НРМДОБУ «Д/с «Ручеек»

Конспект открытого занятия

в подготовительной группе

«Федорино горе»

п. Сингапай

Тема. «Федорино горе»

Цель. Формирование и совершенствование эстетического вкуса, воспитание

чувства прекрасного.

Задачи.

Обучающие.



Выделение одновременно двух свойств фигур (размер и форма);

расширить и закрепить навыки счета;



Расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;



Обеспечить развитие умений формировать свои ответы на заданный

вопрос

Развивающие.



Развивать эстетическое восприятие, интерес и положительное

отношение к результатам рисования.



Развивать творческие способности детей через использование

нетрадиционных техник рисования,



Развивать фантазию, творчество, воображение



Развивать зрительную память, внимание, мышление,

.Воспитательные:



Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять её самостоятельно;



Воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга, работать в

команде.



Воспитывать любознательность, художественный вкус и интерес к

нетрадиционной технике рисования.



Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование. Ноутбук, интерактивный стол, краска, гуашь, пластилин,

схемы для работы в центре математики, посуда, посуда из папье-маше,

силуэты посуды, картон, ножницы.

Предварительная работа. Заучивание загадок про посуду, стихи про

народные промыслы, чтение Чуковского «Федорино горе»

Ход НОД.

Утренний сбор.

Дети под музыку заходят в группу.

1.Приветствие «Привет»

Дети ходят по группе и здороваются с каждым из группы за руку. В этом

приветствие нужно соблюдать одно важное правило: здороваясь с кем – либо,

дети могут освобождать свою руку только после того, как другой рукой

начнут здороваться еще с кем – то. Встают в круг обнимаются. Говорят слова.

Педагог. Колокольчик дружок

Собери детей в кружок

Дружно за руки возьмемся

И друг – другу улыбнемся.

Вместе. Давай с тобой обнимемся,

И над землёй поднимемся,

Тепло сердец соединим

И станем солнышком одним

Педагог. Колокольчик дружок

Собери детей в кружок

2.Дети проходят на утренний круг.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашей группе светло и весело! А весело от

наших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко. Поэтому я

предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее

настроение! Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть

хорошее настроение не покидает нас целый день!

3.Работа с информационным листом.

- Сегодня 27 февраля , 2019 года. День недели - среда Время года – зима.

(Дети вместе с воспитателем «читают» информационный листок.)

4.Новости.

-Мы с вами не виделись целый вечер и ночь, кто хотел бы поделиться

новостями? (Дети делятся новостями).

5.

- Сегодня ребята я пришла в детский сад и обнаружила в группе вот этот

сундук. Интересно кто это нам прислал? (предположения детей).

Видео звонок.

На опушке возле леса я живу совсем одна.

Раньше в доме был порядок и уют и чистота.

Годы шли, я постарела лень меня вдруг одолела.

И решила вся посуда тут же от меня сбежать.

Потому что надоело ей всегда в пыли стоять.

Но потом всё изменилось и посуда воротилась,

Воротилась, но не вся.

Очень вас прошу, ребята всю посуду отыскать

И поставить в шкаф опять.

Чтоб узнать какую нужно посуду искать, вам нужно вспомнить загадки

про посуду, если правильно вспомните и отгадаете, то сундук и

откроется.

- Ребята, кто же это?

- Бабушка Федора.

- Значит сундук нам прислала Бабушка Федора. Ребята давайте попробуем

отгадывать загадки Бабушки Федоры

1.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела, пейте чай, вода вскипела (чайник)

2.

Сама не ем – а людей кормлю (ложка)

3.

На полке великан стоит, боками медными блестит.

Кран на нём ты повернёшь и воду нальёшь (самовар)

4.

Младшая сестра граблей, четыре зуба есть у ней.

Но на кухне жизнь её, и дело знает лишь своё! (вилка)

5.

Среди ложек я полковник

И зовут меня …..Половник

6.

Суп, салат, пюре, котлеты

Подают всегда в … (Тарелке)

7

. А на чай и простоквашу

Подставляй, дружочек, … (Чашку)

8.

