Программа кружка

«Рукоделие для современных девочек»

(второй год обучения)

Авторы: учителя технологии МБОУ «Средняя школа № 76» города

Ульяновска Плаксина Валентина Андреевна, Фасхутдинова Луиза

Рафагатовна

Содержание

1.Пояснительная записка 2

2. Учебный план кружка (второй год обучения) 7

3. Содержание программы кружка (второй год обучения) 8

4. Календарно-тематическое планирование (второй год обучения) 11

5. Мониторинг результатов обучения 19

6.Литература 21

1

Пояснительная записка

1.Описание и содержательные компоненты программы курса

Настоящая авторская программа является составной частью целостной

образовательной программы духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся школы, включающей урочную, внеурочную и внешкольную

деятельность,

составленной

в

соответствии

с

ФГОС

ООО,

Законом

об

образовании РФ и Законом об образовании Ульяновской области.

Кружок «Рукоделие для современных девочек» является практическим

компонентом этой программы и способствует приобщению обучающихся к

культурным

ценностям,

к

народному

художественному

творчеству

и

прикладному

искусству,

развитию

общей

культуры,

потребности

в

самореализации

в

образовательной

и

творческой

деятельности.

Народное

искусство, возрожденное и бережно хранимое, несет людям свет красоты и

добра,

помогает

раскрыть

систему

миропонимания,

секреты

народной

мудрости.

Целью

создания

программы является

приобщение

обучающихся

к

культурным традициям и обычаям родного края, формирование творческой

личности

на

основе

занятий

декоративно-прикладным

творчеством.

Художественное творчество, прикладное искусство помогает восстановить

связи поколений, глубже понять и осознать чувство патриотизма, любви к

своей Родине. Соприкасаясь с миром искусства, создавая изделия своими

руками, дети становятся духовно богаче, постигают непреходящую ценность

высоких идеалов красоты.

Цели изучения программы:



формирование

основ

нравственной,

эстетической,

духовной

культуры

обучающихся

через

творческую

деятельность

и

освоение художественного наследия народов России и мира,;



знакомство

с историей

возникновения

и

развития

рукоделий,

народными традициями, промыслами;



обучение технологиям разных видов рукоделия;



социализации личности в обществе.

Задачи программы:



приобщение обучающихся к культуре и традициям родного края;



восстановление

исторической

связи

поколений,

традиций

семейного воспитания;



интеграция и расширение знаний, полученных обучающимися в

процессе изучения

предметов «Технология», «Изобразительное

искусство»;



знакомство

обучающихся

с

различными

видами

рукоделия

и

декоративно- прикладного творчества;



создание

условий

для

творческой

активности

и

самореализации

обучающихся.

2

Практическое значение программы заключается в том, что занятия

рукоделием

развивают

трудолюбие,

аккуратность,

образное

мышление,

творческое воображение, мелкую моторику обеих рук. Овладев несколькими

видами

рукоделия

и

комбинируя

их,

учащиеся

получают

возможность

создавать

художественные

изделия

с

применением

различных

техник.

Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и

приятную атмосферу уюта и покоя. Использование на занятиях различных

видов

творческой

деятельности

дает

возможность

ребенку

найти

себя

в

одном из видов рукоделия, реализовать свои творческие способности.

Программа

актуальна,

так

как

предполагает

формирование

ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и

овладение основами творческой деятельности.

2. Требования к образовательным результатам

Программа

«Рукоделие

для

современных

девочек»

является

комплексной,

вариативной.

Разделы

составлены

таким

образом,

что

знакомство с техниками декоративно-прикладного искусства и выполнение

изделий

осуществляются

от

простых

(первый

год

обучения),

до

более

сложных

(второй

год

обучения).

В

программе

органически

сочетаются

разнообразные

досуговые

и

образовательные

формы

деятельности:

презентации, посещение

музеев,

выставок

народного

творчества,

организация выставок изготовленных изделий, мастер-классы и встречи с

людьми творческих профессий и другие, позволяющие расширить кругозор и

повысить интерес обучающихся к изучаемым темам.

В

процессе

её

реализации

формируются

новые,

закрепляются

и

совершенствуются универсальные учебные действия, полученные в рамках

школьного курса технологии.

2

.1 Личностные результаты



воспитывать

у

учащихся

чувство

патриотизма

и

уважения

к

народным традициям;



развивать

творческие

способности

учащихся,

воспитывать

трудолюбие, формировать эстетический вкус, чувство гармонии;



формировать

технологическую

и

эстетическую

культуру

учащихся;



воспитывать культуру поведения и бесконфликтного общения;



способствовать социализации личности в обществе.

2.2. Метапредметные результаты



проектирование

и

создание

объектов,

самостоятельная

организация

и

выполнение

различных

творческих

работ

по

созданию изделий;

3



моделирование изделий, технологических процессов, проявление

инновационного подхода к решению учебных и практических

задач;



умение правильно организовать свое рабочее место;



владение безопасными приемами труда.

2.3 Предметные результаты

Знать:



виды декоративно-прикладного творчества, историю возникновения

рукоделий, народные художественные промыслы России и родного

края;



роль

и

значение

декоративно-прикладного

искусства

в

жизни

человека;



названия, назначения инструментов и приспособлений ручного труда;



ручные и механические операции по изготовлению изделий;



возможности различных видов декоративно-прикладного творчества,

основные приемы и материалы, применяемые в них;



традиции и новейшие технологии обработки различных материалов.



