План работа кружка «Бумажные фантазии» для детей от 5 -7 лет

Цель



Создание условий для формирования всесторонне интеллектуальной,

эстетически развитой творческой личности; опираясь на

интегрированный подход; содействовать развитию инициативы,

выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и

увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через

различные виды изобразительной и прикладной деятельности.

Задачи

Программа предусматривает реализацию педагогических, познавательных

и творческих задач.

Педагогические задачи предполагают формирование таких свойств

личности, как внимание, осознанность в действиях, усидчивость,

целеустремленность, аккуратность, художественный вкус, стремление к

экспериментированию, формирование творческого начала в

личности ребенка, развитие его индивидуальности.

Познавательные задачи реализуются через поиск детьми новых знаний и

познание своих возможностей путем соединения личного опыта с

реализацией заданных действий.

Творческие задачи - это те задачи, которые требуют от ребенка

комбинирования известных приемов художественной деятельности и

главным образом самостоятельно найденных в результате

экспериментирования с художественными материалами.

Календарно-тематический план 1-го года обучения в кружке «Бумажные

фантазии»

Цель. Развивать у детей положительную мотивацию в деятельности

кружка.

Приглашение в мир мастерства и красоты

Цель. Предоставить детям возможность увидеть разнообразие материала, из

которого можно изготовить поделки, вызвать желание поэкспериментировать

с ним, выявляя свойства и связи.

Месяц

Недел

я

Тема занятия

Цель

октябрь

1.

Знакомство с

бумагой

Знакомить со свойствами бумаги:

легко мнется, скатывается, рвется.

Формировать простые формы из

бумаги – толстые жгуты разной длины,

шары

2.

Оригами

Базовая форма

«Треугольник»

1.

«Лягушка

»

2.

«Мышка»

Научить детей складывать квадрат

пополам по диагонали, совмещая два

противоположных угла, получая

базовую форму «треугольник».

Развивать навыки выполнения

точечных, аккуратных сгибов. Учить

украшать поделку, «оживлять» ее с

помощью рисования

3.

Травка

(с элементами

рисования)

Учить детей делить бумагу на равные

части – разрывание. Развивать умение

формировать несложные формы из

бумаги – скатывать небольшие жгуты;

располагать работу по всей плоскости

листа. Развивать точность и

координацию движений.

4.

Ягодки рябины

Совершенствовать навыки в бумажной

пластике. Формировать форму шара.

Развивать мелкую моторику пальцев

рук, внимание.

ноябрь

1.

Кошечка

Продолжать учить детей работать с

бумагой, умение работать с

ножницами. Развивать точность и

координацию движений. Учить детей

дополнять композиции.

2-3

Базовая форма

«Воздушный

змей» 1.

«Заяц»

2.

«Елочка»

Научить детей делать новую игрушку,

используя новую базовую форму

«воздушный змей».

Формировать представление у детей о

различных способах работы с бумагой;

Развитие мелкой моторики, памяти,

внимания, наглядно-действенного и

наглядно-образного мышления;

Развивать творческих способностей.

4.

Открытка для

мамы

(с элементами

Продолжать знакомить детей видом

бумажной пластики – обрыванием

(отрывать от листа бумаги небольшие

аппликации)

кусочки, наносить на них клей и

наклеивать на фон), умение работать с

ножницами. Развивать точность и

координацию движений. Учить детей

дополнять композиции.

декабрь

1.

Снеговик

Совершенствовать приемы лепки из

бумаги: формирование круглых

комочков разной величины.

Скатывание тонкого и остроконечного

жгутиков.

2-3

Новогодняя

открытка

Композиционное решение - цветом,

формой.

Изготовление праздничной открытки с

использованием выразительных

средств бумажной пластики.

Продемонстрировать детям

выразительные возможности

композиционного решения.

январь

2.

Елочка

нарядная в

гости к нам

пришла

Учить передавать строение дерева

выразительными средствами

бумажной пластики, формировать

треугольную форму из бумаги.

Закреплять приемы лепки из бумаги

простых форм.

3.

Коллективная

работа

«Морозные

узоры»

Научить детей составлять морозные

узоры из разных элементов в технике

квиллинг

4.

февраль

1.

«Веточка елки в

инее» (техника

гофрокартон)

Научить детей изготавливать ветку ели

из гофрокартона, умение работать с

ножницами. Развивать точность и

координацию движений. Учить детей

дополнять композиции.

2.

«Валентинки»

Учить складывать из бумаги сердечки

– валентинки. Создавать радостное

настроение. Интерес к

художественному труду.

3.

«Открытка к 23

февраля»

Продолжать учить детей делать

подарок из бумаги в виде объемной

аппликации. Развивать навык работы с

бумагой. Развивать умение работать по

образцу.

4.

«Рамка для

фото из

Учить детей делать объемные

картины. Продолжать работать с

тарелочки»

бумагой, приемы сгибания бумаги;

развивать мелкую моторику; учить

читать рисунок.

март

1.

«Подснежника в

корзине»

Учить делать объемные подснежники.

Развивать мелкую моторику детей.

Цветовое восприятие, творческие

способности .

2.

«Гиацинт»

Научить детей делать объемный

цветок из гофрированной бумаги

методом торцевания

3.

4.

апрель

1.

«Весенняя

веточка в вазе»

Продолжать учить детей делать

объемные веточки с использованием

других материалов.

2.

3.

«Одуванчики»

Из салфеток учить детей делать

объемные одуванчики

4.

май

1.

«Открытка ко

Дню Победы»

Продолжать учить детей делать

объемные открытки в технике

объемная аппликация.

2.

3.

«Подводный

мир»

Учить детей складывать из бумаги рыб

и оформлять подводный мир используя

знакомые бумажной техники

4.