Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №47»

Самообразование на тему:

«Игровые технологии в системе физического

воспитания дошкольников»

2017 – 2018 учебный год

Подготовила

инструктор по физической культуре:

Логвинова Н.М.

Воронеж 2017г.

ТЕМА: «Игровые технологии в системе физического воспитания

дошкольников»

Цель:

Повышение собственного профессионально-образовательного уровня,

знакомство с новыми игровыми технологиями и методиками, внедрение их в

работе с детьми.

Задачи:

• изучить игровые технологии как основу развития детей дошкольного возраста;

• рассмотреть особенности современных игровых технологий в ДОО;

• дать характеристику методическим рекомендациям по применению игровых

технологий в образовательном процессе дошкольного учреждения;

• определить место и роль физической культуры в общей системе воспитания

детей дошкольного возраста

• исследовать организацию физического воспитания в дошкольном учреждении;

• провести анализ методик здоровьесберегающей педагогической системы в

дошкольных образовательных учреждениях;

• исследовать методику использования игровых технологий в процессе

физического развития дошкольников;

• проанализировать игровые программы и технологии физического воспитания

детей дошкольного возраста.

Актуальность:

В дошкольном детстве происходит формирование разных по структуре и

характеру

основных

движений.

Это

такие

движения,

как

ходьба,

бег,

подпрыгивание,

перепрыгивание,

ползание,

которые

не

только

широко

применяются детьми в самостоятельной деятельности, в творческих играх, но

являются неотъемлемым элементом содержания организованных подвижных игр,

начиная с самого раннего возраста. Конечно, эти движения успешно усваиваются

детьми в подвижных играх. Но в то же время игра не может служить средством

обучения младших дошкольников более сложным по координации движениям,

требующим определенной четкой техники, усиленной концентрации внимания,

дополнительных волевых усилий.

Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью.

2

С

их

помощью

решаются

самые

разнообразные

задачи:

образовательные,

воспитательные - и оздоровительные. В процессе игр создаются благоприятные

условия

для

развития

и

совершенствования

моторики

детей,

формирования

нравственных качеств, а также привычек и навыков жизни в коллективе. Детям

дошкольного

возраста

выполнение

игровых

заданий

доставляет

большое

удовольствие. Играя, ребенок упражняется в различных действиях. С помощью

взрослых он овладевает новыми, более сложными движениями.

В

дошкольном

возрасте

еще

не

выдвигается

требование

обязательного

целенаправленного

воспитания

двигательных

(физических)

качеств.

Однако

меняющиеся игровые ситуации и правила игр заставляют маленького ребенка

двигаться с большей скоростью, чтобы догнать кого-то, или быстрее спрятаться в

заранее намеченное место (домик, гнездышко), чтобы не быть пойманным, ловко

преодолеть элементарные препятствия (подлезть под веревку, рейку, не задевая за

них, пробежать между кеглями, не свалив ни одной, обязательно добежать до

определенного места и т. д.).

Многократное

повторение

этих

действий

требует

от

детей

внимания,

волевых и физических усилий, координации движений. Таким образом, уже в

младшем дошкольном возрасте подвижные игры являются средством не только

для

развития

движений,

но

и

для

воспитания

таких

качеств,

как

ловкость,

быстрота, выносливость.

Сроки реализации: 2017-2018 учебный год.

План работы по самообразованию:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Внедрить в работу с детьми.

3. Составить картотеку игровых технологий в системе физического воспитания

дошкольников.

4. Провести консультацию для родителей «Развитие физического воспитания у

детей дошкольного возраста».

5. Консультация для воспитателей «Игровых технологии в системе физического

воспитания по возрастным особенностям детей?».

6. Упражнять детей в совершенствовании новых игровых технологий в

физическом развитии.

3

Формы работы:

– совместная деятельность инструктора по физической культуре с детьми;

– индивидуальная работа с детьми;

– игровая деятельность детей на занятиях.

Форма отчётности:

1. Тематическая консультация для воспитателей по игровым технологиям в

системе физического воспитания дошкольников - (февраль)

2. Анкетирование родителей на тему «игровые технологии в системе физического

воспитания дошкольников» - (март)

3. Составить картотеку игровых технологий в системе физического воспитания

дошкольников - (апрель)

«Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников»

Месяц

Содержание

работы

Форма работы

Практические

результаты

4

Сентябрь

1.«

Современная

методология

обучения играм с

элементами

спорта детей

младшего и

среднего

возраста»

2.Проведение

диагностики

физического

развития детей.

1.Подбор и изучение

литературы.

2. Мониторинг

1. Консультация для

воспитателей «Значимость

подвижной игры для

личностного и физического

развития ребенка»

2. Консультация для

родителей "

Развитие

физических качеств детей с

помощью спортивных игр и

упражнений на воздухе "

3. Анализ результатов

диагностики.

Октябрь

1.

