Музыка в кинофильмах

1.Организационный момент.

Вход в класс по песню «Крылатые качели»

Приветствие учащихся

Песня «Добрый день»

2.Постановка

цели

и

задач

урока.

Мотивация

учебной

деятельности

учащихся

Сегодня на уроке мы продолжим разговор о связи музыки с другими видами

искусства.

Давайте вспомним, под какую музыку вы вошли в класс?

Я попрошу вас исполнить один куплет этой песни

Исполнение

Где вы могли слышать эту песню?

Как вы думаете какая сегодня будет тема урока?

1.

Он работает играя.

(Есть профессия такая!)

Он на сцене с давних пор.

Та профессия - (актер).

2.

Он спектаклем заправляет,

Наизусть все сцены знает,

Учит он как роль играть.

Как профессию назвать? ( режиссер)

У: Музыка в кинофильмах (запишите тему урока в тетрадь)

Тема четверти

Давайте вспомним, в каких литературных жанрах музыка была «главным

действующим лицом»,

У : в сказках, баснях, рассказах.

А как вы думаете, что мы должны будем выяснить сегодня на уроке?

(проблему

урока):

«Может

ли

музыка

быть

главным

действующем

лицом в кинофильме?»

На этом уроке музыка окажется в центре кинофильма.

3. Актуализация знаний. На свете существует множество прекрасных

искусств – искусство танца и изобразительное искусство, литература и

музыка, театр и поэзия. Эти прекрасные искусства существуют уже многие

тысячи лет. Недавно среди них появилось и ещё одно – искусство кино. Кино

совсем ещё малыш Но этот малыш родился на свет под счастливой звездой –

ведь все просто обожают его! Как вы думаете а сколько лет тому назад

появилось кино ?ему всего чуть больше ста лет! Хотите познакомиться с ним

поближе?

Итак ,дата рождения – 1895 год.

Родители – братья Огюст и Луи Люмьер.

Место рождения – Франция, Париж,

Кино родилось смешным и беззвучным. Обычно говорят немым. Зрители не

могли услышать с экрана ни одного звука . Интересен ли фильм , где не

звучит

музыка?

Так

как

человек

всегда

воспринимает

картины

мира

эмоционально, то музыка оказалась в кино просто незаменимой. Она стала

звучать без остановок от первого до последнего кадра. Появилась даже такая

профессия, без которой не возможно было смотреть фильм. А как называлась

эта профессия вы мне ответите сами отгадав ребус.

Так как называлась эта профессия.

Тапер

(пианист,

который

сопровождал

игрой

на

фортепиано

показ

кинофильма).

А

как

вы

думаете

кто

работал

топерами?

Чаще

всего

начинающие

музыканты. В 20 е годы были среди них и такие известные впоследствии

великие композиторы Д. Шостакович, Г. Свиридов.

При этом таперам давали строгие предписания когда и что играть.

Ребята как вы считаете ,если герои на экране танцуют, какую нужно было

играть мелодию?....(вальс, танго)

А если на экране происходят смешные

драки, погони, то нужно исполнять музыку ….(быструю, энергичную)

Музыка

помогала

понять

и

пережить

события

фильма:

она

грустила

и

радовалась, пугалась и удивлялась вместе с артистами на экране….

Но прошло время, и герои на экране заговорили. Звуковому кино еще больше

стала нужна музыка .

- Тема четверти у нас следующая: «Что стало бы с литературой, если бы не

было музыки?» Какое отношение к фильму имеет литература?

(сценарий, сказка, рассказ, роман)

- Вспомните фильмы, музыка из которых вам запомнилась?

(названия фильмов)

- Сегодня мы обратимся не просто к кинофильму, а фильму музыкальному.

- А какой фильм вы назвали бы музыкальным?

- Музыкальным фильмом мы называем не просто тот фильм, в котором

звучит много всякой музыки, а тот, в котором музыка является, так же как это

бывает в сказках, баснях и рассказах, главным или, во всяком случае, одним

из главных «действующих лиц».

К таким кинофильмам относят мюзиклы.

Для выполнения следующего задания я предлагаю

вам разделиться на2

группы. Вот вам листы с информацией . Внимательно прочитайте и ответьте

на вопросы.

Заполняем таблиц

Давайте

мы

с

вами

посмотрим

фрагменты

мюзикла

«Звуки

музыки»

и

составим общее впечатление этого жанра?

