скажу «стоп», вам нужно взяться за веревку другой

рукой и идти в обратную сторону.

Если ребята не поняли, сделайте вместе с ними круг и назовите

несколько

спортивных

атрибутов.

Следите

за

тем,

чтобы

ребята

меняли

направление движения, иначе у них закружится голова.

У ч и т е л ь .

Молодцы,

настоящие

спортсмены!

Устали?

Давайте

немного передохнем, а тем временем отправимся в Бухту рисунков.

Предварительно соберите весь спортивный инвентарь и только после

этого переходите на другую площадку.

г)

Рисование.

У ч и т е л ь . Ну вот мы и в бухте рисунков. Нам предстоит немалая

работа. Для начала нужно объединиться в группы по 4 человека. Каждая

группа получит свое задание, связанное со спортом.

Напишите заранее несколько карточек с заданиями. Например:

1.

Нарисовать детей на зарядке.

2.

Нарисовать любой зимний вид спорта.

3.

Нарисовать любой летний вид спорта.

4.

Нарисовать спортивную площадку своей мечты.

Вы можете придумать свои варианты. Раздайте детям цветные мелки и

определите каждой команде свое место для рисования.

У ч и т е л ь .

Сначала

продумайте

свой

рисунок

и

только

потом

приступайте к работе. Рисуйте все вместе, помогайте друг другу.

После рисования рассмотрите рисунки каждой команды. Выслушайте,

что скажут дети в защиту своей работы. Обязательно похвалите каждый

рисунок, подчеркнув в нем сильные стороны.

г)

Строительство из песка.

У ч и т е л ь . Давайте посмотрим на нашу карту. Где мы с вами еще не

были? Впереди нас ожидает настоящая безжизненная пустыня. Поспешим?

Приведите детей на школьный участок. Для следующего задания вам

потребуется песочница. Можете заранее залить песок водой, чтобы он был

влажным, а можно попросить детей набрать в бутылки воды и полить песок

вместе с ними.

У ч и т е л ь . В пустынях много песка, вот и на нашем участке есть

маленькая пустыня - наша песочница. Как вы думаете, почему пустыня так

называется?

Дети высказывают предположение о том, что название происходит от

слова «пусто».

У ч и т е л ь . Действительно. В пустыне отсутствует растительность,

очень бедный животный мир. Поэтому я предлагаю немного оживить пашу

пустыню. Давайте построим там настоящий спортивный комплекс: стадион,

бассейн, ипподром, теннисный корт и многое другое.

Распределите

детей

на

несколько

групп,

каждой

из

которых

предложите выполнить свое задание:

1.

Построить трибуны.

2.

Построить бассейн.

3.

Приготовить к посадке деревья и кустарники (листья, веточки).

4.

Построить ипподром.

Если некоторые дети не захотят лепить из песка, можете предложить

им следующее задание.

У ч и т е л ь . Пока ребята строят спортивный комплекс, давайте с вами

начнем

заполнять

нашу

групповую

«Книгу

рекордов».

В

нее

мы

будем

вносить лучшие достижения наших ребят.

Можете по своему выбору давать задания, например:

1.

Кто дольше всех попрыгает через скакалку.

2.

Кто дальше всех прыгнет с места.

3.

Кто дольше всех прочеканит теннисный мячик ракеткой.

4.

Кто больше всех выполнит жим руками.

По

итогам

конкурса

запишите

имена

лучших

спортсменов.

В

дальнейшем можете завести большую книгу, в которую можно заносить

достижения ребят в разных областях: спорт, музыка, рукоделие и т. д.

У ч и т е л ь .

Вы

сегодня

у

меня

были

настоящими

спортсменами.

Выполнили

все

задания,

совершили

настоящее

путешествие

по

стране

Спортландия. Мы еще не раз сможем побывать там. А сейчас мне хочется

наградить самых лучших спортсменов нашей группы.

По вашему усмотрению можно наградить самых активных, а можно

вручить небольшие медали всем детям.

III

этап. Режимные моменты.

1.

Обед в пришкольном лагере.

Проведите с детьми тематическую побудку, сопровождая все слова

соответствующими движениями.

