Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №34 «Колокольчик» города Лесосибирска».

Сценарный план НОД по ознакомлению с окружающим в старшей группе.

Тема: «Игровое занятие-путешествие в лес с использованием ИКТ для детей

старшей группы».

Провела воспитатель группа «Непоседа»

Шарафутдинова Л.А

25.10.2018г.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная,

восприятие художественной литературы , двигательная.

Цели: расширять представления детей о диких животных (лиса, медведь,

заяц, белка, волк, ёж . соболь), их образе жизни.

Задачи:

1. Обучающие: Закрепить названия диких животных и их детенышей.

Познакомить с дикими животными, проживающими в наших краях.

2. Развивающие: Работа по словообразованию,закрепить навыки отвечать

полным ответом.

3. Воспитывающие: Развивать социальные навыки: умение работать в группе,

договариваться, учитывать мнение других. Воспитывать любознательность,

формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе способствовать

осознанию особого отношения людей к диким животным.

Предварительная работа: Загадывание загадок, дидактические игры,

рассматривание книг о «Животных России», просмотр детских энциклопедий

о животных

Методические приемы: беседа, показ объяснение, сюрпризный момент,

вопросы к детям.

Материалы и оборудование: картинки с изображением леса, диких

животных, загадки.

НОД

Дети здороваются с гостями

Эй, ребята, встаньте в круг!

Вот как много стало рук. (руки вперёд ладошками вниз)

Чьи же руки, подскажите,

И ладошки покажите. (ладошки повернуть вверх)

А теперь за руки взялись

И по кругу пробежались. (бег по кругу)

Сделали поуже круг,

Крышу сделали из рук! (руки поднять вверх)

Получился дом имён,

В этом доме мы живём! (положить руки на плечи друг другу)

-Дети скажите ,а как называется наш город?(Лесосибирск)

-А почему его так назвали?(От слова лес и сибирь)

- Ой, ребята кто-то звонит нам

Видеосообщение—Дети из детского сада города Сочи просят рассказать о диких

животных,которые живут в лесу. ?. А вы дети хотите рассказать о диких животных

нашего края? (Ответы детей)

-А как мы сможем рассказать(Надо отправится в путешествие в лес,потому что дикие

животные живут в лесу.)

-Да правильно,надо отправится в путешествие.А как мы можем попасть в лес?

-Предложения детей(С помощью волшебной палочки)

-Но прежде чем отправится нам надо одеться потеплее ведь на улице какое время года?

(осень)

ВОЛШЕБСТВО с помощью волшебной палочки

Волшебство сейчас начнется ,

стоит палочкой взмахнуть,

Детям ярко улыбнется

позовет в далекий путь

1,2,3,в лес попади

(Звучит музыка шум леса ,пение птиц).

Вот мы и очутились в лесу. Ребята перед всем миром стоит проблема «Как сберечь лес,

нашу природу»А что такое природа? Давайте мы с вами попытаемся ответить на этот

вопрос.

(Ответы детей)

-Как называется человек, который охраняет лес, следит за порядком в доверенной ему

лесной зоне? Работника леса называют лесником.(Картина –Лесник встречает детей)

-А почему его так зовут?(от слова лес)

-А как называется его домик в лесу?(сторожка от слова сторожить,охранять)

Он знает все о деревьях на своем участке: где после грозы образовался бурелом и надо

расчищать просеку, где нужно проводить санитарную вырубку и где лучше всего

приживутся саженцы из лесопитомника. Кроме того, лесник знает повадки обитателей

леса, умеет читать следы на снегу и безошибочно определять, сколько животных

приходило ночью на кормовую площадку. К тому же лесник следит за тем, чтобы

туристы аккуратно разводили костры во время стоянки и не забывали их тушить после

того как покинут лагерь.

Посмотрите здесь что то лежит это наверное для нас приготовил лесник. Посмотрим?

(конверт с картинками «Правила поведения в лесу» Он хочет убедиться знаем ли мы

правила поведения в лесу.(дети берут одну картинку и рассказывают о ней)

-А какие деревья растут в нашем лесу?(елка, кедр,сосна,)(Под деревом находим фото

этих деревьев)

ЗВУКИ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ

-Дети а нас кто-то встречает,хотите узнать кто? А какой зверь таится в глуши лесной,

мы узнаем вот по этим картинкам.

Вот здесь картинки все перепутались поможете мне собрать(да),встаньте по

пять(деление на группы)

Разрезные картинки

Игра «Найди животное»

(дети собирают разрезные картинки диких животных.)

-Кто у вас получился? Расскажите о своем животном?

(Дети рассказывают о диких животных)

-Молодцы!

-Дети а почему а почему животных называют дикими?(ответы детей)

Игра «Назови детенышей»

Волк-волчонок

Лиса-лисенок

Заяц-зайчонок и т.д.