основы

композиции,

цветоведения,

дизайна

и

художественного

оформления изделий.



правила безопасного труда при выполнении различных операций;

Уметь:



выполнять

основные

технологические

операции

и

осуществлять

подбор материалов, инструментов и приспособлений;



выполнять разработку несложных рисунков, орнаментов;



ориентироваться в видах вышивок, читать схемы;



выполнять изделия в различных техниках рукоделия;



выполнять пошив изделия по алгоритму ( раскладка, раскрой и т.д.);



сотрудничать со своими сверстниками, оказывать взаимопомощь в

процессе выполнения работы;



применять

безопасные

приемы

работы

(с

острыми

и

режущими

инструментами, электронагревательными приборами и др.);



осуществлять оценку качества изделия.

3. Место программы в образовательном процессе школы

Программа

кружка

«Рукоделие

для

современных

девочек»

предназначена для учащихся 5-6 классов и рассчитана на 2 года обучения –

4

136 часов. Первый год обучения – 68 часов (2 часа в неделю). Второй год

обучения – 68 часов (2 часа в неделю). Для успешного освоения программы

занятия проводятся в группах из 10 – 15 человек.

В программу входит учебный план и содержание программы, а также

календарно-тематическое планирование (

таблица 1)

Программа

включает в себя следующие разделы: вышивка, лоскутная

пластика, мягкая игрушка (загадочная страна кукол).

4. Структурные компоненты программы

Вышивка

Вышивка

-

один

из

самых

распространенных

видов

декоративно-

прикладного искусства. Это не только женское рукоделие, но и в большей

степени духовное занятие, требующее умения видеть и понимать красоту.

Изучение

вышивки,

как

части

духовного

и

материального

наследия,

способствует

воспитанию

уважения

к

истории

и

традициям,

развитию

чувства

красоты

и

гармонии,

способности

воспринимать

мир

х у д о ж е с т в е н н ы х

о б р а з о в .

Долгое время вышивкой украшали одежду, головные уборы, постельное и

столовое белье (скатерти, салфетки, наволочки и так далее). Сейчас все

большую

популярность

приобретает

создание

вышитых

картин:

натюрмортов,

пейзажей,

портретов,

изображений

животных.

Более

интересной

эта

работа

становится,

если

учащиеся

имеют

возможность

поработать в различных техниках как традиционных (мережка, крест), так и

нетрадиционных (вышивка лентами, бисероплетение). Выполняя картину или

панно,

учащиеся

овладевают

техникой

какой-либо

вышивки,

получают

знания

композиции,

орнамента,

цветоведения,

узнают

основы

дизайна

и

художественного

оформления.

Овладение

учащимися

содержанием

программы кружка «Рукоделие для современных девочек» не только обогатит

их духовно, но и подготовит к взрослой жизни.

Лоскутная пластика

Увлекательное рукоделие «шитье из лоскутков» появилось в России в

незапамятные времена, но особую популярность оно получило во второй

половине 19 века. Рачительные хозяйки кроили и шили одежду, а лоскутки

собирали

и

из

них

впоследствии

шили

всевозможные

изделия

(панно,

наволочки

на

диванные

подушки,

покрывала,

одеяла,

жилеты,

сумочки,

игрушки и др.). Этим занятием можно украшать свой дом, делать подарки,

шить эксклюзивные, неповторимые вещи для себя и своей семьи. Лоскутное

шитье

(пэчворк)

и

аппликация

-

очень

модные

виды

рукоделия,

увлекательные, развивающие фантазию, а самое главное – не требующие

больших

затрат

при

изготовлении.

Работа

в

этой

технике

имеет

много

положительных

моментов:

возможность

самовыражения,

знакомства

с

основами

декоративно-прикладного

искусства,

приобщения

к

народному

творчеству. Вооружившись фантазией и желанием создать что-либо новое,

можно

почувствовать

себя

творцом,

способным

создать

истинно

рукотворную

вещь.

Лоскутное

шитье

нельзя

отнести

к

простым

видам

рукоделия. Оно требует терпения, тщательности, умения подбирать кусочки

5

ткани различной расцветки и составлять из них гармоничные узоры. На

занятиях дети расширяют свои познания, полученные на уроках технологии,

осваивают новые приемы формирования блоков, изучают способы быстрой

сборки блоков.

Загадочная страна кукол

Увлечение шитьем мягкой игрушки дает возможность погрузиться в мир

пушистого

меха,

пластичной

замши,

стильного

бархата,

переливающегося

трикотажа, смешного ситца. Так заманчиво сшить свою версию куклы, медведя,

жирафа, зайца, уточки и др. Идя от замысла к рабочему эскизу, от эскиза к

чертежу и выкройке, найдя неожиданный образ знакомого зверька или птицы,

учащиеся совмещают творчество с игрой. Любителей этого вида творчества

очень

много.

Тряпичные

куклы

никого

не

оставляют

равнодушными.

Очаровательные и домашние, забавные, а порой и немного нелепые, но всегда

душевные - они покоряют с первого взгляда, несут любовь и делают счастливее.

