Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 183

Тематическое планирование

«Зима»

Составила: воспитатель

Смолина М.А.

Ульяновск, 2019

Тема «Зима»

1.

Цели и задачи в разных возрастных группах

Вторая младшая группа

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта,

Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать

исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с

водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение

замечать красоту зимней природы. Расширять представления о

сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой,

поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах,

где всегда зима.

Средняя группа:

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать

простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать

умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы,

Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о

безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и

познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом,

Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о

местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики

Старшая группа:

Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними видами

спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный

интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать

знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки,

снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе,

на селе; о безопасном поведении зимой.

Подготовительная группа:

Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и

обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки,

снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на

селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный

исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с

водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных

полушариях Земли.

2.

Результат

Вторая младшая группа

Знает зимние виды спорта, экспериментирует с водой и льдом, находит и

выявляет причинно-следственные связи. Имеет навык безопасного поведения

зимой.

Средняя группа:

Устанавливает простейшие связи между живой и неживой природой. Знает

свойства и качества льда, воды. Имеет основные представления о зимних

видах спорта. Бережно относится к природе. Формируются понятия о местах,

где всегда зима.

Старшая группа:

Обогащаются и систематизируются знания о зиме, как о времени года, о

зимних видах спорта. Сформирован первичный исследовательский и

познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Расширяются и обогащаются знания об особенностях зимней природы

(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности

людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Подготовительная группа:

Расширяются и обогащаются знания об особенностях зимней природы

(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности

людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Получают знания о

природе Арктики и Антарктики.

3.

Содержание работы

Содержание работы

Образовательные

области

Возрастная

группа

1.Игровая форма

Дидактические игры:

- «Когда это бывает»

Цель: обогащать знания детей о

сезонных изменениях зимой,

учить устанавливать

логическую связь между живой

и неживой природой,

изменениями в них.

- «Разложи картинки»

Цель: закреплять знания детей

об особенностях зимы, видах

спорта, а также изменениях в

живой и неживой природе.

Развивать логику, мышление,

связную речь.

Сюжетно-ролевые игры:

- «На катке»

Цель: продолжать обогащать

знания детей о сезонных

изменениях в природе, зимних

СКР, ПР

СКР,ПР,РР

СКР

2 младшая -

старшая

Средняя –

подготовительная

2младшая –

подготовительная

видах спорта. Способствовать

развитию сюжетной линии.

Учить детей самостоятельно

распределять роли.

- «Праздник Новый год»

Цель: продолжать знакомить

детей с зимними праздниками,

традициями их встречать.

2.Чтение художественной

литературы

- В. Сутеев «Снеговик-

почтовик»

Цель: вызвать интерес к

художественной литературе,

учить внимательно слушать

произведение. Закреплять у

детей понимание того, что снег

бывает зимой, потому что

холодно. Продолжать обогащать

знания детей о зимних

праздниках.

- «Покормите птиц зимой»

Яшин А.

Цель: обогащать знания о сезонных

изменениях, вызвать у детей

желание помогать птицам

зимой, оберегать природу.

Продолжать знакомить с

трудностями выживания и

приспособления животного

СКР,ПР

РР,ПР,СКР

ПР,РР,СКР

Средняя –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

2 младшая-

подготовительная

мира к зимним суровым

условиям.

3.Проектная деятельность

- Педагогический проект

«Птичья столовая»

Цель: вызвать у детей желание

помогать птицам зимой, в

трудных для них ситуациях.

Приобщить детей к охранной

деятельности в детском саду,

закрепить у детей навыки

правильного поведения зимой

в природе. Привлечь

родителей к образовательной и

воспитательной деятельности

детского сада.

- Семейный проект «Зимние

виды спорта»

Цель: способствовать

укреплению детско-

родительских отношений,

закрепить у детей знания о

зимних видах спорта,

приобщать к ЗОЖ

4. Оформление выставок

- «Зима художников»

Цель: продолжать обогащать

знания детей о сезонных

изменениях в природе. Показать

ПР,РР,СКР,ФК,ХЭР

ПР, РР,ФР,СКР

ПР,ХЭР

Средняя –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

Старшая –

подготовительная

2 младшая –

подготовительная

как показывали красоту зимней

природы такие художники как

Левитан, Суриков и др.