На плите - кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый… (Чайник)

(Отгадавший ребенок достает и сундука отгадки).

- Молодцы, правильно отгадали загадки, теперь мы знаем какую посуду

искать. Ну что, посмотрим, что еще в сундуке?

- Да.

(Открываю. Достаю «осколки» (фрагменты) посуды.)

-Ребята это же посуда, которая сбежала от Федоры. Они же все разбились.

Что же нам делать?

-

( По подгруппам дети собирают пазлы)

- Посмотрите, какая красивая посуда была у Федоры!. Что вы можете

рассказать про эту посуды.

Стихотворение Л.Куликовой

Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!...

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера.

И сине-белые бутоны

Хохлама.

Красотой своей неравной

Вдохновляет Русь сама;

Птицы, ягоды и травы -

Золотая хохлома!

Спят цветы до зорьки ясной

В лунном свете и росе

Ночью тихой и прекрасной

В среднерусской полосе.

Дымковский узор.

Это что за хоровод

В селе Дымково живёт?

Платья яркие в горошек,

Много точек и дорожек,

И на белом материале

Узор дети расписали.

Постарались от души,

Ах! Плясуньи хороши!

Городецкая роспись

Городецкая роспись – как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Посмотрите на роспись – сочность красок манит.

Городецкая роспись душу нам веселит.

-Осколки превратились в целые предметы, да вы, ребята, просто волшебники.

Ой, какие же вы молодцы! Давайте отдохнем и поиграем.

Пальчиковая игра «Помощники».

-Мы посуду для Федоры (Дети сжимают, разжимают кулачки.)

Вымоем без уговоров (Трут одной ладошкой другую.)

Моем вилку, чашку, ложку. (Загибают пальчики по одному, начиная с

большого.)

Сковородку, поварёшку,

Моем блюдце и стакан,

И закроем крепко кран. (Опять трут ладошки),

- Отдохнули. Отправляемся искать посуду.

Речь с движениями: дети встают друг за другом.

Мы ребята из детсада (обычная ходьба)

Оправляемся в поход: по тропинке мы пойдём и посуду мы найдём.

Выше ноги поднимаем (ходьба с высоким подниманием колен)

По густой траве шагаем. Вот и лес – его пройдём. На поляну попадём.

- Ребята, вы посуду видите? Как же нам помощь Федоре? Как же вернуть ей

посуду? Ей же очень тяжело без посуды.

-

- Правильно. Мы можем нарисовать, слепить и отправить ей посылку.

Давайте посмотрим в каких же центрах мы можем это сделать?

(Работа с доской выбор).

Реклама центров.

Центр математики.

- Ребята, в центре математики вы найдете все необходимое для украшения

чайного сервиза. Вам в этом помогут эти схемы.

Центр строительства.

В центре строительства, я предлагаю изготовить для бабушки Федоры

необычную посуду из ТИКО – конструктора и конечно же копобку для

послки..

Центр искусства.

-В центре искусства вы найдете необходимый материал для создания

красивой посуды для Федоры. А кто – то уже сделал заготовки, вы так же

можете продолжить свою работу.

Центр игры.

- В центре игры сегодня нас ждет очень интересная работа . я предлагаю

превратиться в дизайнеров для Федоре украсить скатерть.

Центр грамотности.

- Скоро женский праздник. Давайте для бабушки Федоре изготовим

праздничную открытку. В центре грамотности вы найдете все необходимое

для оформления открытки.

Интерактивный стол.

- А еще я знаю, что Федора приобрела компьютер. Давайте для нее создадим

электронную книгу.

Работа в центрах активности. Звучит музыка.

Итоговый сбор.

Колокольчик дружок

Собери детей в кружок

-Ребята, заканчиваем работу в центрах, наводим порядок в рабочих местах и я вас

жду в круг. Ребята давайте покажем и расскажем, что интересного мы сделали,

чтобы помочь Федоре. (Рассказывают все центры)

Воспитатель:

Вот мы в сказке побывали,

Поучились, поиграли, и герою помогали,

«До свиданья!» дружно скажем

и рукою всем помашем.