Шитье куклы – настоящее волшебство. Процесс создания «почти человечка»

доставляет огромное удовольствие. Куклы несут уют и поднимают настроение.

Игрушки, сшитые своими руками, не спутать с фабричными.

Ребенку гораздо

полезнее и приятнее держать в руках сшитую самим игрушку, чем безликий

экземпляр многотиражного производства. Любовь и уважение к своему труду

дают этой вещи дополнительную ценность в глазах маленького человека. Их

берегут, коллекционируют, дарят только близким и самым дорогим людям.

5. Формы организации.

Одним из главных принципов организации занятий кружка является

чередование

разнообразных

видов

деятельности

обучающихся.

При

проведении

занятий

используются

различные

формы

организации

образовательного процесса: видеолекции, презентации, беседы, практические

занятия.

На

каникулах

-

экскурсии,

развлекательные

программы.

Новая

форма

работы

-

участие

в

выставках,

мастер-классах,

где

обучающиеся

демонстрируют изделия, изготовленные своими руками для сверстников и

родителей. Они дополняют учебную программу, являясь тематическим и

логическим

её

продолжением.

Такие

формы

работы

способствуют

обобщению и повторению пройденного материала в ненавязчивой, игровой

форме, кроме того позволяют установить связь с семьей обучающихся, а

родителям увидеть результаты труда своего ребенка. На таких мероприятиях

обучающиеся имеют возможность проявить свои творческие способности,

которые

не

востребованы

в

учебном

процессе,

полнее

раскрыть

свою

индивидуальность,

что

способствует

развитию

самоутверждения

и

самоуважения

ребенка.

На

занятиях

используются

наглядные

пособия:

альбомы с образцами швов, поузловой обработки, чертежи изделий, схемы

вышивок, методические пособия, журналы и книги по различным видам

рукоделия;

инструменты

и

приспособления:

швейная

машина,

ножницы,

пяльцы,

утюг,

гладильная

доска,

иглы,

нитки,

мулине,

канва,

ленты,

наперстки, калька, мел, швейные булавки, ткань. Занятия строятся так, что

6

теоретические

вопросы

по

каждой

теме

предшествуют

практическим

работам,

учитываются

возрастные

и

индивидуальные

особенности

детей.

Перед практическими занятиями с иглой, ножницами и утюгом необходимо

провести инструктаж по технике безопасности труда. В процессе работы

обучающиеся

осваивают

приемы

самостоятельной

и

коллективной

творческой

деятельности

от

идеи

до

конечного

результата,

формируют

способность

оценивать

идеи,

исходя

из

реальных

возможностей,

умение

выбирать наиболее технологичные, экономичные, отвечающие потребностям

семьи

варианты

их

реализации.

Итогом

работы

по

программе

является

участие в конкурсах и выставках работ различного уровня, где наглядно

можно увидеть мастерство своих учеников, их индивидуальность, творческое

самовыражение. Лучшие работы отмечаются дипломами и грамотами.

Для

предотвращения

статического

напряжения

и

усталости

глаз

на

каждом занятии предусмотрено проведение физкультминуток и зрительной

гимнастики.

Занятия проводятся в хорошо освещенном и проветриваемом кабинете.

Программа

может

быть

использована

для

организации

внеурочной

деятельности

учителями

технологии

общеобразовательных

учреждений

и

педагогами Центров дополнительного образования города и области.

Учебный план кружка

«Рукоделие для современных девочек»

(второй год обучения)

№

Темы

Количество

часов

Теорети

ческая

часть

Практичес

кая

часть

Вышивка

1

Вводное занятие

1

1

2

Вышивка крестиком.

4

1

3

3

Изготовление картины вышитой

крестиком.

4

4

4

Вышивка лентами

4

1

3

5

Цветочная оранжерея

5

5

6

Оформление подарка к Новому

году и Рождеству.

6

6

Итого

24

3

21

Лоскутная пластика

7

Лоскутная пластика

1

1

8

Техники и приёмы лоскутного

шитья.

6

6

9

Изготовление панно в технике

лоскутного шитья

12

12

Итого

19

1

18

7

Загадочная страна кукол

10

Загадочная страна кукол

1

1

11

Изготовление куклы Тильда в

одежде

10

10

12

Изготовление игрушки в

подарок.

10

10

Итого

21

1

20

Экскурсии. Выставки

13

Экскурсия в музей народного

творчества

2

2

14

Итоговое занятие. Выставка

работ учащихся

2

2

Итого

4

4

Всего

68

9

59

Содержание программы кружка

«Рукоделие для современных девочек»

( второй год обучения)

1 час. Вводное занятие.

Общие

сведения

об

организации

работы

коллектива.

Цели

и

задачи.

Инструменты,

материалы

и

приспособления

для

вышивания.

Техника

безопасности

при

работе

с

различными

инструментами.

Практическое

использование предметов рукоделия в дизайне интерьера и повседневной

жизни.

2 – 5 час. Вышивка крестиком.

Использование вышивки в дизайне интерьера и украшении одежды.

Материалы и инструменты для вышивания: Схемы и наборы для вышивания.

Техника безопасности при вышивании. Выполнение стежков: закрепление

нити, традиционный крест, отступ вовнутрь, отступ наружу, перенос нити,

пропуск стежков, французские узелки, ¼ и ¾ крестика, шов назад иголку.