Активизация

двигательной

деятельности

детей

посредством игр

с элементами

спорта;

2. Воздействие

игр с элементами

спорта на

развитие

двигательных

способностей

детей

дошкольного

возраста;

3. Спортивное

развлечение "В

поисках

пиратского

клада"

1. Подбор и изучение

литературы

2. Подготовка к

выступлению на пед.

совете

3. Разработка

сценария спортивного

развлечения

1. Презентация "Игровые

технологии в физическом

воспитании детей

дошкольного возраста"

2.Выступление - показ

спортивного развлечения "В

поисках пиратского клада"на

районном МО инструкторов

по физической культуре

3.Консультация для

родителей "Как

заинтересовать ребенка

активными играми"

Ноябрь

1. "Какое место

занимает

физкультура в

вашей семье?"

анкетирование

родителей

2. Доступность

массового

спорта

1. Разработать анкету

для родителей

2.Создать папку-

передвижку для

родителей.

1. Анализ результатов

анкетирования

2.Консультация для

воспитателей "Подготовка

спортивных развлечения для

детей и родителей"

2. Консультация для

родителей "Совместные

занятия спортом"

5

Декабрь

1. Современные

модели игровой

деятельности в

физкультурно-

оздоровительной

деятельности

2. «Веселые

старты»

3. Роль

физкультминутки

1. Подбор и изучение

литературы

2. Разработка

сценария спортивного

праздника

3. Составление

базового комплекса

"гимнастика

пробуждения"

1. Консультации для

воспитателей «Гимнастика

пробуждения»

2.Спортивный праздник

"Веселые старты"

3.Консультация для

родителей "Развиваемся

играя"

Январь

1. Условия,

способствующие

реализации

потребности

детей в

движении.

2. "Мы мороза не

боимся"

1. Подбор и изучение

литературы Написать

сообщение по теме

2. Оформить папку-

передвижку

3.подготовка

сценария к

спортивному

развлечению "Мы

мороза не боимся"

1. Обучающий семинар для

воспитателей "Обучение

детей катанию на коньках и

лыжах"

2. Спортивный праздник

"Мы мороза не боимся"

Февраль

1. Физкультурно-

спортивные

игры, эстафеты

на прогулке

2. "23 февраля"-

спортивно

-развлекательное

мероприятие

1. Подбор и изучение

интернет-ресурсов

2. подготовка

сценария спортивно-

музыкального

развлечения "Курс

молодого бойца"

1. Папка-передвижка для

родителей"Снежные забавы с

детьми

2. Консультация для

воспитателей "Подвижные

народные игры на свежем

воздухе"

3.Спортивно-музыкальное

развлечение для детей и

родителей "Курс молодого

бойца"

Март

1.

«Использование

фольклора в

физкультурно-

оздоровительной

работе».

2. Народное

творчество и

семейные

традиции

3. Спортивно-

фольклорный

праздник

"Масленица"

1.Изучить

публикации,

используя интернет-

ресурсы, решить

вопрос по теме на

форуме коллег.

Составить конспект.

2. Разработка

сценария

фольклорно-

спортивного

развлечения

"Масленица".

1. Выступление на

педагогическом совещании с

теоретическим сообщением

по изученной теме.

2.Спортивно-фольклорное

развлечение "Масленица"

для детей и родителей

3. Консультация для

родителей "Народные

подвижные игры"

6

Апрель

1. Основные

положения

методики

проведения

спортивных

упражнений

2.Анализ работы

детского сада по

укреплению

здоровья детей

1. Подбор и изучение

литературы

2.Создание картотеки

подвижных игр

3."Физкультминутки

и физкультпаузы" -

составление базовых

комплексов

4. Анкетирование

родителей

1.

Презентация "Игровые

технологии в физическом

воспитании детей

дошкольного возраста"

2. Обработка результатов

анкетирования

3. Итоговое выступление на

родительском собрании по

результатам анкетирования

Май

1.Сспортивные

игры в работе с

дошкольниками

2. Современные

модели игровой

деятельности в

физкультурно-

оздоровительной

деятельности

3. Доступность

детского спорта

1. Подбор и изучение

литературы

1. Консультация для

воспитателей"Использование

спортивных игр на прогулке"

2. Выступление на педсовете

«Результаты проделанной

физкультурно-

оздоровительной работы за

год»

3. Консультации для

родителей "Ваш ребенок и

спорт"

Литература

1.

Л.Волошина «Играйте на здоровье!» (технологии)

2.

М.Литвинова «Русские народные подвижные игры» М, Просвещение,

3.

В.Кузнецов «Физические упражнения и подвижные игры» М, НЦ ЭНАС

4. Т.Дмитриенко «Спортивные упражнения и игры для детей дошкольного

возраста»

5. Л.Волошина «Игры с элементами спорта для детей 3-5 лет»

6. Э. Степаненкова «Методика физического воспитания»

7. Н.Голицына «Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном

образовательном учреждении»

8. Периодические издания, интернет-ресурсы

7