Пусть зубастая расчёска

Быстро сделает причёску,

Чтобы чубчики взвились,

А косички заплелись.

Мы лицо умоем с мылом,

Чтоб оно красивым было.

И тогда мы сможем, братцы,

Дружно спортом заниматься.

IV э т а п . Продолжение комплексного занятия.

1.

Знакомство с текстами художественной литературы.

Можно

предложить

детям

послушать

сказку,

стихи.

Необходимые

тексты представлены в Приложении.

2.

Свободное рисование.

Можно

предложить

нарисовать

героев

прослушанной

сказки

или

рисунки на тему «Спорт». Пусть дети отразят в рисунках свое настроение и

отношение к прошедшему дню. По завершении рисования нужно оформить

все работы в виде выставки.

3.

Индивидуальная работа с детьми.

V

этап. Подведение итогов дня.

В конце дня оформите выставку из работ детей. Обсудите прошедший

день. Заверьте детей, что по их желанию вы всегда можете снова отправиться

в страну Спортландию.

Для проведения рефлексии можно использовать технику «Мишень

настроения». Это станет логичным завершением дня, посвященного спорту.

РЕФЛЕКСИВНАЯ ТЕХНИКА

«МИШЕНЬ НАСТРОЕНИЯ»

Н е о б х о д и м ы й

и н с т р у м е н т а р и й

т е х н и к и :

ватман,

разноцветный картон, кисть, акварельные краски или гуашь, клей-карандаш

(2-3 шт.).

О п и с а н и е

т ех н и к и . Заготавливаем лист с названием техники и

мишенью, которая имеет 3 круга. Внутренний круг мишени содержит самую

положительную

фразу,

то

есть

«Настроение

отличное».

Попасть

в

«десяточку», то есть в середину, считается лучшим результатом. Средний

круг - это фраза промежуточного настроения, то есть «Настроение обычное,

как всегда». Внешний круг - «Мне было не совсем комфортно; настроение

плохое». Рядом с мишенью наклеен карман, в который вложены картонные

яблоки (по количеству опрашиваемых) (рис. 1). Задача каждого участника -

взять яблоко и приклеить на ту фразу мишени, которая соответствует его

настроению или отношению к занятию (рис. 2).

Р е к о м е н д а ц и и .

•

Размер яблока должен быть не больше, чем расстояние между

полосами, отмечающими границы каждой фразы.

•

Для проведения данной техники не обязательно использовать

ватман.

Лист

для

мишени

может

иметь

намного

меньший

размер,

что

облегчит приготовление. Чем мельче будут яблоки, тем меньше по размеру

понадобится мишень.

•

Нежелательно

использовать

магнитную

доску!

Случайно

сдвинутое яблоко может вызвать ссору или обиду на товарища, который

случайно сдвинул твое яблоко настроения не на ту полосу мишени.

А л го р и т м

т е х н и к и

1. Определить свое настроение по фразам на мишени.

2. Взять яблоко.

3. Приклеить яблоко на соответствующую фразу.

Рис. 1

ПРИЛОЖЕНИЯ

П р и л о ж е н и е 1

ЛЕСНАЯ ОЛИМПИАДА

(сказка)

Весна!

Ласковое

солнышко

выглянуло

из-за

облаков

и

засияло

улыбками.

-

Здравствуй, весна-красавица! Как долго мы тебя ждали! Очень

рады твоему приходу!

Приход

весны

почувствовали

все

в

лесу.

Как

только

солнышко

немного пригрело землю, она покрылась бархатистым зелёным ковром. На

него сразу же выбрались погреться всякие жучки и червячки. Всё в лесу

ожило, пришло в движение.

Птицы начали свои распевки, звери вывели потомство знакомиться

друг с другом, чтобы потом детишки могли играть в разные игры. Вот про

эти самые игры и пойдёт наш рассказ.

Однажды,

в

начале

мая,

когда

лес

уже

весь

покрылся

зеленью,

заспорили на берегу озера Медвежонок и Барсук, кто из них сильнее.

-

Я кого хочешь могу побороть, - заявил Медвежонок. - Я самый

сильный зверь в лесу. Смотри!