6 – 9 час. Изготовление картины вышитой крестиком.

Выбор изделия. Вышивка изделия Уход за вышитым изделием. Оформление

готового изделия.

10 – 13 час. Вышивка лентами.

8

Использование вышивки лентами в дизайне интерьера и украшении одежды.

Цветовая гармония вышивки. Материалы и инструменты. Закрепление ленты

в игле и в конце вышивки. Овладение основными видами швов используемых

при вышивке лентами.

14 – 18 час. Цветочная оранжерея.

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и овладение техникой

их исполнения: календула, незабудки, маргаритки, маки, нарцисс, ромашки,

мальвы, шиповник, тюльпаны, каллы.

19 – 24 час. Оформление подарка к Новому году и Рождеству.

Выбор изделия, схемы для вышивки изделия. Вышивка и раскрой изделия.

Изготовление изделия, окончательная отделка

25 час. Лоскутная пластика.

Из история лоскутной пластики. Виды лоскутного шитья. Основные понятия

об орнаменте и технике составления блоков. Цветовая гармония в лоскутной

пластике. Инструменты, материалы и оборудование. Подготовка материалов к

работе. Техника безопасности.

26 – 31 час. Техники и приёмы лоскутного шитья.

Изготовление

шаблонов.

Корректировка

шаблонов.

Увеличение

и

уменьшение размеров.

Техники и приёмы лоскутного шитья.

Ручная и

машинная аппликация. Подбор материалов. Изготовление шаблонов. Раскрой

деталей. Соединение элементов между собой.

32 – 43 час. Изготовление панно в технике лоскутного шитья.

Выбор композиции. Изготовление панно в технике лоскутного шитья. Подбор

материалов. Изготовление шаблонов. Соединение элементов в блок. Раскрой

деталей. Соединение деталей между собой. Пошив. Окончательная отделка.

44 час. Загадочная страна кукол.

Использование

тряпичных

кукол

в

дизайне

современного

интерьера.

Знакомство с литературой, готовыми изделиями. Материалы, инструменты.

45 –54 час. Изготовление куклы Тильды в одежде.

Выбор изделия. Подбор материалов.

Изготовление выкройки. Раскрой деталей. Сметывание и стачивание деталей

между собой. Набивка. Раскрой и пошив одежды. Окончательная отделка и

оформление куклы.

9

55 -64 час

.

Игрушка в подарок

Выбор игрушки. Подбор материалов.

Изготовление выкройки. Раскрой деталей. Сметывание и стачивание деталей

между собой. Пошив.

Окончательная отделка

65 – 66 час. Экскурсия.

67 – 68 час. Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.

Подготовка экспонатов к выставке. Организация выставки.

10

Календарно-тематическое планирование. Второй год обучения.

Таблица 1

№

п/п

Коли

чест

во

часо

в

Тема занятия

Дата

Содержание

Техническое оснащение

1

1

Вводное занятие

Общие сведения об организации работы коллектива. Цели и

задачи. Инструменты, материалы и приспособления для

вышивания. Техника безопасности при работе с различными

инструментами. Презентация «Использование предметов

рукоделия в дизайне интерьера и повседневной жизни».

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию.

2

4

Вышивка крестиком.

Презентация «Использование вышивки в дизайне интерьера

и украшении одежды».

Материалы и инструменты для вышивания. Схемы и наборы

для вышивания. Техника безопасности при вышивании.

Выполнение стежков: закрепление нити, традиционный

крест.

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию, образцы стежков.

Мулине

для

вышивания,

канва,

иглы,

пяльцы,

ножницы.

3

Вышивка крестиком.

Схемы и наборы для вышивания. Выполнение стежков:

закрепление нити, традиционный крест, отступ вовнутрь,

отступ наружу.

Журналы и книги по рукоделию,

образцы стежков. Мулине для

вышивания, канва, иглы, пяльцы,

ножницы.

4

Вышивка крестиком.

Схемы и наборы для вышивания. Выполнение стежков:

закрепление нити, традиционный крест, отступ вовнутрь,

отступ наружу, перенос нити, пропуск стежков, французские

узелки.

Журналы и книги по рукоделию,

образцы стежков. Мулине для

вышивания, канва, иглы, пяльцы,

ножницы.

5

Вышивка крестиком.

Схемы и наборы для вышивания. Выполнение стежков:

закрепление нити, традиционный крест, отступ вовнутрь,

отступ наружу, перенос нити, пропуск стежков, французские

узелки, ¼ и ¾ крестика, шов назад иголку.

Журналы и книги по рукоделию,

образцы стежков. Мулине для

вышивания, канва, иглы, пяльцы,

ножницы.

6

4

Изготовление

картины

вышитой крестиком.

Выбор изделия. Вышивка изделия.

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы

оформления

изделия.

Мулине,

иголки,

ножницы,

пяльцы.

7

Изготовление картины

вышитой крестиком.

Вышивка изделия.

Журналы и книги по рукоделию.

Мулине, иголки, ножницы, пяльцы.

8

Изготовление картины

вышитой крестиком.

Вышивка изделия Уход за вышитым изделием.

Журналы и книги по рукоделию.

Мулине, иголки, ножницы, пяльцы.

9

Изготовление картины

вышитой крестиком.