познакомить с их произведениями.

- выставка рисунков «Зимушка

– зима»

Цель: развивать у детей

художественные способности,

умения получать оттенки с

помощью смешивания красок.

Продолжать обогащать и

систематизировать знания о зиме,

отличительных признаках сезона.

5. Продуктивная деятельность

- конструирование из бумажных

полосок «Елочка»

Цель: продолжать развивать у

детей художественный вкус,

показать красоту зимней елочки,

елочка- главный атрибут Нового

года. Продолжать развивать

конструкторские навыки, закрепить

правила обращения с ножницами и

клеем. Развивать аккуратность,

усидчивость, воображение, волю.

- ручной труд «Кормушка для

птиц»

Цель: продолжать закреплять

знания детей о сезонных

ХЭР

ПР,ХЭР,СКР

ПР

ПР,СКР,ФР

2 младшая –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

2 младшая –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

трудностях для животного мира,

вызвать желание помочь птицам,

воспитывать любовь к природе.

Продолжать учить из бросового

материала изготавливать поделки.

6. Просмотр видео

- презентация «Зимующие

птицы»

Цель: познакомить детей с

птицами, которые не улетают на юг

на время холодного сезона,

продолжать знакомить с кормом

для птиц, правилами поведения у

кормушки. Воспитывать любовь к

животному миру, желание помогать

и оберегать природу.

- видео «Зимние забавы»

Цель: продолжать знакомить с

сезонными изменениями в

природе, закреплять у детей

свойства и качества льда и снега.

Познакомить с разнообразием

снежных построек, которые дети

могут выполнить самостоятельно.

7. Рассматривание и обсуждение

картин

- И.Э.Грабарь «Февральская

лазурь»

Цель: показать детям красоту

зимней погоды, познакомить с

ПР,РР,СКР

ПР,РР,СКР

ПР,РР

ПР,ХЭР,СКР

2 младшая –

подготовительная

Подготовительная

Подготовительная

Старшая,

подготовительная

причудливыми узорами на окнах,

воспитывать у детей бережное

отношение к природе

- «На горке»

Цель: закрепить у детей знания

о сезонных изменениях, зимних

забавах.

8. Викторины

- «Зимние виды спорта»

Цель: закрепить у детей знания о

зимних видах спорта, приобщать

детей к ЗОЖ.

- «Времена года»

Цель: закреплять знания о

сезонах, временах года,

отличительных особенностях

каждого сезона. Вызвать у детей

интерес к изучению природы.

9. Экскурсия

- в зимний парк

Цель: показать детям красоту

зимней природы, приобщать детей

к ЗОЖ.

- на каток

Цель: закреплять у детей

знания о зимних видах спорта,

свойствах и качествах льда.

Приобщать детей ЗОЖ

10. Конкурс

- конкурс поделок «Елочная

ХЭР,СКР,РР,ПР

ФР,ПР,РР

ПР,РР,СКР

СКР,ПР,ФР

ФР,СКР,ПР,РР

ХЭР

Подготовительная

Средняя –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

Старшая –

подготовительная

Средняя –

подготовительная

2 младшая –

игрушка-гигант»

Цель: развивать

художественные способности

детей, мышление, воображение.

- конкурс чтецов «Зимняя

сказка»

Цель: продолжать закреплять у

детей знания о зиме, познакомить

детей с поэтическими

произведениями о зиме, показать

крсоту природы зимой.

11. Праздники и развлечения

- Праздник «Новый год»

Цель: вызвать у детей

положительные эмоции,

закрепление знаний песен о зиме,

новогоднем празднике, Развивать

связную речь детей,

выразительность речи.

- Физкультурное развлечение

на улице «Снежные забавы»

Цель: закрепить знания о

зимних развлечениях, забавах.

Вызвать у детей положительные

эмоции.

12. Формы музыкальной

деятельности

- слушание и разучивание

песни «Снежинки» Непоседы

Цель: показать детям красоту

ХЭР, РР,СКР

подготовительная

2 младшая –

подготовительная

главного явления зимы – снега.