Схватил Мишка молодое деревце и вырвал его с корнем.

-

Ну что, видишь, сколько у меня силы?

Рис. 2

-

Такая сила никому не нужна, - заявил рассерженный Барсук. -

Это не сила, а вредительство. Чем тебе дерево помешало? Зачем ты его

погубил?

Ушёл Барсук, а Мишка задумался. Стыдно ему стало. А как же быть,

как свою силу другим показать? Отправился Медвежонок в берлогу, чтобы

отцу пожаловаться.

-

Пап, а пап, как мне доказать всем в лесу, что я самый сильный?

-

А вы соревнование устройте. Вот и будет тогда понятно, кто из

зверей самый сильный. А я тебе в этом деле помогу.

Собрал Медведь вечером всех зверей на большой поляне и предложил

соревнование устроить, чтобы самого сильного зверя в лесу найти.

-

А что сила, - возразила Лиса, - всем и так понятно, что ты у нас

самый сильный. Надо разные соревнования провести, где не только силу

показать

можно,

но

и

ловкость,

скорость,

прыжки.

Давайте

Олимпиаду

проведём. По всем видам спорта соревноваться будем.

-

Давайте!

Здорово

придумала!

Молодец!

-

послышалось

отовсюду.

-

Ну что ж, - решил Медведь, - Олимпиаду так Олимпиаду.

И началась подготовка. Проводить соревнования решили летом, когда

погода

установится,

вода

в

озере

прогреется.

Ведь

соревнования

будут

проходить повсюду: и на земле, и в воздухе, и в воде.

А пока всю весну звери решили тренироваться.

Белки тренировались в прыжках. Бельчата прыгали с ветки на ветку,

да так ловко, что к началу лета были уверены в победе. Волки и лисы

упражнялись в беге на длинные дистанции. Каждый день они пробегали все

большие расстояния, лапы тренировали.

Зайцы собрали две команды для игры в футбол. Команда «Белое ухо»

и команда «Короткий хвост». На большой поляне они соорудили ворота из

старых брёвен, которые бобры выловили для них в озере. Целыми днями они

усиленно тренировались. Всем хотелось завоевать звание чемпионов леса.

Родители не могли нарадоваться на своих малышей.

Медвежата поднимали такие тяжёлые брёвна, что наблюдавшие за

тренировкой бобры только диву давались.

-

Вот молодцы! И тренируются, и берег озера от ненужного хлама

очищают.

Отличная

идея

-

провести

Олимпиаду:

и

развлечение,

и

лесу

польза.

Жители

озера

всю

весну

ныряли

и

плавали,

готовясь

к

водным

соревнованиям.

Чтобы все могли наблюдать за пловцами, берег очистили от мусора,

разметили дорожки, из пеньков соорудили места для зрителей.

Птицы тоже решили подключиться к подготовке и тренировались на

дальность и скорость полётов. Главным судьёй был назначен старый мудрый

Филин. С утра до вечера лес гудел и шумел на разные голоса. Все были

заняты подготовкой к соревнованиям.

Только маленький Ёжик да Черепаха ходили грустные и ничем не

занимались.

-

Ты чего это такой хмурый? - спросил Ёжика старый Ёж. -

Почему делом не займёшься?

-

А чем мне заниматься? У меня же нет длинных ног, я не могу

бегать или прыгать. Лапки мои совсем маленькие, и я не могу поднимать

тяжести. И крыльев, как у птиц, у меня тоже нет, а значит и летать я не умею.

Я не умею плавать, и водные соревнования тоже не для меня, - бедный

маленький Ёжик так расстроился, что папа еле успокоил его.

-

Послушай, дорогой, нужно найти такой вид спорта, который

подошёл бы для тебя. Ведь ты очень умный малыш, а ум в спорте не

последнее место занимает. Ты подумай хорошенько, посоветуйся с друзьями,

со старшими братьями и сёстрами. Вместе, может, что-то и придумаете.

Собрались ежата на полянке, стали думать, что же им делать, каким

видом спорта заняться.

-

Может, нам гимнастические упражнения показать? - предложила

одна из сестер. - Это так красиво! Нарядные ленты, яркий мяч, большой

обруч.