Вышивка изделия Уход за вышитым изделием. Оформление

готового изделия.

Журналы и книги по рукоделию.

Мулине, иголки, ножницы, пяльцы.

10

4

Вышивка лентами

Презентация «Использование вышивки лентами в дизайне

интерьера и украшении одежды». Цветовая гармония

вышивки. Материалы и инструменты.

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию. Образцы стежков.

11

Вышивка лентами

Закрепление ленты в игле и в конце вышивки. Овладение

основными видами швов используемых при вышивке

лентами: шов узелок, «полупетля», «полупетля» с двойной

закрепкой, шов «петля», «французский узелок»,

«колониальный узелок», «петля перекрученная».

Образцы стежков. Канва или ткань,

ленты, пяльцы, иглы, булавки, нитки,

бусины и бисер, карандаши и маркеры,

калька, ножницы.

12

Вышивка лентами

Овладение основными видами швов используемых при

вышивке лентами: шов «петля с узелком рококо», «двойной

стежок с нахлестом», «стежок перекрученный», «стежок с

завитком прямым и смешанным», «шов захват».

Образцы стежков. Канва или ткань,

ленты, пяльцы, иглы, булавки, нитки,

бусины и бисер, карандаши и маркеры,

калька, ножницы.

13

Вышивка лентами

Овладение основными видами швов используемых при

вышивке лентами: «бутон полураскрытый», «бутон

закрытый», «бутон простой шов», «крестик», петля

воздушная, тамбурный, тамбурный комбинированный.

Образцы стежков. Канва или ткань,

ленты, пяльцы, иглы, булавки, нитки,

бусины и бисер, карандаши и маркеры,

калька, ножницы.

14

5

Цветочная оранжерея

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и

овладение техникой их исполнения: календула. Основные

виды швов: «стежок прямой», «стежок с завитком», «петля

воздушная».

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы

вышивок

цветов.

Канва или ткань, ленты, пяльцы, иглы,

булавки,

нитки,

бусины

и

бисер,

карандаши и маркеры, калька, ножницы.

15

Цветочная оранжерея

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и

овладение техникой их исполнения: маргаритки.

Основные виды швов: «петля», элемент «листик».

Образцы вышивок цветов. Канва или

ткань, ленты, пяльцы, иглы, булавки,

нитки, бусины и бисер, карандаши и

маркеры, калька, ножницы.

16

Цветочная оранжерея

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и

Образцы вышивок цветов. Канва или

овладение техникой их исполнения: незабудки. Основные

виды швов: «французский узелок», «стежок с завитком»,

«петля», «колониальный узелок», «стебельчатый».

ткань, ленты, пяльцы, иглы, булавки,

нитки, бусины и бисер, карандаши и

маркеры, калька, ножницы.

17

Цветочная оранжерея

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и

овладение техникой их исполнения: нарцисс. Основные

виды швов: «стежок с завитком», «колониальный узелок»,

«стебельчатый», «стежок прямой», «стежок

перекрученный», элемент «бутон простой», «стежок

изогнутый».

Образцы вышивок цветов. Канва или

ткань, ленты, пяльцы, иглы, булавки,

нитки, бусины и бисер, карандаши и

маркеры, калька, ножницы.

18

Цветочная оранжерея

Знакомство с примерами вышивок различных цветов и

овладение техникой их исполнения: ромашки. Основные

виды швов: «стебельчатый», «стежок прямой», «стежок

перекрученный», «французский узелок»

Образцы вышивок цветов. Канва или

ткань, ленты, пяльцы, иглы, булавки,

нитки, бусины и бисер, карандаши и

маркеры, калька, ножницы.

19

6

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Презентация «Подарки своими руками». Выбор изделия,

схемы для вышивки изделия, дизайн проекта, подготовка

выкройки.

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию.

20

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Вышивка изделия.

Образцы изделий, мулине, ленты, иглы

для вышивания, канва, ткань, пяльцы.

21

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Вышивка изделия.

Образцы изделий, мулине, ленты, иглы

для вышивания, канва, ткань, пяльцы.

22

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Вышивка изделия. Изготовление изделия.

Образцы изделий, мулине, ленты, иглы

для вышивания, канва, ткань, пяльцы.

23

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Вышивка изделия. Изготовление изделия.

Образцы изделий, мулине, ленты, иглы

для вышивания, канва, ткань, пяльцы.

24

Оформление подарка к

Новому году и

Рождеству.

Вышивка изделия. Изготовление изделия, окончательная

отделка

Образцы изделий, мулине, ленты, иглы

для вышивания, канва, ткань, пяльцы.

25

1

Лоскутная пластика

Презентация «История лоскутной пластики. Виды

лоскутного шитья». Основные понятия об орнаменте и

Компьютер,

журналы

и

книги

по

технике составления блоков. Цветовая гармония в

лоскутной пластике. Инструменты, материалы и

оборудование. Подготовка материалов к работе. Техника

безопасности

рукоделию, образцы изделий.

26

6

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Изготовление шаблонов. Корректировка шаблонов.

