КОНСТРУКТОР РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ МУЗЫКАЛЬНОГО

РУКОВОДИТЕЛЯ

Подготовила:

музыкальный руководитель

МБДОУ «Детский сад №143»

Гора Юлия Вадимовна

На сегодняшний день требования к рабочей программе на

федеральном уровне не определены.

Каждый педагог ДОО самостоятельно выбирает

структуру и форму документа.

Рабочая программа может быть составлена по аналогии с

основной образовательной программой дошкольного

образования в соответствии с требованиями,

предъявляемыми ФГОС ДО (пр. от 17.10.2013 г. N 1155).

Воспитатель может корректировать все структурные

элементы рабочей программы с учетом специфики

деятельности дошкольной образовательной организации, а

также возрастных, психологических и индивидуальных

особенностей детей конкретной группы.

Кв. 1; 60,00%

Кв. 2; 40,00%

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ 2 ЧАСТИ:

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

Может быть представлена:

1)

Парциальными программами (например «Музыкальные

шедевры» О.П.Радыновой)

2)

Региональным компонентом ( например программой по

ознакомлению детей с родным городом)

3)

Авторскими разработками сотрудников детского сада.

4)

Содержанием индивидуальной образовательной деятельности

с ребенком.

Примерные разделы рабочей программы по

ФГОС дошкольного образования

1.

Титульный лист

2. Содержание: страницы указать

3. Целевой раздел

4. Содержательный раздел

5. Организационный раздел

Титульный лист

Считается первым и не подлежит нумерации, как и

листы приложений.

На титульном листе указываются:



полное название дошкольной образовательной

организации;



сведения о согласовании и утверждении документа

руководителем ДОО (грифы «Согласовано» (дата, N

протокола) и «Утверждаю»);



название рабочей программы;



адресность (возрастная группа, возраст детей);



сведения об авторах (должность, Ф. И. О.);



место нахождения, год составления рабочей

программы.

Принято

На заседании педагогического совета

№ ___ от ________

Утверждаю

Заведующий ДОУ

_________________

Рабочая программа по реализации ООП ДО

МБДОУ «Детский сад№….»

в средней группе общеразвивающей

направленности

на 2018-2019 год

/Общеобразовательная область «Художественно-

эстетическое развитие», музыкальная

деятельность/

Музыкальный руководитель

Нижний Новгород

I. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка (актуальность реализации содержания

рабочей

программы,

ее

цели,

задачи,

основные

принципы,

особенности организации образовательного процесса)

2. Цель и задачи РП

3.

Принципы

и

подходы

в

организации

образовательного

процесса

4. Значимые для разработки и реализации рабочей программы

характеристики:

количественный

состав

детей

(их

имена

без

полных

фамилий,

возраст);

признаки

одаренности;

дети-

инофоны; возрастные особенности музыкального развития детей;

дети ОВЗ (количество, имена); характерные особенности детей

ОВЗ; индивидуальные особенности детей.

5. Планируемые результаты освоения РП.

Нормативно-правовая база составления рабочей программы педагога:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»

На основании ст. 48 ФЗ педагогические работники обязаны осуществлять свою

деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме

реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины модуля) в

соответствии с утвержденной рабочей программой.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования.

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности

по основным общеобразовательным программам – образовательным

программам дошкольного образования.

4. Профессиональный стандарт педагога.

5. СанПин

II. Содержательный раздел:

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с

направлениями развития ребенка, с учетом используемых

вариативных примерных основных образовательных

программ и методических пособий, обеспечивающих

реализацию данного содержания.

2.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств

реализации Программы с учетом возрастных и

индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их

образовательных потребностей и интересов.

2.3. Парциальные и авторские программы, реализуемые в группе.

2.4.1. Непрерывное образование воспитывающих взрослых.

2.4.2. Совместная деятельность детей и родителей.

2.4.3. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников.

Описание вариативных методов и средств

реализации Программы.

1. Словесные методы: рассказ, объяснение,

беседа и т.д.

Основные средства: устное или печатное

слово; поэтические и прозаические

произведения, скороговорки, загадки и др.

2. Наглядные методы

3. Методы практического обучения

III. Организационный раздел:

3.1. Планирование образовательной деятельности:



Расписание занятий;



Циклограмма мероприятий;



Циклограмма рабочего времени;



Планирование работы (годовой, перспективный);

3.2. Особенности организации традиционных событий, праздников и

мероприятий.

3.3. Материально-техническое обеспечение (что вы используете конкретно в

этой группе).

3.4. Развивающая предметно-пространственная среда (паспорт музыкального

зала).

3.5. Программно-методическое обеспечение ( учебные и методические пособия,

дидактические материалы).