Ф.И.О.: Попова Валентина Эрнстовна

Должность: воспитатель

Название учреждения: МАДОУ детский сад № 3 г. Крымска

Город : Крымск

Название

работы:

конспект

художественно

–

эстетической

деятельности

интегрированного

характера

в

подготовительной

к

школе

группе

на

тему

«Дружат дети всей земли»

Задачи:

Художественно – эстетическое направление (музыка)



воспитание

эмоционально-ценностного

отношения

к

музыке,

слушательской и исполнительской культуры детей.



воспитание в детях чувства радости и удовлетворения от процесса

беседы о музыкальных инструментах, исполнений песни,

игры на музыкальных инструментах;



различать звучание духовых музыкальных инструментов;



учить детей понимать дирижерские жесты;



побуждать детей импровизировать, находить свои ритмические рисунки

исполнения;



развитие тембрового слуха, чувства ритма;



развитие образного мышления, творческого воображения.

Социально – коммуникативное направление



формировать представления о дружбе, о качествах и поступках

настоящих друзей



развивать сотрудничество в группе, умение чувствовать партнера;



продолжать осваивать навыки совместных действий;

Познавательное направление



углубить знания детей об оркестре и музыкальных инструментах;

Речевое направление



расширять музыкальный тезаурус, знакомя со словами: симфонический,

солист.



обогащать представления об особенностях литературы (пословицах)

физическое развитие



развивать умение точно и выразительно выполнять упражнения,

осуществлять самоконтроль движений.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, слайды «Дружат дети всей

земли», видеоролик «Оркестр», флейта, труба, дирижерская палочка, детские

музыкальные инструменты.

Вводная часть

Слайд 1



Приветствие, коммуникативная игра «Улыбка»



Беседа с детьми о дружбе.



Чтение пословиц о дружбе детьми.

Основная часть

Слайд 2,3,4



Беседа музыкального руководителя о дружбе голосов в хоре: дружат ли в

хоре голоса ?, как это получается? , что для этого нужно делать? ; что

будет, если хотя бы один голос будет неверно петь?



Эксперимент «Неправильный хор»

Слайд 5



Распевка «Эхо»



Пение песни «Дружат дети всей земли» (с солистами)

Слайд 6,7



Беседа музыкального руководителя о дружбе звуков в оркестре: на

каких инструментах играют музыканты в симфоническом оркестре;

может ли музыкант играть сам по себе; что нужно знать и уметь, чтобы

играть на музыкальном инструменте; кто управляет игрой?



Просмотр видеоролика «Оркестр»



В оркестре собраны голоса самых разных инструментов. Вглядитесь

повнимательнее, и вы увидите, что инструменты в оркестре

распределены в строгом порядке. Дирижёр умеет управлять игрой

музыкальных инструментов так, что все заиграют согласно, гармонично

и дружно; хотя при этом не произносит ни одного слова. Он пользуется

только палочкой. Поднимет её, стукнет легонечко о подставку для нот –

пюпитр – и в оркестре воцаряется мёртвая тишина: все музыканты

готовы. Взмахнёт ею, и …польется волшебная музыка!

Слайд 8, 9



Представление гостя – преподавателя школы искусств, дирижера

духового оркестра учащихся школы искусств. Рассматривание

дирижерской палочки.

Слайд 10



Музыкальные загадки «Угадай, что звучит»



(за ширмой ученица школы искусств наигрывает простую мелодию на

флейте, на трубе)



Слушание произведения в исполнении учащейся (на флейте)



Детский оркестр «Танец маленьких утят» (исп. дети на детских

музыкальных инструментах)



Слушание «Марш» (исп. на трубе)



Детский оркестр «Марш» (исп. дети на детских музыкальных

инструментах)

Заключительная часть

Слайд 11, 12



Подведение итога: дружить могут все: взрослые и дети, животные,

голоса и даже музыкальные инструменты. А нужна ли нам всем дружба?



Чтение стихотворения детьми «Если все вокруг подружатся»

Слайд 13, 14



Хоровод дружбы «Если будем мы дружить» муз. А. Ермолова.



Прощание с гостями, выход из зала.