Увеличение и уменьшение размеров. Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

27

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Ручная аппликация. Подбор материалов. Изготовление

шаблонов. Раскрой деталей. Соединение элементов между

собой.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

28

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Ручная аппликация. Подбор материалов. Изготовление

шаблонов. Раскрой деталей. Соединение элементов между

собой.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

29

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Машинная аппликация. Подбор материалов. Изготовление

шаблонов. Раскрой деталей. Соединение элементов между

собой.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

30

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Машинная аппликация. Подбор материалов. Изготовление

шаблонов. Раскрой деталей. Соединение элементов между

собой.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

31

Техники и приёмы

лоскутного шитья.

Машинная аппликация. Подбор материалов. Изготовление

шаблонов. Раскрой деталей. Соединение элементов между

собой.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы лоскутного шитья, нитки, иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

32

12

Изготовление

панно

в

т ех н и ке

л о с к у т н о г о

шитья.

Выбор композиции. Подбор материалов. Увеличение и

уменьшение рисунка. Изготовление шаблонов.

Компьютер.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Шаблоны,

ш ве й н ы е

машины, ножницы, иглы и нитки, утюг,

гладильная доска.

33

Изготовление панно в

технике лоскутного

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

шитья.

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

34

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

35

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

36

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

37

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

38

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

39

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

40

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Соединение элементов в блок. Раскрой деталей. Соединение

деталей между собой. Пошив.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

41

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Изготовление панно в технике лоскутного шитья.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

42

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Изготовление панно в технике лоскутного шитья.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

43

Изготовление панно в

технике лоскутного

шитья.

Изготовление панно в технике лоскутного шитья.

Журналы и книги по рукоделию.

Шаблоны, швейные машины, ножницы,

иглы и нитки, утюг, гладильная доска.

44

1

Загадочная страна кукол

Использование тряпичных кукол в дизайне современного

интерьера. Знакомство с литературой, готовыми изделиями.

Материалы, инструменты.

Компьютер,

журналы

и

книги

по

рукоделию

45

10

Изготовление

к у к л ы

Тильды в одежде.

Выбор изделия. Подбор материалов.

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

46

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Изготовление выкройки куклы.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

47

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Раскрой деталей. Сметывание деталей между собой.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

48

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Стачивание деталей между собой. Набивка.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска, синтепон.

49

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Оформление головы и лица куклы.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска, шерстяная

пряжа, глазки.

50

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Изготовление выкройки одежды для куклы.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

51

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Раскрой и сметывание деталей между собой.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

52

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Стачивание деталей одежды.

Журналы и книги по рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

53

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Окончательная отделка и оформление куклы.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

54

Изготовление куклы

Тильды в одежде.

Окончательная отделка и оформление куклы.

Образцы кукол, выкройки, нитки и

иглы для шитья, ножницы, швейные

машины, утюг, гладильная доска.

55

10

Игрушка в подарок

Выбор игрушки. Подбор материалов. Изготовление

выкройки

Журналы

и

книги

по

рукоделию.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска.

56

Игрушка в подарок

Изготовление выкройки. Раскрой деталей. Сметывание

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

57

Игрушка в подарок

Раскрой деталей. Сметывание.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

58

Игрушка в подарок

Стачивание деталей между собой.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

59

Игрушка в подарок

Стачивание деталей между собой. Набивка.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

60

Игрушка в подарок

Оформление головы игрушки. Изготовление выкройки

одежды игрушки.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

61

Игрушка в подарок

Раскрой и сметывание деталей между собой.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

62

Игрушка в подарок

Стачивание деталей одежды.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

63

Игрушка в подарок

Окончательная отделка и оформление игрушки.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

64

Игрушка в подарок

Окончательная отделка и оформление игрушки.

Образцы кукол, выкройки, нитки и иглы

для шитья, ножницы, швейные машины,

утюг, гладильная доска

65

2

Экскурсия

Знакомство с экспонатами музея

66

Экскурсия

Знакомство с экспонатами музея

67

2

Итоговое занятие.

Выставка работ

учащихся.

Подготовка экспонатов к выставке.

Компьютер,

оформленные

изделия

учащихся.

68

В ы с т а в к а

р а б о т

учащихся.

Организация выставки.

Оформленные изделия учащихся.

Мониторинг результатов обучения

Таблица 2

№

Показатели

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Возможное

количество

Методы

п/

п

(оцениваемые

параметры

)

баллов

диагностики

1

Теоретические

знания по

основным разделам

программы.

Соответствие

теоретических знаний

обучающего

программным

требованиям.

Минимальный уровень:

обучающийся овладел менее половины объема знаний,

предусмотренных программой за конкретный период;

Средний уровень: объем усвоенных знаний составляет более

половины;

Максимальный уровень: обучающийся освоил практически весь

объем знаний.

1

2

3

Тестирование

2

Владение

специальной

терминологией.

Осмысленность,

правильность

использования

специальной

терминологии.

Минимальный уровень:

обучающийся слабо владеет специальными терминами;

Средний уровень: обучающийся в основном освоил специальную

терминологию;

Максимальный уровень: обучающийся освоил специальную

терминологию в полном объеме.

