100 лет в ногу со временем

2018 год для системы дополнительного образования детей был особенным,

юбилейным. Мы отметили 100 лет государственной системе дополнительного

образования детей. Для всего педагогического сообщества это событие является

достойным поводом для осмысления исторического и государственно значимого

факта: еще 100 лет назад мы стали одной из немногих стран в мире, имеющей

государственную систему дополнительного образования детей. И, что самое

главное, остаемся!

Система дополнительного образования детей за столетие, конечно,

изменилась. Но неизменным является один фактор – в нашей системе работают

особые люди с призванием, изюминкой, творческой харизмой. Быть педагогом в

системе,

где

нет

образовательных

стандартов,

это

наивысшая

форма

профессиональной педагогической деятельности.

Сегодня можно с уверенностью говорить о наших маленьких и больших

победах

на ниве дополнительного образования.

21 педагог дополнительного

образования

учат

школьников

мастерству

по

пяти

направлениям:

художественно-эстетическое,

социально-педагогическое,

туристко

-

краеведческое, научно - техническое, естественно - научное. Педагоги Дома

детского

творчества

постоянно

находятся

в

процессе

поиска

новых

идей,

творческого движения, личного профессионального роста. У каждого педагога

свой наработанный опыт – это длительный труд, который накапливается годами.

В настоящее время работают 38 объединений, которые посещают более 1200

обучающихся.

В юбилейный год в Доме детского творчества прошли мероприятия,

посвященные

празднованию

важного

события.

Так,

7

сентября

2018

года

в

учреждении

проведен

День

открытых

дверей.

Более

500

детей

стали

участниками этого прекрасного события. Мастер-классы, экскурсии, творческие

мастерские

–

лишь

небольшой

список

увлекательных

и

развивающих

мероприятий, открывающих мир новых возможностей.

Юбилей является хорошим поводом подвести итоги многолетней

проделанной

работы

и

наметить

основные

направления

развития

дополнительного образования в будущем. В век компьютеризации мы должны

создать

все

условия

для

интеграции

детей

в

современное

общество.

В

учреждении сложился многолетний опыт успешной реализации дополнительных

общеразвивающих

программ

технической

направленности.

Несмотря

на

выявленный

широкий

круг

проблем

и

противоречий

в

рамках

развития

технической направленности в МБОУ ДО ДДТ с.Бураево необходимо отметить,

что данные анкетирования и мониторинга выявили устойчивый спрос на услуги

дополнительного образования в рамках технической направленности как у детей,

так и у их родителей.

Благодарственное письмо Министерства образования Республики

Башкортостан за весомый вклад в развитие дополнительного образования стало

лучшей оценкой профессионализма, компетентности педагогов дополнительного

образования МБОУ ДО ДДТ. с.Бураево. 18 декабря 2018 года завершился очный

этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы

дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Финал Конкурса проходил

в городе Оренбурге с 15 по 18 декабря. На соревнования в регион съехались 60

педагогов дополнительного образования из 35 регионов России. Конкурсанты

представляли

свои

презентации

«Мое

педагогиче ское

п о с л а н и е

профессиональному сообществу», проводили открытые занятия с учащимися по

теме

«Ознакомление

с

новым

видом

деятельности

в

соответствии

с

дополнительной

общеобразовательной

программой»,

а

также

выступали

на

импровизированном конкурсе и писали эссе. В очном этапе Конкурса принял

участие

педагог дополнительного образования

Дома детского творчества с.

Бураево

победитель

республиканского,

заочного

Всероссийского

этапов

Конкурса

в

номинации

«Туристско-краеведческая»

–

Халилова

Эльвира

Сергеевна, педагог дополнительного образования Дом детского творчества с.

Бураево.

По итогам всех конкурсных испытаний Халилова Эльвира Сергеевна

стала

лауреатом

II

степени

в

номинации

«Туристско-краеведческая».

Совершенно очевидно, что наступило время, когда в воспитании личности

ребенка мало рассчитывать только на учебный процесс в рамках школьных

программы.

Пора

преодолеть

стереотип

восприятия

дополнительного

образования как второстепенного и понять, что оно обладает возможностью

объединять в единый процесс обучение, воспитание и развитие ребенка.