Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №40 «Золотая рыбка»

142001, Московская обл., г. Домодедово, мкрн. Северный, улица Речная д.1б. Тел: 8(496)79-3-70-79

Конспект интегрированного занятия у детей в

подготовительной группе в ходе использования блоков

Дьенеша на тему:

«В поисках кристалла»

Воспитатель:

Рахмонова М.А.

г.о. Домодедово

январь 2019г.

Интегрированное занятие у детей в подготовительной

группе

в

ходе

использования

блоков

Дьенеша

“В

поисках кристалла”.

Задачи:

Обучающие:

1.

Обогатить словарь детей словами: “блок”, “свойство”, “знак – символ”

в ходе закрепления работы с блоками Дьенеша.

2.

Учить выделять и обозначать в речи признаки сходства и различия

отдельных предметов.

Развивающие:

1.

Развивать

наглядно

–

образное

мышление

в

ходе

игр

с

блоками

Дьенеша.

2.

Развивать навык использования в речи текста рассуждения.

Воспитательные:

1.

Воспитывать умение работать в парах, в команде.

2.

Воспитывать уважение друг к другу, желание помочь.

Оборудование:

аудио

запись

“звука

ракеты”,музыки,

сундук,

“волшебный

кристалл”, ключ.

Материал:

Демонстрационный: блоки Дьенеша, знаки – символы, схемы постройки

ракеты.

Раздаточный: набор блоков Дьенеша (на каждого ребёнка).

Ход занятия:

Дети входят в группу под весёлую музыку.

Воспитатель: ребята, посмотрите , сколько у нас сегодня гостей. Давайте

поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое у нас сегодня прекрасное утро.

Приветствие!

Здравствуй Небо! ( руки поднять вверх)

Здравствуй Солнце! (руками над головой описать большой круг)

Здравствуй земля! (плавно опустить руки на ковёр, приседая)

Здравствуй планета Земля! (описать большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все ребята берутся за руки и поднимают их

вверх).

Звучит музыка и забегает Баба Яга.

Воспитатель:

Живёт она в лесу дремучем.

Среди болота и колючек.

Сама летает она в ступе,

И ходит в стареньком тулупе

Ребят пугает всегда она.

Узнали? Это

Дети (Баба Яга).

Баба Яга:

Да я Баба Яга!

Костяная нога.

В гости к вам с весточкой пришла.

Летала я лесом дремучим,

Наткнулась на кустик колючий.

И нашла я, посмотрите-ка сюда (достаёт письмо).

И вот думаю. Вам ли оно адресовано?

А в какой город я попала?

Дети: В городе Домодедово.

Баба Яга: Ну значит, я, правильно доставила письмо по адресу указанному

на конверте. Вот вам письмо отдаю и в путь дорогу опять полечу.

Воспитатель:

ребята

ну

раз

письмо

пришло

нам,

тогда

давайте

его

прочитаем.

Обращение инопланетян к землянам!

“ Уважаемые Земляне! Мы - жители планеты Блокиус. У нас случилась беда -

похищен кристалл. Он защищал нашу планету от экологической катастрофы.

Злые

космические

пираты

украли

и

закрыли

его

в

сундуке

на

планете

Квадратон. Чтобы вернуть кристалл, нужно выполнить задания с помощью

волшебных блоков, и знаков – символов .Только вы сможете нам помочь!”

Воспитатель: ой, ребята, на планете “Блокиус”

случилась беда! Давайте

поможем инопланетянам?

Дети: Давайте!

Воспитатель: Как вы думаете, на чём мы можем отправиться в космос?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Правильно. И так мы с вами экипаж космического корабля, а я

ваш капитан.

Воспитатель: Ну что готовы?

Дети: Готовы!

Воспитатель: Тогда начинаем обратный отсчёт (звучит шум ракеты), дети с

воспитателем проговаривают обратный отсчёт от 10 до 0.

(В это время дети проходят за столы).

Воспитатель: Вот, мы с вами прилетели на планету Квадратон, как здесь

красиво! Вокруг всё ярко, необычно. А вот и волшебные блоки. Давайте

повторим слово “ блоки ”.

Воспитатель: Какие здесь блоки ?

Ответы

детей:

Разноцветные,

большие

и

маленькие,

толстые

и

тонкие,

разной формы.

Воспитатель: Ребята, форма, цвет, размер и толщина – это свойства блоков,

то есть то, чем они обладают. Давайте повторим вместе это новое слово – “

свойства”.

Дети повторяют вместе с воспитателем, затем индивидуально.

Воспитатель:

Молодцы!

Ребята

обозначать

свойства

блоков

мы

будем

знаками – символами. Знаки – символы – это обозначения свойств блоков.

Давайте вместе повторим: “ Знаки – символы”.

Дети повторяют вместе, затем индивидуально.

Воспитатель обращает внимание детей на доску – рисунок “ Цвет - блоков”.

Воспитатель

:

смотрите,

вот

это

знаки

–

символы

блоков.

Давайте

их

рассмотрим. Как вы думаете какое свойство блоков обозначают эти знаки –

символы?

Дети: Цвет!

Воспитатель:

Правильно!

Эти

знаки

–

символы,

обозначают

цвет

блока.

Назовите, какого цвета могут быть блоки?

