Разработка урока физической культуры в 3 классе

Урок разработала учитель физической культуры МКОУСОШ п.Вазюк Опаринского района Кировской области

Минакова Светлана Владимировна

Конспект урока

Технологическая карта

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Тема: «Малые олимпийские игры»

Деятельностная цель: развивать и совершенствовать основные физические качества (быстроту, силу, гибкость,

ловкость, выносливость)

Образовательная цель: структурировать знания учащихся о олимпиаде

Оздоровительная цель: удовлетворять потребность детей в двигательной активности, развивать и закреплять их

двигательные навыки, повышать тонус организма, создавать благоприятный эмоциональный фон

Задачи:

Образовательные:

1) Совершенствовать ранее изученные физические навыки: бег, упражнения на координацию, прыжки на скакалке.

2)Совершенствовать физические качества :ловкость, выносливость, меткость.

Развивающие:

1) Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям

2) Формировать умение обучающихся взаимодействовать со сверстниками в соревновательной деятельности.

Воспитательные:

1) Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленной цели.

Планируемые результаты:

Предметные: совершенствовать технику легкоатлетических видов: ходьба, бег, прыжки, метание

Личностные: использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей,

способствовать достижению личностно значимых результатов в состязательной деятельности, проявлять интерес к

олимпийскому движению

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, договариваться о распределении функций и ролей и

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-

оздоровительной деятельности

Регулятивные: формировать чувство самоконтроля во время соревновательной деятельности, соблюдать правила и

выполнять команды, предъявляемые учителем

Коммуникативные: формировать навык сотрудничества со сверстниками в состязательных условиях, а также умение

полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации

Формы организации деятельности: фронтальная , индивидуальная, групповая

Форма проведения урока (методы): игровая, соревновательная

Организация образовательного пространства: в спортивном зале стойками обозначены места старта и финиша

Оборудование и инвентарь: . мячи-2 баск.,2 гимн.палки,фитбол-2 шт., конусы-3 шт., обруч- 2шт.,мяч резиновый-

12шт.

Этапы урока

Задачи этапа

Методы и приемы

обучения

Время

Деятельность учащихся

Формируемые

универсальные

учебные действия

Подготовительная часть

1.

Организация

Организовать

Вход в спортивный зал,

1мин.

Ходьба в колонну по

Регулятивные:

учащихся к

проведению урока,

нацелить их

внимание на

решение задач

построение, приветствие.

одному, перестроение в

одну шеренгу, приветствие

учителя

выполнение команд,

предъявляемых

учителем

1.

Мотивация и

целеполагание

Заинтересовать

учащихся к

участию в

физкультурной

деятельности

Загадка об Олимпиаде.

Беседа о символах

Олимпиады.

6мин.

Отгадывают загадку,

определяют форму

проведения урока,

Личностные:

проявление интереса

к Олимпийскому

движению

1.

Выполнение

ОРУ (обще

развивающие

упражнения)

Способствовать

постепенному

врабатыванию

организма,

подготовить

мышцы ног и рук к

предстоящей

работе

Ходьба с заданиями, бег с

заданиями.

5 мин.

Выполняют ходьбу и бег с

заданиями,

перестраиваются в две

шеренги, выполняют ОРУ

Играют в игру на внимание

Познавательные:

анализ информации

ОРУ выполнение

Основная часть

1.

Организация

соревновательн

ой

деятельности

Беседа о олимпиаде

Итак, команды готовы ,мы

олимпийцы и будем

соревноваться. Но

выступления спортсменов

оценивают судьи. И у нас

тоже будут судьи.

30мин.

Отвечают на вопрос

учителя

Предметные:

совершенствование

техники

легкоатлетических

видов: бег, прыжки,

Содействовать

развитию быстроты

и ловкости

Способствовать

развитию

координационных

способностей,

быстроты реакции,

Способствовать

развитию силовых

качеств,

прыгучести

(поприветствуем

судей).Жюри произнесут

клятву( Клянемся судить

справедливо)

Жюри будут оценивать

конкурсы по 5 бальной

системе.

У нас есть болельщики,

ваши одноклассники.

Ребята, кто отгадывал

кроссворды в конце урока

сдать, я проверю.

Олимпийцы, готовы,

вперед!

1.Придумать название

команды .(связанное с

темой урока)

2.Олимпийская пробежка.

Каждый член команды

добегает до сцены, задевает

рукой, бежит обратно.