Каждая снежинка не похожа на

другую Развивать музыкальных

слух.

- разучивание хоровода – игры

«Мы повесим шарики»

Цель: закрепить знания о

главном зимнем празднике –

новый год. Развивать у детей

музыкальный слух.

4. Средства

Стихи

ПРИШЛА ЗИМА

И. Черницкая

Пришла зима веселая

С коньками и салазками,

С лыжнею припорошенной,

С волшебной старой сказкою.

На елке разукрашенной

Фонарики качаются.

Пусть зимушка веселая

Подольше не кончается!

ЗРЯ СЛЕЗ НЕ ТРАЧУ

Семен Островский

Я Зима. Люблю мороз.

Довожу людей до слёз.

А сама их зря не трачу.

Уходя, однако, плачу.

ЗИМУШКА-ЗИМА

Татьяна Бокова

В ледяной карете мчится

Зимушка-зима,

Ветер крыльями стучится

В сонные дома.

Расцветают скверы, парки

Снежной белизной.

И мороз возводит арки

Над тропой лесной.

САНКИ

Семен Островский

Съезжают санки сами вниз,

Но есть у них один каприз.

Чтоб с горки мчались сани,

Мы вверх их тащим сами.

ТРОЕ

А. Босев

Тpое на заснеженной полянке

Я, Зима и санки.

Только землю снег покpоет -

Собиpаемся мы тpое.

Веселимся на полянке -

Я, Зима и санки.

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ

Александр Яшин

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Художественная литература



Разучивание стихотворений «Белая береза» С. Есенина, «Покормите птиц

зимой», А. Моравов «Мне тепло в ушанке», И. Суриков «Вот моя деревня…»



Чтение Н. Носов «На горке», В. Сутеев «Снеговик-почтовик», В. Даль

«Старик – Годовик», А. Усачев «Откуда приходит Новый год?» и другие

стихи о зиме.

Пословицы и поговорки

Лето собериха, зима подбериха.

В зимний холод всякий молод.

Зимой волка бойся, а летом — мухи.

Зимой без шубы не стыдно, а холодно.

Зимой съел бы грибок, да снег глубок.

Не пугай зима; весна придет.

Зимой шубка не шутка.

Зимой и летом одним цветом.

Зима спросит, что летом припасено.

Лето для души, зима для здоровья.

В зимний холод каждый молод.

Зима даст ума.

Мороз не велик, а стоять не велит.

Много снега, много хлеба.

Вьюги да метели под февраль прилетели.

Зимой солнце что мачеха: светит, да не греет.

Зимой без шубы не стыдно, а холодно: а в шубе без хлеба — и тепло, да

голодно.

Загадки

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (зима)

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла... (Зима)

Вот какие чудеса:

Стали белыми леса,

Берега озер и рек.

Что случилось? Выпал... (снег)

Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый... (снег)

Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек —

Этот пух зовется... (снег)

С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой... (снежинки)

Кто-то тучу, как перину,

Разорвал наполовину

Вниз посыпались пушинки —

Серебристые... (снежинки)

Выпала из белой тучки

И попала к нам на ручки.

Эта снежная пушинка,

Серебристая... (снежинка)

Что за звездочки зима

В тучу спрятала сама?

Словно крошечные льдинки,

Эти звездочки — ... (снежинки)

Наши окна — как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал... (мороз)

Разукрасил чародей

Окна все в домах людей.

Чьи узоры? — Вот вопрос.

Их нарисовал... (мороз)

Подышал он на окно —

Вмиг покрылось льдом оно.

Даже веточки берез

Инеем укрыл... (мороз)

Снег от холода стал синий,

На деревьях — белый иней.

Даже Бобик прячет нос,

Ведь на улице... (мороз)

Кружит снег она вдоль улиц,

Словно перья белых куриц.

Зимушки-зимы подруга,

Северная гостья... (вьюга)

Кто все ночи напролет

Песни снежные поет?