-

Вот-вот, обруч! На твоих колючках он замечательно смотреться

будет, - засмеялся её брат.

-

Ну, тогда можно прыжки в длину попробовать. Хотя мы умеем

клубочком кататься, а не прыгать.

-

А может, в городки сыграем? - предложил старший ежонок. - Это

тоже вид спорта.

-

Чтобы

в

городки

играть,

знаешь,

какие

сильные

лапы

надо

иметь! А у нас лапки маленькие, мы и палку-то не удержим, - возразили

остальные.

Просидели ежата на полянке до самого позднего вечера, но так ничего

и не придумали, по домам разошлись. Только малыш Ёжик на пеньке сидеть

остался. Очень уж ему хотелось в Олимпиаде участвовать. От расстройства и

жалости к себе он даже заплакал.

-

Это кто у нас тут сырость разводит, кто вместо дождика траву

поливает? - раздалось вдруг совсем рядом.

-

Ой, - испугался Ёжик, - кто здесь?

-

Это я - Мудрая Сова. А ты чего хнычешь, чего -спать не идёшь?

' - Да вот, хочу участие в Олимпиаде лесной принять, да никак не

придумаю подходящий для меня вид спорта. Видно, не дано мне стать

чемпионом. Придётся только в болельщиках ходить.

-

Не может такого быть! - возмутилась Сова. - Нужно хорошенько

подумать, и обязательно что-нибудь найдётся.

-

Да мы уже всё передумали, - вздохнул Ёжик. - Нет для нас

никакого вида спорта.

-

Ты вот что, - сказала ему Сова, - иди-ка спать, время позднее.

Это я по ночам не сплю. Вот и подумаю. А завтра к вечеру приходи сюда, к

пеньку, тогда и поговорим.

-

Спасибо! - обрадовался малыш и побежал домой.

На следующий день, как только солнышко отправилось за горы спать,

Ёжик уже сидел на пеньке, где повстречался с Мудрой Совой. Для поддержки

взял с собой и подружку - Черепаху. Она вместе со всем своим семейством

тоже очень хотела участвовать в Олимпиаде. Но черепахи медлительны, и

спорт совсем не для них. Может, Сова для них что-нибудь придумает.

Когда совсем стемнело, на полянку прилетела Мудрая Сова. Ёжик и

Черепаха с замиранием сердца смотрели на неё, ожидая её советов.

-

Добрый день, друзья мои! Кажется, я знаю, чем вы все сможете

заняться.

-

Чем?! - воскликнули звери разом.

Мудрая Сова подняла вверх крыло и торжественно провозгласила:

-

Шахматами!

-

Шахматами? А что это такое?

-

О, это удивительная игра! Нужно обладать большим умом, чтобы

играть в неё. Только тот, кто умеет думать, рассуждать, рассчитывать всё на

несколько ходов вперёд, сможет стать отличным шахматистом.

-

А шахматы - это спорт?

-

Конечно, спорт! Ещё какой спорт! Весь мир играет в шахматы.

Да, здесь не нужно работать руками или ногами, здесь нужно работать

головой! Я могу научить вас этой игре. Но согласитесь ли вы заниматься?

Ведь

тренироваться

нужно

будет

каждый

день,

забыв

про

игры

и

развлечения. Да к тому же я смогу учить вас лишь ночью, потому что днём я

сплю.

-

О, Мудрая Сова, - воскликнули Ёжик и Черепаха, - мы согласны!

Мы пригласим всех желающих участвовать в этой удивительной игре.

-

Хорошо.

Пусть

те,

кто

захочет

научиться

играть

в

шахматы,

приходят завтра в это же время на поляну.

Сова отправилась по своим делам, а Ёжик и Черепаха пошли домой,

чтобы сообщить своим друзьям удивительную новость: они тоже смогут

принять участие в лесной Олимпиаде!

И занятия начались. Сова рассказала зверушкам всё, что она знала о

шахматах. Познакомила их с Королём и главной его защитницей - Королевой,

с сильными Слонами, ловкими Ладьями. Рассказали, как сражается на поле

храбрый Конь, что может сделать в игре маленькая, скромная, но очень

смелая

Пешка.

