Учебно-познавательная игра для обучающихся 10-11 классов

«Я- ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Цель: Дальнейшее приобщение обучающихся к современной политической,

правовой, нравственной культуре как условию формирования

социально ответственной личности.

Задачи:

- Определение основных социально значимых качеств гражданина;

-Формирование гражданско-правовой компетенции обучающихся в вопросах

избирательного права;

-Развитие и совершенствование навыков исследовательской работы в группе;

-Воспитание патриотизма, формирование чувства гордости за страну и

уважения к ее символам и истории.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Звучит песня «С чего начинается Родина?

Ведущий; Добрый день дорогие ребята, уважаемое жюри, гости!

Сегодня мы поговорим с вами о Родине.

К сожалению, в наше время, Родина не всегда занимает в жизни человека

почетное и важное место. Особенно тогда, когда она рядом, когда ты ею

дышишь, пьешь воду из ее родников, осязаешь и ощущаешь ее красоты,

вдыхаешь ее воздух, слышишь родную речь. Но стоит только на некоторое

время оказаться вдали от нее, ты видишь ее во сне, вспоминаешь все то

хорошее и даже плохое, что было с ней связано.

Легко ли жить без Родины? На этот вопрос можно ответить по-разному.

Одни скажут: «Трудно». Кто-то возразит; «Нет, легко». От чего это зависит?

Это зависит от многих вещей ,и, в первую очередь от того, какие мы

патриоты своей Родины, насколько мы ее любим и дорожим ею.

Итак, сегодня мы поговорим с вами о гражданственности и попытаемся

выяснить, что такое патриотизм, что нужно сделать, чтобы государственную

власть уважали, какой он – Гражданин России.

Но прежде чем начать наш разговор, разрешите мне представить наших

гостей, которые будут оценивать нашу работу.

Представление жюри:

А теперь поприветствуем наши команды и зрителей, которые также будут

принимать активное участие в конкурсе.

По ходу конкурса жюри выставляет командам оценки по трехбальной

системе, а в конце конкурса подводит итоги. У зрителей карточки красного и

синего цвета. С их помощью они отдадут предпочтение красному или синему

столу, сдав карточку в жюри.

Итак, все готово. Мы начинаем.

. (Ученица читает стихотворение на фоне музыкального произведения)

Россия– Родина моя (Д. Пенцов)

Россия – Родина моя,

Смотрю вокруг и что я вижу:

Кругом бескрайние поля

И снег лежит на нашей крыше.

Российский снег, он словно пух

Ложится прямо на ресницы.

Россия без зимы - ничто

И жаль, что улетают птицы.

Зимой неслышен соловей,

Ах, как поет он ночью летом!

И нет нигде таких берез.

Березы... Вся Россия в этом.

Когда расстанусь с детством я,

Объеду я дорог не мало.

Россия – Родина моя!

Хочу, чтоб ты сильнее стала!

И чем смогу, я помогу:

Цвести полям, расти деревьям.

Российский дух поднять смогу,

Чтоб гордость за него

досталась нашим детям.

Ведущий; Любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и

настоящее, стремление посвятить свой труд, свои силы процветанию Родины,

чувство привязанности к тем местам, где родился и вырос, включает в себя

понятие «ПАТРИОТИЗМ».

В школе, среди учащихся 10-11 классов был проведен социологический

опрос. Сегодня команды познакомят нас с результатами своих исследований.

Представители команд знакомят с презентациями по результатам

работы.

Сейчас наши команды получат задание. Им предлагается перечень качеств,

которыми должен обладать гражданин, составленный выдающимся русским

мыслителем И.А. Ильиным. В течение 5-7 минут они должны дополнить этот

перечень.

Ведущий; Тем временем я приглашаю заместителя директора школы по

правовому воспитанию для того, чтобы наши зрители могли задать ей свои

вопросы по обсуждаемой нами проблеме.

1. Все мы поучаствовали в соц. Опросе и выразили свою позицию, сейчас

нам хотелось бы от Вас услышать:

Как вы для себя определяете понятие «Патриот?»

2. В наше время не все люди доброжелательно относятся к государственной

власти. Одним она нравится, другим – нет.

Как Вы считаете, что нужно сделать, чтобы государственную власть

уважали?

Ведущий; Поблагодарим нашего гостя и предоставим слово командам.

Прошу жюри и зрителей принять участие в оценке данного задания.

