Развитие речи и аппликация во второй младшей группе.

«Вот какой Дед Мороз!»

Целевые ориентиры:

- уточнить представления детей о Дедушке Морозе;

- помочь составить описательный рассказ про внешний вид персонажа, его

настроение, характер;

-

упражнять

в

умении

употреблять

простые

прилагательные

(круглый,

красный, веселый, добрый, белый, и другие) при составлении рассказа

стимулировать полные ответы;

- расширять словарный запас детей;

- развивать фантазию и творческое воображение;

- объяснить, как правильно надрезать бумагу;

- уточнить представления детей о частях лица (в том числе бороде);

- помочь ребятам создать портрет Деда Мороза, дополнив его образ бородой и

шапкой.

Ход образовательной деятельности:

Педагог:

Здравствуйте, ребята!

К вам сегодня я спешила,

И сюрприз я прихватила!

Все, кто верит в чудеса,

Подходи скорей сюда!

Посмотрите, ребята, что это?

Дети:

Шарик.

Педагог:

Верно. А какой это шар?

Дети:

Блестящий, круглый, елочный, новогодний.

Педагог:

Молодцы! Теперь шар точно пригласит нас в сказку.

По дорожке мы пойдем, (шагаем на месте)

Всех друзей с собой возьмем! (зазывающие движения руками)

Пусть в лесу у нас зима – (разводим руками – показываем)

Не страшны нам холода. (греем руками плечи)

Побыстрее мы пойдем, (ускоряем шаг и передвигаемся)

Сказку вместе мы найдем! (переходим к нужному месту)

Вот это да! Куда это шарик нас привел? Что это?

Дети:

Дом.

Педагог:

Какой дом?

Дети:

Красивый, разноцветный, резной, и др.)

Педагог:

Можно сказать, что это сказочный дом? Кто же нас там ждет?

Как вы думаете? Кто в таких сказочных домах живет? (Ответы

детей)

А давайте скажем «Домик двери распахни, в гости нас позови»

(повторяем)

(двери дома открываются, а там Дед Мороз)

Дед Мороз:

Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки.

Шли вы по лесу, гуляли

И мой домик увидали.

Так скажите без труда,

Вы меня узнали?

Дети:

Да.

Педагог:

Так кто же это?

Дети:

Дед Мороз.

Педагог:

Верно, Дедушка Мороз.

Дед Мороз:

Очень рад ребятам я.

Педагог:

Ребята, а как вы узнали, что это Дедушка Мороз? Посмотрите,

что у него есть? Давайте расскажем.

(ответы детей про бороду, шапку, тулуп (новое слово) вместо

шубы)

Педагог:

Иногда Дедушка Мороз наряжается и в синюю одежду: надевает

синюю шапку и синий тулуп (рассматриваем Деда Мороза в

синей одежде). Ребята, а зачем нужен Дедушка Мороз? Какой он

волшебник? (новогодний)

Дед Мороз:

Я, ребята, хоть и волшебник, но не все успеваю. А новый год

очень близко. Вот хотел я для вас в подарок сделать портреты

мои, что б вы меня лучше запомнили, друзьям рассказали… Да

не успел.

Педагог:

Дедушка Мороз, ты не переживай, ребята у нас умелые. Где

портреты? Давай мы их сами закончим?

Дед Мороз:

Ох, как хорошо-то было бы! Вот на столах у вас, ребята. А я

посмотрю.

Педагог:

Поспешите в мастерскую, ребята. Вот так портреты. Что есть

на портретах? (глаза, брови, нос, усы) А чего же не хватает?

Дети:

Бороды и шапки.

Дед Мороз:

Я вот шапки заготовил, выбирайте, какая нравится. Мне все

нравятся.

(педагог показывает и уточняет, где должна быть шапка; ребята

приклеивают

шапку

над

бровями,

педагог

подсказывает

и

направляет)

Педагог:

А чтобы сделать бороду на портрете Деда Мороза, нужно взять

белый прямоугольник в левую руку, а ножницы в правую и

надрезать полосками до линии. Вот так (показывает) нужно,

чтоб полоски остались вместе.

(дети надрезают полоски)

Дед Мороз:

И правда, на бороду похоже. Куда же нужно приклеить ее?

Покажите, ребята!

(дети размещают бороду подо ртом в нижней части портрета,

затем приклеивают)

Дед Мороз:

Вот так молодцы! Сами для себя такую красоту сделали.

Что

же

вы

про

меня

своим

друзьям

расскажете?

Что

вам

запомнилось? (ответы детей)

Педагог:

Дедушка Мороз, пойдем, я тебе наш детский сад покажу, с

другими

ребятами

познакомлю.

А

вы

ребята

приглашайте

дедушку на свой праздник.

Дети:

Приглашаем.

Дед Мороз:

Спасибо

за

приглашение,

буду

очень

рад

прийти

на

ваш

праздник. А теперь мне пора – до свиданья, детвора!