Все

слушали

очень

внимательно.

Ежи

сделали

из

досок

шахматные поля, вырезали из веток фигурки. Половину оставили такими,

как есть, а вторую половину покрасили сажей от костра. Получились два

войска - белое и чёрное.

Каждую ночь звери тренировались в игре, осваивая её всё лучше и

лучше, а днём спали, набираясь сил.

Все в лесу посмеивались над сонями, некоторые даже дразнили ежей

неумехами,

а

черепах

-

копушами,

неприспособленными

ни

к

чему.

Но

шахматисты-любители ни на кого не обращали внимания.

И вот наконец настал день, когда на деревьях стали развешивать

плакаты о соревнованиях. Маленький Ёжик подошёл к Филину - главному

судье соревнований - и сделал заявку на участие в Олимпиаде.

-

А в каком виде спорта вы будете соревноваться? Ведь ни вы -

ёжики, ни черепахи ничего делать не умеете.

-

Мы будем проводить шахматный турнир, - гордо объявил Ёжик.

-

О! Это похвально! - воскликнул Филин и внёс участников в

список соревнующихся.

И когда начались соревнования, ежи и черепахи участвовали в них

наравне со всеми зверями.

А маленький Ёжик, который так хотел стать спортсменом, не просто

стал им, он стал чемпионом! Чемпионом леса по шахматам. Вместе с самым

сильным

Медведем,

быстрым

Волком,

ловкой

Белочкой

он

стоял

на

пьедестале почёта, держа в лапках приз - большую корзину с яблоками. А на

его груди сверкала золотая медаль. И в тот миг ему казалось, что только для

него звучит Гимн леса, только ему поют свои песни птицы, только ему дарят

самые красивые полевые цветы.

Потому

что

был

он

не

просто

ёжиком,

а

спортсменом,

который

благодаря своему желанию и тренировкам стал ЧЕМПИОНОМ!

Ведь если чего-то очень сильно захотеть, если много и упорно

тренироваться, можно добиться всего.

Это маленький Ёжик знал теперь совершенно точно!

П р и л о ж е н и е 2

СПОРТСМЕН

Спортом я решил заняться:

Буду в боксе упражняться.

Справа я удар нанёс –

Ну а мне попали в нос.

Он теперь кривой совсем.

Я решил - уйду в бассейн.

Я и кролем, я и брассом –

Буду в плаванье я асом!

Плавать все же лучше летом,

А зимой пойду в атлеты.

Штангу я беру легко,

Поднимаю высоко:

Жим, рывок, огромный вес...

По канату я полез,

И на кольцах я кручусь,

И с горы на лыжах мчусь.

Я бегу быстрее ветра,

Отмеряя километры.

На коньках по льду кружусь,

И с мячом к воротам мчусь...

Говорит сестрёнка Катя:

- Может, встанешь ты с кровати?

Продавил её совсем,

Ты - лежачий наш спортсмен!

О ФУТБОЛЕ

Мы в футбол играть решили,

Форму новую купили:

Бутсы, гетры и трусы

Удивительной красы.

На трибунах шумно, громко».

Там фанатки - все девчонки.

Мяч веду активно я,

Лучший форвард я, друзья!

Я защиту обхожу:

Берегись! Не пощажу!

Гол!!! - грозит мне тренер что-то –

Я забил в свои ворота..

П р и л о ж е н и е 3

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Кроссворд.

- Впиши ответы в пустые клетки.

Правильно ответив на 12 вопросов, ты сможешь прочитать слово в

колонке под номером 13.

Задание к кроссворду читайте детям сами, поясняя непонятные

моменты.

В о п р о с ы :

1.

Играет в волейбол.

2.

Играет в баскетбол.

3.

Ходит на лыжах.

4.

Бегает на коньках.

5.

Боксирует.

6.

Поднимается в горы.

7.

Плавает.

8.

Бегает.

9.

Играет в городки.

10.

Играет в шахматы.

11.

Играет в футбол.

12.

Играет в шашки.

13.

Занимается велосипедным спортом.

2.

Задания.