Авторский бизиборд как средство сенсомоторного

развития ребенка с ОВЗ

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это определенная группа, требующая

особого внимания и подхода к обучению и воспитанию. У них наблюдаются временные

или постоянные отклонения в физическом или психическом развитии. Поэтому для их

обучения нужно создавать специальные условия.

Характеристика детей с ОВЗ зависит от многих показателей, из которых определяющим

является сам дефект. Ведь именно от него зависит дальнейшая практическая деятельность

индивидуума.

Активно сенсорное развитие происходит в раннем возрасте. Но у детей с граниченными

возможностями

здоровья

процессы

становления

сенсорики

происходят

позже.

Этим

объясняется необходимость интенсивно заниматься сенсорным воспитанием детей с ОВЗ

на протяжении всего периода обучения в ДОУ. Основные методы сенсорного развития:

• освоение основных сенсорных эталонов;

• развитие чувственных восприятий;

• развитие мелкой моторики.

Тонкие движения кистью, манипуляции с предметами, контакт подушечек пальцев с

различными материалами тесно связаны с развитием речевых навыков. Именно поэтому

упор на развитие мелкой моторики – важная часть работы с детьми с ограниченными

возможностями здоровья.

Одним из эффективных и результативных вариантов, который позволяет учесть как

общие,

так

и

специфические

закономерности

развития

ребенка

с

ОВЗ,

является

использование

материалов

Марии

Монтессори.

Одной

из

ее

разработок

является-

бизиборд ( развивающая доска для ребенка).

Обычно на бизиборде можно увидеть:

- замки, шнуровку, молнию-змейку, телефонные диски и кнопки, клавиши, дверную и

оконную фурнитуру, петли, выключатели и тумблеры, массажные валики, строительные

кисти,

липучки,

пуговицы,

кнопки,

картинки,

разные

кусочки

тканей,

материалов,

колесики для мебели и роликов, шпингалеты и щеколды, розетки и вилки, зеркальца и т.д.

Задачи бизиборда:

Главная задача бизиборда – дать возможность ребенку познавать мир через тактильное

восприятие.

Также есть и ряд других целей, заложенных в бизиборды.

Это развитие:

-

мелкой моторики и памяти. Благодаря наличию множества мелких деталей мозг

ребенка активно развивается.

-

координации

движений.

Эту

функцию

выполняют

дверные

цепочки,

защелки,

шнуровки, шестеренки, молнии, прорези - «змейки». Ребенок учится управлять руками и

направлять движения правильно, чтобы достичь цели – застегнуть молнию, привести

фигурку по змейке в нужное положение и пр.

-

логики.

Здесь

работают

дверцы,

магнитные

лабиринты,

фонарики,

шестеренки.

Развивается понимание последовательности действий: нажал кнопку – фонарик загорелся,

поднес магнитную ручку – шарик потянулся за ней, открыл замок - открыл дверку – нашел

картинку.

- усидчивости. Малышу трудно сосредоточить внимание надолго, а благодаря бизиборду

он может заниматься его изучением до получаса.

-

воображения. Ребенок придумывает множество вариаций работы с тем или иным

оборудованием.

- конгитивной функции. Это:

1 ) Изучение цвета. В оформлении бизибордов используются различные яркие цвета,

которые легко запоминаются. Так же на досках используются модули с сортерами по

цветам.

2 ) Изучение форм. Во многих деталях и модулях развивающей игрушки используются

геометрические фигуры, которые легко изучить не только визуально, но и тактильно.

3 ) Первые буквы и цифры. Ребенку легче воспринять понятие цифр благодаря счетам и

другим элементам. В бизибордах нередко используются буквы, которые ребенку так же

легче запомнить на ощупь.

4 ) Базовые знания о мире. В модулях развивающих досок используются картинки с

фруктами и овощами, животными, транспортом.

В процессе занятия с бизибордом ребенок пробует абсолютно самостоятельно решать

задачи различной сложности, находить свои ошибки, вносить исправления. В процессе

игровых действий у ребенка развивается мышление, связная речь, воображение и мелкая

пальчиковая моторика, формируется понятия цвета, размера, формы. Помимо этого данная

разработка способствует формированию мотивации к обучению. В процессе решения

практических задач у дошкольника с ОВЗ формируется важные личностные качества –

усидчивость, целеустремленность, самостоятельность и уверенность в себе.

Создание авторского бизиборда позволяет варьировать его наполнение в соответствии с

задачами на данном этапе развития ребенка:

Развитие координации движений и мелкой моторики (открывание замочков, щеколд,

использование розеток. выключателей, конструктор на липучке).

Развитие внимания (что где спрятано, что пропало, вставь пропущенную цифру, букву);

Развитие усидчивости;

Развитие познавательного интереса;

Формирование словаря (составление сказок, использование картинок по лексическим

темам);

Формирование волевых умений .

Таким

образом,

бизиборд

–

не

просто

красивая

игрушка,

а

дидактическая

игра

с

множеством функций, который можно использовать для гармоничного развития ребенка,

логопедам,

дефектологам,

психологам,

воспитателям.

Сегодня

бизиборд

–

уже

н е о бход и ма я

в е щ ь

д л я

р а з в и т и я

р еч и

и

в о с п р и я т и я

м и р а

р е б е н ко м .

Данный авторский бизиборд был задуман для работы логопеда с детьми с ОВЗ (ЗПР).

Помимо решения задач развития мелкой моторики (выключатели, розетки, различные по

способу

открывания

дверцы)

бизиборд

решает

задачи

речевого

развития.

В

окошки

вставляется картинки по лексической теме. На магнитной доске можно выкладывать

карточки или разыгрывать сказку, развивая связную речь детей. Цветные гвоздики с

резинками

–

развитие

зрительного

восприятия

букв.

Конструктор

на

липучках

–

возможность проигрывать и оречевлять различные ситуации.

Создание авторского бизиборда – это создание именно такого дидактического продукта,

который необходим педагогу, при этом интересен детям. Желаю удачи!