А теперь давайте поговорим о гражданственности. И начать этот разговор я

предлагаю, послушав стихотворение нашего современника, поэта

Е. Евтушенко

Ты, гражданственность - флаг, а не флюгер.

Флюгер слишком усердно скрипит.

Тот, кто Родину подлинно любит,

Тот в любви никогда не криклив.

Стань, гражданственность, строже и чище -

Ведь прохожих нелепо хватать.

И, бия себя в грудь кулачищем,

Им орать: “Я люблю свою мать!”

Ты, гражданственность, - Пушкин, Некрасов -

Не бумаринствующие врали,

И замешана ты не на квасе,

И заквашена на крови.

Боль гражданства - не в собственной боли.

Тот, кто истинный гражданин,

Защищает собой все поле,

Даже если он в поле один.

Все мы порознь, как в чаще тропинка,

И дорога, когда мы одно.

Все мы порознь, как в поле травинка,

Ну а вместе - Бородино.

Показной героизм - криводушен.

Вы, не чувствуя собственных ран,

Защищайте Россию, как Пушкин,

Незаметный ее капитан.

Защищайте ее от двуличных

Подхалимов и клеветников

И от “умников” заграничных,

И отечественных дураков.

Защищайте леса и озера,

Прикрывая их грудью своей,

От губительного разора…

Не забудьте защиту людей!

Защищайте, как наши высоты,

Нашей совести рубежи,

Наших женщин - от хамства чьего-то

И детей - от безверья и лжи.

Крикуны исчезают бесследно,

Но, как совести внутренний глас,

На защиту России - бессмертно

Поднимает гражданственность нас.

Ведущий; Гражданские качества человека проявляются в его поступках. В

течение 5-7 минут командам предлагается подготовить небольшой рассказ о

настоящем гражданском поступке. Главное – объяснить, в чем

гражданственность этого поступка, чем он отличается от обычных поступков.

Пока команды работают, мы приглашаем для разговора наших гостей –

шефов, представителей молодежной организации НТИИМ.

Итак, уважаемые зрители, пожалуйста, ваши вопросы.

Примерный вопрос: Не так давно мы поучаствовали в выборах в

молодежный парламент Свердловской области. Как вы считаете, какие

полномочия может предоставить государственная власть молодежи?

Выступление представителей молодежной организации НТИИМ.

Предоставляем слово командам.

Закончилось наше сегодняшнее обсуждение проблемы «Кого можно

считать гражданином России».

Зрителей прошу сдать жюри свои жетоны, в поддержку команд, а жюри –

подвести итоги. Может быть у гостей возникли вопросы к участникам

сегодняшнего мероприятия? Пожалуйста, задавайте ваши вопросы.

Пока подводятся итоги, в заключение хотелось бы сказать несколько слов.

Разговор, который сегодня состоялся, на мой взгляд, очень серьезный и

нужный.

У каждого заботой

Своей

Глаза полны,

Наша Родина не что-то,

Она сегодня - мы.

У каждого дорога

Своя или тропа,

Но пусть нас очень много,

Мы все ее судьба.

Она не позабудет

Ни света и ни тьмы,

Она такою будет,

Какими будем мы.

И ей, одной - единой,

В любые времена

Не спрячешься за спины

Хоть широка страна.

Да, ребята, “она такою будет”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше

будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.

Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно

улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными

людьми.

А СЕЙЧАС ПАМЯТКА (разработана участниками команд)

–

ПАМЯТКА

•

1. Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не

говори плохо о стране, в которой ты живешь ты и твои родители, где

зародилась ваша родословная.

•

2. Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее

радостные дни и горькие.

•

3. Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины,

знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша

страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет

интересен любому человеку.

•

4. Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей

страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.

•

5. Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым

прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будет рядом с тобой.

Люди не любят людей все время чем-то недовольных.

•

6. Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным,

старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и

любознательность.

•

7. Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях,

прославивших страну, в которой ты живешь.

•

8. Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые

происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие

годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее

интерес к твоей судьбе.

•

9. Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.

•

10. Гордись тем, что ты- гражданин великой многонациональной

России!

•

•

Звучит песня “КАК УПОИТЕЛЬНЫ В РОССИИ ВЕЧЕРА”.

Приложение 1.

ВЫСТУПЛЕНИЕ Заместителя Директора школы по правовому

воспитанию.