1

2

3

Тестирование

3

Практические

умения и навыки

по основным

разделам

программы

Соответствие

практических умений и

навыков программным

требованиям

Минимальный уровень:

обучающийся, овладел менее половины объема знаний,

предусмотренных программой за конкретный период;

Средний уровень: объем усвоенных знаний составляет более

половины;

Максимальный уровень: обучающийся освоил практически весь

объем знаний

1

2

3

Контрольные

задания

4

Творческие

достижения

Креативность в

выполнении

практических заданий,

творческих работ

Начальный уровень развития креативности;

Репродуктивный уровень (выполнение заданий на уровне образца)

Творческий уровень (выполнение творческих работ, проектов)

1

2

3

Контрольные

задания,

анализ

творческих

работ.

5

Умение работать с

источниками

информации, вести

учебно-

исследовательскую

работу

Самостоятельность в

выборе и анализе

источников информации,

учебно-

исследовательской работе

Минимальный уровень: обучающийся испытывает затруднения при

работе с источниками информации, нуждается в постоянной

помощи и контроле;

Средний уровень:

работает с источниками информации с помощью педагога или

родителей;

Максимальный уровень: работает самостоятельно

1

2

3

Наблюдение

6

Активность

обучающегося

Позиция активности

обучающегося и

устойчивого интереса к

Минимальный уровень: обучающийся на занятиях неактивен,

выполняет задания только по четким инструкциям;

Средний уровень:

1

2

Анализ

творческой

работы

деятельности

Проявляет интерес к деятельности, активен на определенных

этапах работы;

Максимальный уровень: проявляет активный интерес к обучению,

стремится к самостоятельной творческой деятельности;

3

7

Учебно-

коммуникативные

умения и навыки.

Умение слушать

педагога, выступать

перед аудиторией,

участвовать в дискуссии

Минимальный уровень: обучающийся испытывает затруднения в

восприятии информации и нуждается в постоянной помощи и

контроле;

Средний уровень:

Активен на определенных этапах деятельности;

Максимальный уровень: высокая активность на занятиях,

свободное владение информацией и логичность в построении

выступления, дискуссии.

1

2

3

Наблюдение

8

Учебно-

организационные

умения и навыки

Способность

организовывать свое

рабочее место,

соблюдение правил

техники безопасности,

аккуратность и

ответственность

Минимальный уровень: обучающийся овладел менее половины

объема навыков безопасной деятельности, неаккуратен, не

организован

Средний уровень:

объем усвоенных навыков составляет более половины;

Максимальный уровень: освоил практически весь объем учебно-

организационных навыков.

1

2

3

Наблюдение

9

Организационно-

волевые качества

Степень развития

терпения, воли,

самоконтроля

Минимальный уровень: обучающийся не доводит начатое дело до

конца без посторонней помощи;

Средний уровень: обучающийся в основном выполняет все задания

самостоятельно до конца;

Максимальный уровень: обучающийся выполняет все задания

самостоятельно до конца;

1

2

3

Наблюдение

10

Характер

отношений в

коллективе

Уровень

коммуникативных

качеств, степень участия

в делах коллектива

Минимальный уровень: обучающийся не совсем готов к

сотрудничеству со сверстниками, не проявляет активности в делах

коллектива.

Средний уровень: обучающийся, в основном, готов к

сотрудничеству со сверстниками и руководителем, принимает

участие в делах коллектива.

Максимальный уровень: обучающийся активно сотрудничает со

сверстниками и руководителем, активен в делах коллектива.

1

2

3

Наблюдение

Литература

1.

Агапова, И. Аппликация [Текст] / И. Агапова, М. Давыдова. – М.: ООО «ИКТЦ

«ЛАДА», 2009. – 118 с.

2.

Агапова, И. 114 игрушек и поделок из всякой всячины [Текст] / И. Агапова, М.

Давыдова. – М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2008. – 200с + 8 ил.

3.

Артамонова, Е.В. Украшения из бисера [Текст] /Е.В. Артамонова – М.: Эксмо,2010. –

64с.: ил.

4.

Белякова, О.В. 207 лучших подарков своими руками [Текст] / О.В.Белякова. – М.:

ООО ИКТЦ «ЛАДА»,2009. – 112с.+12с,ил.

5.

Божко, Л.А. Бисер для стильных девочек [Текст] / Л.А.Божко. – М.: Мартин,2010. –

120с.,ил.

6.

Вышивка

лентами.

Эксклюзивные

подарки

своими

руками.

100

уникальных

примеров[Текст] – Минск: Харвест, 2012. – 160с.

7.

Вышивка лентами [Текст] – Минск: Харвест, 2010. – 160с.

8.

Гусева, Н. 365 фенечек из бисера [Текст] /Н.Гусева. – М.: АйрисПресс, 2003. – 183с.

9.

Данкевич, Е.В. Бисер для девочек [Текст] /Е.В.Данкевич. – М.: Астрель, СПб.:Сова,

2010. – 128с.: ил.

10.Данкевич,

Е.В.

Бижутерия

из

бисера

[Текст]

/Е.В.Данкевич.

–

М.:

Астрель,

СПб.:Сова,2012 –32с.

11.Дильмон,

Т.

Полный

курс

женских

рукоделий [Текст]

/ Т.Дильмон,

пер.

М.

Авдониной. – М.: Эксмо, 2006. – 255с.

