МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №55

«Жаворонок» г. Альметьевска»

Открытое занятие

«Как мы весну спасали»

в подготовительной логопедической группе.

«Использование новых инновационных технологий в

познавательно речевом развитие ребенка»

Подготовила:

Андросоа Т.Г.

Татарстан 2018 г.

Программное содержание:

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к другим

детям, желание и умение выполнять совместную работу, направленную на

достижение коллективного результата.

Образовательные: продолжать уточнять и систематизировать представления

детей о весне и весенних явлениях;

- закрепить умение составлять описательный рассказ с использованием

мнемотаблицы;

-упражнять в звукослоговом анализе;

- упражнять в самоконтроле за правильным произношением звуков при

речевом общении.

Развивающие:

- развивать связную речь;

- развивать воображение, любознательность, и мышление детей.

–

развивать певческие навыки, чувства ритма.

Словарная работа:

Обогащение словаря - первоцветы

Активизация словаря - соловей, жаворонок, мать и мачеха, ландыш.

Оборудование:

ПК, мультимедийный проектор, проекционный экран, презентация, письмо,

звуковые карточки на каждого ребёнка, цветы, музыкальные композиции:

«Весна», «Весенний хоровод».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Беседа по лексической теме «Весна», «Перелетные птицы». Разучивание

песен «Весна», «Весенний хоровод». «Весенняя закличка». Разучивание

психогимнастики «Заботливое солнышко». Составление рассказа по теме

«Весна».

Ход занятия:

Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень

хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для

этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько у нас сегодня гостей. Когда в дом

заходят гости что нужно сделать?

Дети: Поздороваться.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А давайте поздороваемся на татарском языке.

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: Сегодня утром на электронную почту поступило звуковое

письмо

от сороки.

Адресовано

оно

нам

-

подготовительной

группе

«Красная Шапочка».

Включаю запись: «Случилось несчастье. Зима усыпила весну и спрятала

её

в

ледяном

замке, за

крепкой

дверью

с

четырьмя

замками!

А

ключи

спрятала. Хочет сама зима властвовать. Голодно и холодно в лесу птицам и

зверям. Я решила обратиться к вам за помощью: помогите спасти весну!

Правильные ответы на все вопросы - это и есть ключи к замкам».

Воспитатель: Хватит зиме лютовать, пора весну выручать. Дети, хотите

помочь весне? Как будем спасать весну (ответы детей).

Слайд № 1. На экране появляется дверь с замками.

Воспитатель: А вот и первое задание.

Слайд №2 . Картинка с разбросанными буквами ЕСВАН. (ВЕСНА).

Воспитатель: Чтобы найти слово послушайте загадку. Давайте подумаем и

отгадаем, что это за слово?

Слайд № 3

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, К нам пришла…

(Весна)

Дети: Весна.

Слайд № 4

- Сколько слогов в слове ВЕС-НА

Воспитатель: Молодцы! Но это еще не все... Давайте сделаем звуковой

анализ слова весна.

(Дети работают за столом со звуковой линейкой)

На экране по очереди появляются слайды № 5, 6, 7, 8, 9.

Слайд № 10.

На экране слово В — согл., мягкий, зв.

Е — гл., безуд.

С — согл., тв., гл.

Н — согл., тв., зв.

А — гл,. уд.

Слайд № 11.

Воспитатель: Молодцы, с первым заданием вы справились, и открыли один

замок, но нас ждет еще одно задание.

Слайд № 12.

Рассказ о весне по мнемотаблице.

Слайд № 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Слайд № 19.

Слайд № 20.

Воспитатель: Зима

не

только

закрыла

весну

в

ледяном

замке,

но

и

перепутала все вокруг. Она спутала зимних и перелетных птиц. Давайте

посадим на дерево перелетных птиц. А птицы, которые у нас зимовали,

улетят. Назовите мне перелетных птиц.

Слайд № 20.

- Молодцы. Я предлагаю вам немного отдохнуть и набраться сил.

Психигимнастика «Солнышко»

Вот так солнышко встает выше, выше, выше (Руки тянут вверх)

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже (руки постепенно вниз присели)

Хорошо, хорошо солнышко смеется (фонарики)

А под солнышком всем нам весело живется (хлопки)

Слайд № 21.

Воспитатель: Ребята посмотрите, нам осталось открыть последний замок, а

это значит, что нас ждет еще одно задание.

Слайд № 22.

Воспитатель: Итак,

солнышко пригревает, птицы начинают прилетать, и

появляются первые цветы. Ребята, а вы знаете, что в народе первые цветы

называют первоцветы. (Как называются первые цветы?) Первоцветы. Давайте

проговорим вместе. А какие это цветы мы узнаем отгадав загадки.

Слайд № 23.

Слайд № 24.

Воспитатель: Ну вот мы и открыли последний замок. Давайте, попробуем

позвать весну вдруг она нас услышит.

Закличка: (

Все хором)

Ой, весна моя,

Тывесняночка!

Из-за темных лесов,

Из-за синих морей

Приходи, солнцем, светом озари!

Слайд № 25.

В группу входит Весна.

Весна: Спасибо вам, что помогли мне. Вы справились со всеми заданиями и

помогли вам в этом ваши знания. Зима уступила мне свои права.

Воспитатель: Ребята, весна так замерзла в ледяном замке. Давайте мы ее

отогреем, украсив ее платье яркими цветами.

(Дети украшают платье Весны)

Весна: Дети, а какие задания для вас показались сложными? А что для вас

было легко?

Весна: Спасибо вам ребята. А давайте вместе споем песню о весне.

(После песни весна прощается и уходит)

Воспитатель:

Ребят, я очень рада, что все так хорошо закончилось. Спасибо

вам большое. А теперь давайте попрощаемся с гостями ведь нам пора в

группу.