В гости к Слонику

Цель: закрепить знания о качестве предметов: твердый, мягкий.

Задачи:

Учить различать и называть качества «твердый» «мягкий»

Развивать чувство ритма и речедвигательную активность при помощи музыкальной зарядки «У

жирафа пятна»

Воспитывать умение дружно решать задачи в малых группах.

Ход занятия

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете

играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!!

Педагог: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1.Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.(марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бег под музыку)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

Педагог: Мы пришли в гости к слонику, присаживайтесь на ковер. Что нужно сделать при встрече?

Поздороваться! Давайте поздороваемся со слоником. (слоник здоровается с детьми за руку) Какой

он мягкий, приятный на ощупь!!! Здравствуй, слоник! (дети здороваются со слоником)

- Посмотрите, у слоника есть глазки? А у вас есть глазки? У слоника есть носик? А у вас где носик? У

слоника есть ушки? А у вас где ушки? (и т.д.) ( дети показывают части тела ).

Слоник хочет играть, поиграем с ним? (да)

Слоник: у меня есть корзинка с игрушками, но я не знаю какие это игрушки мягкие или твердые,

мама Слониха мне рассказывала, но я забыл! Вы поможете мне разобраться с этим? (да)

Слоник: (достает игрушку и спрашивает) какая это игрушка твердая или мягкая?

Педагог: Это твердая игрушка, ее нельзя сжать в руке, у нее не меняется форма

Слоник: ууу как интересно, а это какая игрушка?

Педагог: а это мягкая игрушка, она сжимается в руке и меняет свою форму.

Ребята попробуйте вы мне сказать что это за игрушка, слоник достает игрушку (дети щупают и

говорят)

Музыкальная пауза «У жирафа пятна»

Слоник: ребята какие вы молодцы, но давайте все-таки разберем мою корзинку

Педагог: подходите ребята к столу вы видите два контейнера, один синий – мы туда будем

складывать твердые игрушки и красный – мягкие игрушки. Поименно хвалит детей

Педагог: давайте с вами вместе проверим правильно ли мы разложили игрушки.

Педагог берет синий контейнер и по очереди достает каждую игрушку.

Берет красный контейнер проверяет вместе с детьми.

Какие вы ребята молодцы!

Слоник: ой ребята спасибо за помощь теперь я точно не забуду о том какие игрушки мягкие а

какие твердые.

Педагог: ребята нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся со слоником (дети

прощаются со слоником)

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.(марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бег под музыку)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

Педагог: ну вот мы и вернулись, понравилось вам в гостях у слоника?

Чему мы научили слоника? (дети говорят)

Спасибо за занятие вы умнички, давайте попрощаемся с нашими гостями (дети прощаются)