12.Журналы рукоделия: «Лена. Рукоделие» ЗАО «ЭДИПРЕСС – КОНЛИГА»;

13.Журналы рукоделия «Вышиваю крестиком» Издатель ООО «Гейм Лэнд;

14.Журналы рукоделия «Susanna.Рукоделие» ЗАО «ЭДИПРЕСС – КОНЛИГА»;

15.Журналы рукоделия «Formula рукоделия» ООО «Формула рукоделия»;

16.Журналы рукоделия «Diana. Креатив» ЗАО «ЭДИПРЕСС – КОНЛИГА»;

17.Журналы рукоделия «Валя-Валентина» учредитель ЗАО «ПРАЙМ-ТАЙМ», издатель

ЗАО «ИМПОСТ».

18.Зайцев, В.Б. Вышивка крестом. Новые орнаменты и схемы [Текст] /В.Б.Зайцев. – М.:

РИПОЛ классик, 2008. – 63с.

19.Зайцева,

А.А.

Вышивка

ленточками:

мастер-класс

для

начинающих

мастериц

[Текст] / А.А.Зайцева. – М.: Эксмо, 2010. – 64с.: ил. – (Азбука рукоделия).

20.Золотарева, Е.Н. Подарки из бисера [Текст] /Е.Н. Золотарева. – М.: Айрис Пресс,

2010. – 176с.: цв. ил. – (Внимание: дети!).

21.Золотая книга домашнего рукоделия [Текст] /Автор-сост. С.А.Хворостухина. – М.:

Вече, 2005. – 512с.

22.Иванова, А.А. Искусство вышивки пейзажей и цветов [Текст] / А.А.Иванова. –

М.:ОЛМА МЕДИА ГРУПП,2010. – 160с.+ 64с.вкл. – (Рукоделие. Мастерица).

23.Ликсо, Н.Л. Бисер [Текст] /Н.Л. Ликсо. – Минск: Харвест,2010. – 34с.

24.Лоскутное шитье: Швейная мастерская дома [Текст]: Справочное издание. Авт.сост.

Н.М. Волчек. – М.: Современный литератор, 2001. – 78с.

25.Лунева, А.Л. Украшения из бисера [Текст] / А.Л.Лунева, А.Л.Лунев.

– М.:Эксмо,

2007. – 256с.: ил. – (Академия «Умелые руки»)

26.Ляукина, М.В. Бисер [Текст] / М.В. Ляукина – М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. – 147с.

27.Максимова,

М.В.

Девичьи

хлопоты

[Текст]

/

М.В.Максимова,

М.А.Кузьмина.

–

М.:Эксмо, 2003. – 80с.(Серия «Заботы маленькой хозяйки»)

28.Матюхина, Ю. Стильные сумки от идеи до воплощения. Модные женские сумки

своими руками [Текст] /Ю.Матюхина, М.Рахно. –

Ростов н/Д.: Владис, 2009. –

208с.,с ил.(Умелые руки. Красивые вещи своими руками).

29.Митителло, К. Золотая коллекция аппликации [Текст] / К.Матителло – М.: Эксмо,

2005. – 63с.

30.Митителло, К. Мягкая игрушка по правилам и без [Текст] / К.Матителло – М.: Эксмо,

2007. – 64с.

31.Наниашвили,

И.Н.

Вышивка

крестом

[Текст]

/

И.Н.

Наниашвили.

–

Харьков

:

Книжный клуб «Клуб смейного досуга»; Белгород.: ООО «Книжный клуб «Клуб

семейного досуга»,2010. – 96с.: ил.

32.Нестерова,

Д.В.

Рукоделие:

энциклопедия

[Текст]

/

Д.В.Нестерова.

–

М.:

ООО

АСТ,2007. – 158, [2]с.: ил.

33. Овчинникова, О. Н. "Приемы изготовления изделий в лоскутной технике" [Текст] /

О.Н.Овчинникова. – М.: Эксмо, 2001. – 55с.

34.Полный курс современного рукоделия [Текст] – Минск: Харвест, 2007.– 336с.:ил.

35.Плотникова,

Т.Ф.

Занимательная

вышивка

[Текст]

/

Т.Ф.Плотникова.

М.:

ООО

«ИКТЦ «ЛАДА», 2008. – 113с +16, ил.

36.Плотникова,

Т.В

Вышивка

крестом

для

начинающих.Техника

вышивки

крестом.

Приемы,

хитрости,

узоры

[Текст]

/

Т.В.Плотникова.

Ростов

н/Д.:

«Владис».

М.:

«Рипол Классик»,2008. 192с., с илл.

37.Румянцева, Е.А. Аппликация. Простые поделки [Текст] / Е.А.Румянцева. – М.: Айрис

– пресс,2010. 55с.

38.Рукоделие: Популярная энциклопедия [Текст] /Гл.ред. И.А.Андреева. – М.: Большая

Рос.Энциклопедия, 1992. – 287с.: ил.

39.Фадеева, Е.В. Простые поделки из бисера [Текст] / Е.В.Фадеева. – М.: Айрис –

пресс,2010. – 144с.: цв. ил. – (Внимание: дети!).

40.Чиотти, Д. Бисер:создаем уникалльные украшения [Текст] / Донателла Чиотти; (пер.с

ит. И.И.Голубковой). – М.:Эксмо, 2011. – 96с.:ил. – (Азбука рукоделия. Бисер).

41.Энциклопедия для маленьких принцесс [Текст] – СПб.: Диамант, 2000. – 55с.