Второй не выбегает, пока

первый не заденет рукой и

не переступит финишную

черту.

Участвуют в эстафете

Участвуют в эстафете

метание

Коммуникативные:

формирование

навыка

сотрудничества со

сверстниками в

состязательных

условиях;

формирование

умения полно и

точно выражать свои

мысли в

соответствии с

задачами

коммуникации

Личностные:

достижение

личностно значимых

результатов в

состязательной

деятельности

Развивать

выносливость

Развивать

координационные

способности,

чувство

пространства и

глазомера

Не забываем соблюдать

дисциплину в команде.

3.Олимпийские виды

спорта.

Фломастеры, маркер-2

шт.

Вам выданы буквы,

придумать на каждую букву

зимний вид спорта. Мы с

вами вначале урока

повторяли.

4.Прыжки на фитболе ( на

скакалке). фитбол

Прыгаем до черты, обратно

бегом.

5.Хоккей. мячи-2

баск.,2 гимн.палки

Берем в руки

гимнастическую палку- это

клюшка, обводим вокруг

конусов мяч, довели до

стены,, взяли в руки мяч

обратно бегом.

6.Передай мяч. 2

баск.мяча

Команда ноги на ширине

плеч, руки вверху, передаем

мяч до конца, последний

прокатывает под ногами,

первый поднимает мяч

вверх, выигрывает команда,

первая поднявшая мяч.

7.Олимпийские

анаграммы.

Вам даются буквы, их надо

переставить так, чтобы

получились слова,

связанные со спортом.

8.Биатлон обруч,мяч

рез.-2 шт.

Каждая команда по очереди

бросает мяч в обруч. Засчит

.каждое попадание. Затем 2

команда.

Подведение итогов. Слово

жюри. Вручение медалей.

В одну шеренгу становись.

Заключительная часть

1.

Обобщение и

рефлексия

Организовать

учащихся к

проведению

заключительной

части урока

Способствовать

восстановлению

сил и расслаблению

Какому событию был

посвящен урок?

Если все понравилось,

похлопайте в ладоши.

Если было трудно, выйдите

шаг вперед. Почему?

Я благодарю вас за урок.

Равняйсь, смирно, до

свидания.

Церемония награждения:

вручение медалей,

Выход из зала

3 мин.

Организовано покидают

спортивный зал

Регулятивные:

выполнение команд,

предъявляемых

учителем

Ход урока

Этапы

Содержание учебного материала

Дозировка

Методические указания

и время

Подготовительная

часть

Основная ее цель

— подготовить

занимающихся к

выполнению

упражнений в

основной части

занятия

1.

Организационный вход в спортивный зал.

2.

Построение в одну шеренгу, команды «Равняйсь!

Смирно!». Приветствие. Вольно. Сегодня урок

проведу я, зовут меня.

Чтобы узнать тему урока отгадайте загадку.

Этот праздник мил для нас

Он в четыре года раз,

Он спортсменам всем отрада,

Началась…. (Олимпиада)

-Какому событию посвящен наш урок?

-А где проходит олимпиада -2018? (Южная Корея, в

городе Пхёнчхане)

Олимпиада проходит с 9 по 25 февраля 2018 года.

-А где проходила зимняя олимпиада в 2014 году?( Россия,

Сочи) .Мы передали эстафету Корее.

-Вы смотрите Олимпиаду?

-Скажите в каких видах спорта соревнуются спортсмены?

( 15 зимних спортивных дисциплин, составляющих собой 7

зимних видов спорта входят в программу олимпийских игр[

3 коньковые дисциплины (фигурное катание,

конькобежный спорт, и шорт-трек), 6 лыжных

7 мин.

11.00

Обратить внимание на спортивную

одежду и обувь.

Беседа интересная не более 3 мин.

дисциплин (горнолыжный спорт, лыжный спорт,

фристайл, лыжное двоеборье, прыжки с трамплина и

сноуборд), 2 бобслейных вида спорта: бобслей и скелетон, и

4 других вида спорта: биатлон, кёрлинг, хоккей, и

санный спорт.

-Участвуют ли российские спортсмены? Конечно, но они

выступают не под рос.флагом, а под нейтральным флагом

олимпиады.

_-В какой стране зародились олимп.игры? (Греция)

-Давайте вспомним девиз олимп.игр.( «быстрее, выше,

сильнее»).

-Кто знает талисмана игр 2018? (Талисманами

Олимпийских игр стали тигрёнок Сухоран (в Олимпиаде)

и медвежонок Пандаби (в Паралимпиаде).

