Конспект логопедического занятия

Тема: « Домашние животные»

Цель:

обогащение

представлений

ребенка

с

ОВЗ

по

лексической

теме

«Домашние животные»

Задачи:

Образовательные:



Закреплять

представления

детей

о

домашних

животных

и

их

детенышах



Закрепить представление о том, где живут домашние животные, какую

пользу они приносят человеку, чем питаются и как за ними ухаживать

Коррекционно-развивающие:



Формировать навык словообразования



Корригировать и развивать связную речь



Пополнять активный и пассивный словарный запас

Воспитательные:



Формировать любовь к домашним животным и желание ухаживать за

ними

Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных,

муляжи, разрезные картинки, интерактивная игра « Мир вокруг», настольные

и дидактические игры

Предварительная работа:

Беседа о жизни домашних животных, рассматривание картин с изображением

домашних животных, заучивание физкультминуток

Ход занятия:

1.Организационный момент

Артикуляционная гимнастика ( по материалам Нищевой Н.В.)

2. Актуализация и проверка имеющихся

знаний

по теме «Домашние

животные».

К нам пришли гости, отгадай загадки и узнаешь кто они (раскладываются

картинки по лексической теме, ребенок выбирает подходящую)

- Му-му-му!

Молока кому (корова)

- Мягкие лапки,

На лапках царапки. (кошка)

- Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается (собака)

-У кого хвост и грива (лошадь)

- Дает молоко нам, хотя не корова,

Шерстью своей поделиться готова.

Она непоседа и егоза…

Как называем ее мы? (коза)

- Толстовата, неуклюжа,

Любит грязь и любит лужи,

Любит спать и любит хрюкать,

Пятачком в грязи похлюпать?(Свинья)

-С людьми животное живёт.

Его стригут два раза в год.

Даёт нам шерсть, чтоб мы оделись,

В одежде шерстяной согрелись.

В отаре на лугу пасётся.

Как то животное зовётся? (Овечка) (Отгадки выкладываются на стол)

3. Основная часть

Логопед: Догадался, кто у нас в гостях? (Да)

Логопед: Как их можно назвать одним словом? (Домашние животные)

Логопед:

Домашние

животные

живут

рядом

с

человеком

и

приносят

большую пользу. Послушай стихотворение «Домашние животные»

Эти животные дома живут,

Домашними их потому и зовут:

Коровы и лошади, овцы и козы,

Мы их укрываем в тепле от мороза,

Их кормим и поим, коль надо стрижем,

Их ласково гладим, всегда бережем.

Они к нам привязаны, очень послушны

И к голосу нашему неравнодушны.

Коровы и козы – от них молоко,

Лошади могут возит далеко,

Овечки нам теплую шерстку дают,

Собаки прилежно наш дом стерегут,

Все кошки конечно при доме живут

И нашу еду от мышей берегут,

А кролики в клетке тихонько сидят,

Трусливо на деток оттуда глядят.

Логопед:

Давай

вспомним

с

тобой,

какую

пользу

приносят

домашние

животные?

-Корова нам дает молоко, кефир, масло, сметану, творог, ряженку.

-Коза нам дает молоко, шерсть.

-Овца нам дает шерсть, из которой прядут нитки. Из ниток вяжут носки,

варежки, свитера и делают шерстяные ткани.

-Лошади помогают человеку перевозить грузы.

-Собака охраняет дом

-Кошка ловит мышей.

4. Физкультминутка

Пальчиковая

гимнастика

«Коза»

(Идет

коза

рогатая,

идет

коза

бодатая,

навстречу ей козел спешит, дорогу уступить велит)

«Коза - корова»

«Кошка» ( Кулачок-ладошка, я иду, как кошка)

Проговаривание чистоговорки:

ЗА-ЗА-ЗА- вот идет коза,

ЗУ-ЗУ-ЗУ – не боюсь козу,

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ- нет козы.

5. Дидактическая игра « Назови ласково»

Овца - овечка, кошка – кошечка, собака - собачка, лошадь – лошадка, коза -

козочка

6. Дидактическая игра « Исправь предложение»

-Кошка мурлыкал на диване

-Корова дает шерсть

- Собака кудахчет на чужих

- Кошка клюет молоко

-Собака спит над будкой

7. Дидактическая игра « Четвертый лишний»

8. Дидактическая игра « У кого кто?»

У коровы- теленок, у козы- …, у кошки-…, у собаки- …, у овцы- …, у

лошади-…

9.Дидактическая игра «Кто кем будет?»

Щенок

будет

…(

собакой)

;

(козленок,

теленок,

жеребенок,

поросенок,

ягненок)

10.Интерактивная игра «Мир вокруг»

11. Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник?»

12. Подведение итогов.

-Какую тему изучали на уроке?

-Почему их назвали «домашними животными»?

-Каких домашних животных ты знаешь?

-Какую пользу они приносят человеку?

Логопед:

Ты

сегодня

очень

хорошо

занимался

и

порадовал

меня

и

наших

гостей! Спасибо тебе и нашим гостям. До свидания.