Ш

УЧИМСЯ С НЕЗНАЙКОЙ

«ЗВУК [Ш] И БУКВА Ш».

Разработала:

учитель-логопед

Позднякова

Оксана

Анатольевна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №9»

Цели: развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукобуквенного

анализа и синтеза.

Задачи:

-

учить определять повторяющийся звук в словах и давать характеристику звука с опорой на

схему;

-

учить определять наличие звука [Ш] в словах;

-

продолжить развивать умение определять место звука в словах;

-

познакомить с новой буквой;

-

продолжить формировать навык слогового чтения.

Инструкция: нажимать на картинки в зависимости от предложенного задания; на третьем

слайде нажать значок звука для введения в тему.

Назовите кто у нас в гостях? (Крош, Нюша, Лосяш). Какой

звук повторяется в их именах?[Ш] Именно об этом звуке мы

сегодня и поговорим. Какой он? Расскажите с опорой на

схему (согласный, твердый, глухой).

Помогите Крошу собрать в мешок предметы, в

названии которых есть звук [Ш] .

Помогите Нюше навести порядок. Разложите предметы по

корзинам в зависимости от места звука в словах.

Задание от Лосяша.

В каком слове нет звука Ш?

Это буква Ш. На что она похожа? Выложи

эту букву из палочек.

Ш

Ш

А

У

О

И

Ш

Прочитайте слоги вместе с

Копатычем, нажимая на каждую Ш

Ш

Ш

А

Ш

Ш

Ш

Ш

О

Прочитайте слоги, нажимая на

каждую гласную букву.

У

И

Молодцы!