-Вспомните Эмблему Олимпийских игр - пять

скреплённых колец, символизирующих объединение

пяти частей света

- Олимпийский принцип - "Самое важное в Олимпийских

играх не победа, а участие)

Мы сегодня тоже примем участие в олимпиаде, поддержим

наших спортсменов и будем олимпийцами. Но прежде ,чем

начать соревнования давайте вспомним как ведут себя

олимпийцы?(Очень сосредоточены, настроены на победу,

внимательны, вы будьте такими же)А если что-то не

получится, проиграем, будем расстраиваться.

5 мин.

Выполнять по слуховому сигналу

-Есть ли у нас ребята ,освобожденные от урока? Вы будете

олимпийскими болельщиками. Ваша задача готовиться к

играм, отгадывать кроссворд. Занимайте места, берите

фломастеры и отгадывайте.

_Олимпийцы , с чего начинаются соревнования. С

разминки.

Класс направо! Налево в обход по залу шагом марш.

Задания по кругу

1. Ходьба: - на носках, руки на поясе;

- на пятках, руки в стороны;

- идем переваливаясь из стороны в сторону как неуклюжие

мишки

-как лисички машем хвостиком

-прыгаем как зайчики

-подпрыгиваем как кони

-

Приставные шаги правым и левым боком, руки на поясе,

спина прямая.

-обычная ходьба

2. Бег.

- обычный;

- с высоким подниманием бедра;

Основная часть

Цель основной

части — решение

наиболее

значимых

оздоровительных,

образовательных

и воспитательных

задач,

предусмотренных

учебной

программой и

планом данного

урока.

- с захлестом голени назад.

-шагом марш

Построение в общий строй. На месте стой раз, два. Налево

раз, два.

На первый ,второй по порядку номеров рассчитайсь.

Первые номера шаг вперед. В колонну становись.

2 номера в колонну становись.

Итак, команды готовы ,мы олимпийцы и будем

соревноваться. Но выступления спортсменов оценивают

судьи. И у нас тоже будут судьи.

(поприветствуем судей).Жюри произнесут клятву(

Клянемся судить справедливо)

Жюри будут оценивать конкурсы по 5 бальной системе.

У нас есть болельщики, ваши одноклассники. Ребята, кто

отгадывал кроссворды в конце урока сдать, я проверю.

Олимпийцы, готовы, вперед!

1.Придумать название команде.(связанное с темой урока)

2.Олимпийская пробежка.

Каждый член команды добегает до сцены, задевает рукой,

бежит обратно. Второй не выбегает, пока первый не заденет

рукой и не переступит финишную черту.

30 мин.

Не забываем соблюдать дисциплину в команде.

3.Олимпийские виды спорта. Фломастеры,маркер-2

шт.

Вам выданы буквы, придумать на каждую букву зимний

вид спорта. Мы с вами вначале урока повторяли.

4.Прыжки на фитболе( на скакалке). фитбол

Прыгаем до черты, обратно бегом.

5.Хоккей. мячи-2 баск.,2 гимн.палки

Берем в руки гимнастическую палку- это клюшка, обводим

вокруг конусов мяч, довели до стены,, взяли в руки мяч

обратно бегом.

6.Передай мяч. 2 баск.мяча

Команда ноги на ширине плеч, руки вверху, передаем мяч

до конца, последний прокатывает под ногами, первый

поднимает мяч вверх, выигрывает команда, первая

поднявшая мяч.

7.Олимпийские анаграммы.

Вам даются буквы, их надо переставить так, чтобы

получились слова, связанные со спортом.

8.Биатлон обруч,мяч рез.-2 шт.

Каждая команда по очереди бросает мяч в обруч. Засчит

.каждое попадание. Затем 2 команда.

Заключительная

часть

Цель

заключительной

части урока —

постепенное

снижение

функциональной

активности

организма

занимающихся и

приведение его в

относительно

спокойное

состояние

Подведение итогов. Слово жюри. Вручение медалей.

За направляющим налево шагом марш. Направляющий

на месте. На месте стой раз ,два. Налево раз, два.

В одну шеренгу становись.

Какому событию был посвящен урок?

Если все понравилось, похлопайте в ладоши.

Если было трудно, выйдите шаг вперед. Почему?

Я благодарю вас за урок.

Равняйсь, смирно, до свидания.

.

3 мин.

11.40