Ветру — зимняя подруга,

Наметет сугробы... (вьюга)

Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это — зимние... (метели)

Технические средства обучения:

-проект

-ноутбук

-музыкальный центр, CD-диски

- презентации «Зима», «Зимние забавы», «Зимние виды спорта», «Зимующие

птицы»

Картины:

Н.П.Крымов «Зимний вечер»

И.Левитан «Зимой в лесу»

Г.Г.Нисский «Февраль. Подмосковье»

А.А.Пластов «Первый снег»

И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»

К.Ф.Юон «Конец зимы. Полдень»

Музыка

«Времена года» П.И.Чайковского, «Вальс снежных хлопьев» из балета

«Щелкунчик» П.И.Чайковского, «Метель» Г.Свиридова

5. Методы

Наглядные

- рассматривание картины русского художника И.Э.Грабарь «Февральская

лазурь»

Цель: показать детям красоту зимней погоды, познакомить с причудливыми

узорами на окнах, воспитывать у детей бережное отношение к природе.

- просмотр презентация «Зимующие птицы»

Цель: познакомить детей с птицами, которые не улетают на юг на время

холодного сезона, продолжать знакомить с кормом для птиц, правилами

поведения у кормушки. Воспитывать любовь к животному миру, желание

помогать и оберегать природу.

- просмотр видео «Зимние забавы»

Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе,

закреплять у детей свойства и качества льда и снега. Познакомить с

разнообразием снежных построек, которые дети могут выполнить

самостоятельно.

Словесные

- Чтение стихотворений о зиме, зимних видах спорта.

Цель: закреплять у детей знания о зиме, природных явлениях этого сезона

- Беседы-рассуждения «Пришел мороз – береги ухо и нос», «Если хочешь

быть здоров – закаляйся», «Одевайся по погоде, а не по моде», «Как живут

птицы зимой», «Где рождается снег и иней», «Зима в нашем крае», «Там, где

всегда зима», «Арктика и Антарктида»

Цель:

уточнить

признаки

зимы,

формировать

ЗОЖ,

н а в ы к и

здоровьесбережения в холодную погоду.

- Отгадывание загадок о зиме

Цель: закреплять знания детей о сезонных явлениях, погодных условиях

зимой.

- Чтение пословиц и поговорок о зиме

Цель: обобщить представления о признаках зимы, явлениях. Учить детей

рассуждать на определенную тему, развивать мышление, логику.

Практические

- конструирование из бумажных полосок «Елочка»

Цель: продолжать развивать у детей художественный вкус, показать красоту

зимней елочки, елочка- главный атрибут Нового года. Продолжать развивать

конструкторские навыки, закрепить правила обращения с ножницами и

клеем. Развивать аккуратность, усидчивость, воображение, волю.

- ручной труд «Кормушка для птиц»

Цель: продолжать закреплять знания детей о сезонных трудностях для

животного мира, вызвать желание помочь птицам, воспитывать любовь к

природе. Продолжать учить из бросового материала изготавливать поделки.

- изготовление книжки-малышки «Зимняя сказка»

Цель: обобщить представления детей о зиме, развивать художественные и

оформительские способности детей.

- изготовление макета «Антарктида»

Цель: закрепить у детей знания о местах, где всегда зима, животных

обитающих в холодной части нашей планеты.

- опыты с льдом и снегом

Цель: закрепить у детей свойства снега и льда.

Игровые

- Сюжетно-ролевые игры

Цель: закрепить у детей знания о зимних праздниках, о животных,

населяющих холодную часть планеты. Развивать сюжет.

«У нас гости», «Устроим концерт для елочки», «Прощание с елочкой до

следующего года», «Цирк», «На катке», «Новогодний праздник»

- дидактические игры

«Времена года», «Узнай по описанию», «Зимние запасы», «Когда это

бывает», «Арктика и Антарктида», «Найдите и покормите зимующих птиц»,

«Когда это бывает», «Что сначала, что потом».

Цель:

продолжать обобщать и систематизировать знания детей о зиме,

погодных условиях, животных

- подвижные игры

П/и «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит»,

«Бездомный заяц», «Снежки».

Народные хороводные игры «Золотые ворота», «Метелица», «Что нам

нравится зимой».

Игры и эстафеты «Кто быстрее в лес за елкой», «Кто быстрее украсит

елочку».