Вопрос: Как вы для себя определяете понятие «ПАТРИОТ»?

Ответ: Я считаю, что патриотом своей страны является человек,

любящий свою Родину, преданный ей, не смотря ни на что, который

гордится ее историей, стремится посвятить себя, свои силы, труд

процветанию своего государства, который привязан к своей малой

Родине.

Немало людей в разговоре о России используют слова: «В этой

стране…?!» Смысл таков: разве может быть «в этой стране» что-

нибудь хорошее?! Тут и пренебрежение, и высокомерие. И чувство

собственного величия и достоинства. Ведь произнося эти слова,

человек намекает, что в другой стране он бы…. Мол, я такой

выдающийся, а вот страна подкачала…

На протяжении тысячелетней истории России большинство

людей, проживающих в «Этой стране», и в смутные, и в хорошие

времена, гордились своей принадлежностью к ней. Российский

человек мог обладать самыми скромными способностями и

дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его

особые свойства, которые свидетельствовали о том, что он –

Гражданин и Патриот.

Россия лучшим своим гражданам ставит памятники. В Москве, на

Красной площади, стоит памятник Минину и Пожарскому с

надписью «Благодарная Россия- Гражданину Минину и князю

Пожарскому».

4 ноября россияне отметили День народного единства – праздник

восстановления российской государственности. Это было

окончание Смутного времени, когда Россия стояла на краю гибели,

польские и шведские интервенты топтали нашу землю,

претендовали на российский престол, а изменники готовы били

служить всем, кто больше заплатит.

Спасителем России оказался российский народ во главе с

сельским старостой Кузьмой Мининым и новгородским князем

Дмитрием Пожарским.

Хотелось бы закончить свой ответ словами великого русского

поэта, патриота и гражданина России Н.А. Некрасова:

«Не может сын глядеть спокойно

На горе матери родной,

Не будет гражданин достойный

К Отчизне холоден душой».

Вопрос: Как Вы считаете, что нужно сделать, чтобы

государственную власть уважали?

Ответ: Я считаю, что для того, чтобы государственную власть

уважали, граждане должны быть сознательными, не отказываться

от своего права выбирать власть, участвовать в выборах, только

тогда во власти окажутся те люди, которые действительно будут

защищать интересы граждан.

Участие в выборах – это элемент правовой культуры. Я предлагаю

проверить насколько сформирована ваша правовоя культура.

Вам предлагается экспресс- опрос «Я – избиратель».

Если нет вопросов, то спасибо за внимание.

Приложение 2

ТЕСТ «Я – ИЗБИРАТЕЛЬ»

Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ:

1.

Если ваш лучший друг будет вас уговаривать проголосовать за

кандидата на пост Президента РФ. Который нравится ему, то:

А) сделаете то, что просит друг;

Б) не сделаете то, что просит друг;

В) Ваш вариант___________________

2. Если вам предложат приличные деньги за ваш избирательный

бюллетень, то:

А) продадите его;

Б) не знаете, как поступить;

В) не продадите его;

3. Если в день выборов Президента РФ у вас появится шанс

хорошо отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то:

А) не пойдете на выборы;

Б) не знаете, как поступить;

В) пойдете на выборы;

4. Если вы узнаете, что в день выборов Президента РФ ваши

родители собрались на дачу и не намерены голосовать, то:

А) промолчите;

Б) не знаете, как поступить;

В) будете просить их проголосовать;

5. Если один из кандидатов в Президенты РФ пообещает

молодежи в случае его победы бесплатные банкеты каждую

субботу на протяжении всего срока президенства, то:

А) проголосуете за него;

Б) не знаете, как поступить;

В) проголосуете за другого кандидата;

Г) Ваш вариант_______________________

6. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко

снизить цены на продукты и одежду, то:

А) проголосуете за него;

Б) не знаете, как поступить;

В) не проголосуете за него;

Г) Ваш вариант___________________________

7. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от

«инородцев, из-за которых одни неприятности», то:

А) проголосуете за него;

Б) не знаете, как поступить;

В) не проголосуете за него;

Г) Ваш вариант___________________________

8. Если один из кандидатов пообещает организовать военные

походы для расширения границ России со 100% гарантией, то:

А) проголосуете за него;

Б) не знаете, как поступить;

В) не проголосуете за него;

Г) Ваш вариант___________________________