Фрагмент

Этот мюзикл был написан замечательным американским композитором

Ричард Роджерсом. В1959 году . Спустя 6 лет он был экранизирован. В

Америки и в нашей стране он был долгое время очень популярен.

Вам интересно о чем этот фильм?

В прекрасном горном крае живёт семья, в которой семеро детей разного

возраста. Ни один воспитатель не мог справиться с этими непоседливыми,

непослушными проказниками. Но вот к ним пришла молодая гувернантка,

которая

очень

любила

музыку,

очень

любила

петь.

Любовь

к

музыке

и

увлечённость

ею

помогла

ей

изменить

детей,

сделала

их

разумными,

послушными, сохранив весёлый нрав. Мария, так звали их воспитательницу,

придумывала для них несложные, но увлекательные песенки. Эти песенки

вырастали из простых интонаций, из нескольких звуков, даже обыкновенных

гамм. Так получилось с «Уроком музыки».

Слушание фрагмента из кинофильма «Звуки музыки»

До, ре, ми, фа, соль, ля, си

Прилетели воробьи,

На мою тетрадку сели

И мелодию запели.

А что такое гамма?

Последовательное звучание нот в пределах октавы.

Если на фортепиано последовательно нажимать все белые клавиши от

ноты До вверх до следующей ноты До, звучащей на октаву выше,-

получается гамма До мажор.

Гамма может быть восходящей или нисходящей, то есть звуки в ней будут

подниматься или спускаться, они движутся словно со ступеньки на ступеньку

- постепенно.

Гамма всегда называется по первому звуку. Этот основой устойчивый звук

называется тоникой.

4. Разучивание песни «Звуки музыки» Р. Роджерса.

Основная мелодия песни построена на ступенях гаммы До мажор.

Мы познакомились с вами с американским музыкальным фильмом.

В нашей республики В начале марта 20104 года в Уфе презентовали

полнометражный фильм "Етеган", снятый по башкирской легенде о семи

девушках. История "Етеган" режиссера Айсыуака Юмагулова представляет

собой мюзикл, с народными песнями-легендами.

В самом фильме история немного другая, а так, как я сторонница активного

женского начала, то она мне очень нравится. За весь фильм только два

диалога, всю атмосферу передают народные песни. Не знаю башкирского

языка, поэтому не могу судить по текстам, правильно подобрано или нет. По

самой музыке - правильно!

Конечно, Семь Девушек предпочли смерть плену - прыгнули со скалы и

утонули. Только они не исчезли совсем. Они попадают в Небесный Мир. Там

играют свадьбу Девушки с пращой и Пастуха, там встречаются все, кто был

разлучен. И семь девочек в белых одеждах - созвездие Етеган, - весело

играют, слышна детская считалка на башкирском. Жизнь продолжается...

Жизнь спасенного от истребления рода.

Сейчас мы посмотрим трейлер к этому фильму

Тре́

йлер — небольшой видеоролик, состоящий из кратких и обычно

наиболее зрелищных фрагментов фильма, используемый для анонсирования

или рекламы этого фильма

О каких фильмах сегодня на уроке шла речь?

И ещё один фильм, который трудно представить без песен. Это фильм,

который вы, несомненно, смотрели.

Просмотр отрывка из к/ф «Приключения Электроника».

Вопросы ученикам:

Учитель: Что это за фильм?

Ученик: Приключения Электроника.

Учитель: Какие песни из этого кинофильма вам известны?

Ученик: «Это знает всякий», «Ты – человек», «Колокола». . .

Учитель: Кто их автор?

Ученик: музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.

Учитель: В каком эпизоде звучит песня «Ты человек»?

Ученик: В конце фильма.

Исполнение песни «Ты человек» муз. Е. Крылатова сл. Ю. Энтина.

Учитель: Поделитесь своими впечатлениями.

Учитель: Какое настроение создаёт песня у зрителей, слушателей?

Ученик: Весёлое, бодрое. . .

Учитель: Отличается ли настроение в запеве и припеве?

Ученик: Да, в запеве музыка спокойная, а припев исполняется в более

напористо , жизнеутверждающе,

Рефлексия. Дети заполняют карточки.

Какой у нас был главный вопрос урока?

С какими музыкальными фильмами вы познакомились?

Как называются такие кинофильмы?

Что такое мюзикл?

Сто вам сегодня на уроке понравилось больше всего???

Я познакомился с ...

было непросто...

я добился...

у меня получилось...

хотелось бы...

мне запомнилось...

я попробую...