Внедрение в образовательный процесс активных форм и методов обучения и

воспитания для повышения качества образования.

Работа в старших классах обусловила специфику моей внеклассной деятельности по

предмету: в течение этих лет моей задачей была подготовка обучающихся к участию в

районных

и

областных

мероприятиях:

предметных

олимпиадах,

конкурсе

литературно-музыкальных

композиций,

научно-практической

конференции

школьников. Таким образом, определились три основные направления деятельности.

I)

Подготовка детей к олимпиаде проводится в форме индивидуальных занятий-

консультаций с использованием материала с предыдущих олимпиад. Материалом для

практических заданий являются задания, предлагаемые обучающимся на районных и

областных олимпиадах по русскому языку, игре «Русский медвежонок», а также

взятые из различных сборников по занимательной грамматике.

Задачи занятий:

-

развитие интереса обучающихся к русскому языку как общественному явлению

и как к учебному предмету;

-

повышение орфографической и пунктуационной грамотности обучающихся;

-

активизация познавательной деятельности обучающихся;

-

развитие умения применять полученные теоретические знания по предмету при

решении практических задач;

-

развитие творческого мышления обучающихся при решении нестандартных

задач по предмету;

-

подготовка обучающихся к участию в школьных и районных

предметных

олимпиадах.

-

II)

Участие

в

фестивале

«Жестокая

правда

войны»

(конкурс литературно-

музыкальных композиций) стало отличным стимулом продолжить работу, которая в

нашей школе является традиционной. Ребята с удовольствием остаются на репетиции,

помогают с материалом. Данная работа является межпредметной, т.к. предполагает

интеграцию различных видов искусства в целях развития креативных способностей

обучающихся, а также формирования у них эстетически-ценностных ориентаций.

Литературно-музыкальная

композиция

дает

возможность

обучающимся

испытать

себя в разных видах художественной практики.

III)

Мои

ученики

принимают

участие

в

олимпиадах,

викторинах,

конкурсах

и

конференциях, занимаются проектной и исследовательской деятельностью. Главная

цель

исследовательского

обучения

—

формирование

у учащегося

готовности

и способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы

деятельности

в любой

сфере

человеческой

культуры.

Исследование

как

«бескорыстный

поиск

истины»

чрезвычайно

важно

в деле

развития

творческих

способностей

в процессе

обучения.

Кроме

того, формирование

навыков

исследовательской

деятельности

повышает

учебную

мотивацию

школьников,

способствует развитию их интеллектуальных и творческих способностей, а также

изменяет характер отношения школьника к учебной деятельности в целом.

Внеклассная работа может протекать в разных формах. В своей педагогической

деятельности я использую:

1. факультативную работу;

2. индивидуальную форму;

3. организацию массовых мероприятий (литературные игры, вечера, олимпиад,

конкурсов);

4. Участие в олимпиадах, викторинах, конкурсах и конференциях, занимаются

проектной деятельностью.