Д/и «Кто что ест?»

В лесу - то, чтобы выживать,

Пищу нужно добывать.

Вы скажите поскорей

Кто что любит из зверей

Детям раздаются картинки с изображением животных ,дети

поочередно говорят к какому виду животныхони относятся-

травоядные,всеядные или хищники.

Волки – хищники. Их пища - олени, лоси, домашний скот, куропатки и

тетерева, иногда зайцы.

Зайцы – травоядные. Основной рацион - различные виды трав, прутики

кустарников, листья, корни, клубни и ягоды. Устраивают набеги на поля за

овсом, клевером, свеклой, огурцами и картофелем. Зимой обгрызают мягкую

кору молодых деревьев, не прочь поживиться сеном.

Лиса – хищник. В её рацион входят мелкие грызуны, зайцы, косули, гуси,

глухари, рыба, насекомые и их личинки. Растительный корм — плоды,

фрукты, ягоды, овёс.

Белки – всеядные. Они употребляют в пишу различные орехи, семена, зёрна

злаковых, плоды, ягоды, грибы. А едят насекомых, их личинок, яйца и даже

птенцов мелких птиц. Белки делают запасы на зиму: желуди, грибы, орехи.

Весной лакомятся молодыми почками, побегами.

Медведи – всеядные. Употребляют в пищу ягоды, жёлуди, орехи, корни,

клубни и стебли трав. В рационе медведей и насекомые (муравьи, бабочки),

черви, ящерицы, лягушки, грызуны (мыши, сурки, суслики, бурундуки) и

рыба.

Ежи – всеядные. Питаются насекомыми, пауками, дождевыми червями,

ящерицами, ядовитыми змеями, лягушками, мышами и другими мелкими

грызунами, яйцами птиц. Растительная пища ежа — это мох, грибы, жёлуди,

семена злаковых и любые сладкие ягоды.

Бобры –травоядные. В рацион входят кора и побеги деревьев (осины, ивы,

тополя и берёзы), а также различные травянистые растения (кувшинки,

кубышка, ирис, рогоз, тростник и др.).

Лоси – травоядные. Их корм – это лишайники, мох, ветки деревьев и

кустарников, травянистые растения. Излюбленный корм лося – это листья

деревьев (рябины, осины, берёзы, ивы, черёмухи, крушины, ясеня и клёна.)

Из растений – калужница, кувшинки, кубышки, хвощи. Ближе к осени -

шляпочные грибы, ягодные веточками брусники, черники. В зимний рацион

входят веточки деревьев.

Рысь – хищник. В её рационе лисица, заяц-беляк, различные грызуны, белки,

еноты и птицы. Также иногда более крупная дичь: косули, олени, серены,

лоси, кабаны. Добычей может быть и домашний скот.

Малоподвижная игра «Узнай и назови»

Водящий стоит в кругу, закрыв глаза. Дети идут по кругу вокруг него и

говорят:

На лесной опушке собрались зверушки.

Все как на подбор водят хоровод.

Глазки открывай!

Кто мы, отгадай!

Дети изображают какого-нибудь зверя. А водящий, открыв глаза, старается

угадать, какое животное изображают дети. Водящий выбирает на своё место

того, кто по его мнению, лучше всех изобразил животное.

1. Разделите животных на три группы: травоядные, всеядные, хищники.

Ответ: Травоядные: Зайцы, лоси, бобры. Всеядные: Белки, ежи. Хищники:

Лисы,волки,медведи,рыси.

2. Кто охотится на травоядных животных? Ответ: Хищники.

3. Какая польза от хищников? Ответ: Хищники охотятся за слабыми,

больными животными. Остаются в лесу здоровые и сильные не только

травоядные,но и хищники

4. Какое разрушительное влияние на природу, в том числе на животных,

оказывает человек? Ответ: Человек вырубает леса, загрязняет воздух,

загрязняет водоёмы, также причиной является охота и истребление вредных,

по мнению человека, животных.

(Возвращение детей в детский сад)

Погуляли мы в лесу

Повидали всю красу

А теперь пора прощаться

в детский садик возвращаться

1,2,3,4,5 в нашей группе мы опять

Вот мы и вернулись в детский сад давайте вспомним для чего мы

отправились в лес к диким животным в гости (ответы детей), посмотрим что

нам подарили в лесу)(картинки животных).Но что бы нам отправить

видеосообщение нам необходимо расселить животных в свои домики.

Составляем с детьми КОЛЛАЖ «Дикие животные в лесу».

Вспомнить с детьми пословицы:

, Всякому мила родная сторона

• Где кто родится, там и пригодится

• Дома и стены помогают

• Своя земля и в горсти мила

• Родная землица и во сне снится