Сказка - непревзойденное творение, созданное народной мудростью. В ней

заключены неиссякаемая фантазия и мудрость, основы нравственности и

духовности,

этики,

гуманизма,

толерантности.

Сила

сказки

-

научить

начинающего человека верить в чудо, доброту, справедливость, ум.

Удивительными

приключениями,

превращениями,

героями

манит

ребенка сказка.

Д е т я м

н р а в я т с я сказки и з

ру с с ко го

ф о л ь к л о р а .

Это «Зимовье», «Лисичка

со

скалочкой», «Заяц

–

хваста», «Крошечка-

Хаврошечка». Кажется тексы наивны и просты, много повторов, а герои

переходят из одной сказки в другую сказку. Подробно и последовательно

говорится

о

хитрой

лисе,

например,

в сказке «Лисичка

со

скалочкой».

Ребенку в сказке нравится именно то, что действия лисы перечисляются.

Сказки необходимо

читать

для развития

мышления

ребенка.

В е д ь

именно сказка развивает речь, тренирует память и внимание, учит ребенка

думать, оценивать действия героев. Дети понимают сказку, т. к язык сказок

ритмичен.

Повторы,

устойчивые

обороты сказок («жили-были» т .

д )

облегчают

понимание,

и

это

особенно

важно

для

детей

с

нарушенным

слуховым вниманием.

Героям сказок дали яркие и запоминающиеся прозвища («мышка-норушка»,

зайчик-побегайчик» и т. д., а поступки персонажей сказки открывают пред

детьми новый мир человеческих взаимоотношений.

Прочитывая сказку,

ребенок

учиться

преодолевать

барьеры

в

общении,

чувствовать друг друга, сопереживать. Путешествие в страну сказок рождает

у детей фантазию, образное мышление, дают просторы для творчества.

Методы работы со сказкой

1. Пересказ – инсценировка

2. Мнемотехника

3. Сказки на песке

4. Театрализация

Занятия по пересказу формируют навыки грамматической правильной речи,

обогащают

словарный

запас,

закрепляют

произношение

трудных

звуков

русского языка.

Инсценировка сказок предоставляет

возможности

для

самостоятельного

выражения ребёнку своих мыслей

Мнемотехника

Цель: обучать детей рассказам с опорой на наглядность.

Использование

мнемотаблиц

заметно

облегчает

детям

овладение связной

речью.

Наличие

плана

–

схемы

делает рассказы

детей

четкими, связными

и

последовательными.

Сказки на песке

Цель:

учить

сочинять сказки на

предложенную

тему

при

помощи

игр

с

песком.

Игра в песок влияет на эмоциональное самочувствие детей, что делает её

прекрасным средством для развития и саморазвития ребёнка.

Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка Театрализованная

игра: Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса;

Ребенок

усваивает

богатство

родного

языка,

его

выразительные

средства(динамику,

темп,

интонацию

и

др.);

Совершенствует

артикуляционный

аппарат;

Формируется

диалогическая,

эмоционально

насыщенная, выразительная речь.

Сказка – то самое зерно, которое даёт росток любви к чтению.

Именно

она

способна

разбудить

в

сердцах детей

радость

и

восторг,

так

давайте дадим им такую возможность. И пусть сказка всегда

разряжаются

эмоционально,

сбрасывают

зажимы,

страх,

агрессию,

беспокойство. Становятся добрее, мягче, увереннее в себе.