Дети называют цвета (синий, красный, жёлтый)

Картинка “ Форма блоков”. Дома.

Воспитатель: Как вы думаете , что обозначают эти знаки – символы?

Дети: Эти знаки – символы , обозначают форму блоков. Какие формы вы

видите на картинке?

Индивидуальные

ответы

детей:

круглая,

квадратная,

треугольная,

прямоугольная.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы! Всё знаете!

Тогда вы догадаетесь, какое свойство блока будут обозначать вот эти – знаки -

символы?

Дети: Эти знаки – символы обозначают размер блоков.

Воспитатель: Правильно! Большой дом – большой блок. Маленький дом –

маленький блок. Давайте повторим.

Дети повторяют.

Картинка “ Толщина блоков”.

Воспитатель: И у нас осталось ещё одно свойство блоков. Как вы думаете,

какое?

Дети: Толщина.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Толстый ствол – толстый блок, тонкий

ствол – тонкий блок.

Воспитатель: А теперь ребята нам пора отправиться на поиски кристалла. А

для

этого

нам

надо

пройти

специальную

космическую

тренировку.

Вы

согласны?

Дети: да

Воспитатель: вы готовы?

Дети: да

Комплекс гимнастики для глаз.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

(закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают,

(продолжают стоять с закрытыми глазами)

Упражнения выполняют,

А теперь мы их откроем,

Через речку мост построим.

(открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву О, получается легко.

(глазами рисуют букву О)

Вверх поднимем , глянем вниз.

(глаза смотрят вправо, влево)

Заниматься вновь начнём.

(глаза смотрят вверх, вниз)

Воспитатель:

Молодцы!

Вот

мы

стали

внимательнее

и

смело

можем

отправиться на поиски кристалла.

Воспитатель: готовы ?

Дети: готовы!

Воспитатель: тогда вперёд! Вот и первое задание. Слушайте внимательно.

Воспитатель:

Метеоритный дождь

разрушил дома инопланетян. Ваша

задача, как можно быстрее выложить из блоков новые дома.

Воспитатель: а для того чтобы дома получились крепкими давайте отгадаем

загадки, которые помогут нам.

Загадки:

1.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку, и на крышку,

На кольцо, на колесо

Кто же я такой друзья?

(круг)

2.

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня

(квадрат)

3.

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну пожалуй и довольно!

Что ты видишь? (треугольник)

Воспитатель: Ну, приступим к постройке домов для инопланетян.

Воспитатель

по

схеме

объясняет,

как

правильно

выложить

дом

из

нужных блоков.

Воспитатель: молодцы! Ребята с помощью чего мы построили новые

дома?

Дети: Мы построили новые дома с помощью блоков.

Воспитатель: ребята но нам после того как найдём кристалл, надо

будет возвращаться обратно на землю, а для этого давайте построим с

вами ракету.

На доске схема ракеты.

Воспитатель: ребята, посмотрите что, у меня здесь. Наверное, это тот

самый сундук, в котором спрятан кристалл.

Воспитатель: Слушайте следующее задание.

Ключ от сундука находиться справа от вас. Кто хочет его найти?

Воспитатель выбирает одного из детей для выполнения задания.

Сделай 4 больших шага вперёд, теперь повернись вправо, сделай 4

маленьких шага, повернись влево и сделай 3 больших шага. Повернись

влево и сделай шаг вперёд. Протяни правую руку и открой дверцу

шкафчика. Что ты видишь?

Ребёнок: ключ.

Воспитатель: Ребята а давайте попробуем подходит этот ключ, чтобы

открыть наш сундук?

Воспитатель: да ребята это тот самый ключ. Ну вот мы сейчас с вами

откроем сундук и вот кристалл, который так нужен инопланетянам

чтобы спасти их планету.

Под музыку влетает Баба Яга.

Баба Яга: и вот летела я, летела

И от усталости присела

И там, на пеньке увидала

Такой же конверт как я вам давала.

И была удивлена

И вернулась к вам сюда

И письмо вам принесла.

Воспитатель: Мы тебя благодарим. А тебе вот мешочек Счастья от нас.

Баба Яга: спасибо вам. Полетела я полетела.

Воспитатель: давайте прочитаем письмо.

Дорогие земляне!

Спасибо, что нашли кристалл. Вы спасли нашу планету от

беды. Мы очень рады что вы многому сегодня научились,

надеемся что эти знания пригодятся вам в будущем. Желаем

удачи!

Воспитатель:

ребята,

а

нам

пора

возвращаться.

Давайте

займём места в ракете и начинаем обратный отсчёт. От 10-0.

Воспитатель: вот мы и вернулись в детский сад.

Воспитатель: ребята а где мы с вами сегодня были?

Дети: мы были на космической планете.

Воспитатель:

с

какими

новыми

словами

вы

сегодня

познакомились?

Дети: Свойства и знаки – символы.

Воспитатель: правильно. А как вы думаете для чего нужно

знакомиться с новыми словами?

Дети: это нужно для того, чтобы правильно разговаривать и

хорошо учиться в школе.

Воспитатель:

на

этом

наше

занятие

окончено.

Давайте

попрощаемся с гостями.

Дети: до свидания.

Под музыку выходят из группы.