Неваляшки.

Виды

детской

деятельности:

игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели:

Познакомить

детей

со

словом

«ярмарка»

,

изготовление

неваляшек.

Задачи:1.

Познавательное

развитие

(закреплять

знания

детей

о

количестве

(один,

много),

о

величине

(большой,

маленький),

закреплять геометрическую форму(круг)).

2.Развитие речи (познакомить с новым словом «ярмарка»).

3. Психическое развитие(. развивать восприятие, воображение,

произвольное внимание, память, речь).

4.Художественно-эстетическое

развитие

(закреплять

название

цвета).

Планируемые

результаты:

Отвечать

правильно

на

вопросы

о

количестве, о величине, называть правильно цвет, обогащать речь, участие в

продуктивной деятельности, решать проблему в деятельности.

Материалы

и

оборудование:

Тантамарезка

с

изображением

неваляшки,

игрушки-неваляшки,

круги

разной

величины,

детали

к

неваляшкам, мультимедийное устройство.

Предварительная работа: Знакомство с игрушкой-неваляшкой,

оформление выставки рисунков «веселая неваляшка», индивидуальная

работа по закреплению приёмов обследования формы (обведение пальцем

контура фигуры), дифференцировать и называть цвет.

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент.

-Ребята, вы знаете, что такое ярмарка? (ответы детей).

-А хотите, я вам покажу и расскажу, что такое ярмарка? (ответы детей).

Дети рассаживаются и смотрят слайды с изображением ярмарки на

мультимедийном устройстве.

-Ярмарка- это праздник и веселье.

-На ярмарке можно посмотреть и купить разные вещи: игрушки, сладости,

наряды.

-На ярмарке играет музыка, люди веселятся и танцуют.

-Ребята, а вы хотите пойти на ярмарку? (ответы детей).

-Я вас приглашаю на ярмарку игрушек—неваляшек.

Воспитатель подводит детей к витрине с неваляшками.

2. Основная часть. Беседа: большой-маленький

Играет музыка ярмарка

На стелажах стоят различные неваляшки.

-Ребятки, посмотрите, как красиво на нашей ярмарке

-Что продается на ярмарке?

-А какие неваляшки тут стоят?

-Правильно есть большие, есть маленькие.

-А на кого похожи неваляшки, на каких зверей?

-Каким цветом неваляшки?

3.Часть. Украшение неваляшки.

Воспитатель подводит к неваляшке тантамарезке.

-Посмотрите ребятки на эту неваляшку. Какая она? (большая)

-Ребятки, посмотрите на неваляшку. Она грустная, потому что у нее нет

украшений.

-А давайте ее украсим! Вы поможете мне?

Воспитатель

достает

коробку

с

атрибутами

(пуговку,

брошки,

цветочек,

сумочка, бантик…)

-Саша, приклей пуговки, неваляшке.

-Миля, приклей брошку неваляшке.

-Лиза, а ты цветочек в ручку дай неваляшке.

-Рома, одень бантик.

-Юра, сумочку дай неваляшке.

-Давайте полюбуемся на неваляшку. Красивая она у нас стала?

-А сейчас мы с Милей вам покажем фокус.

Воспитатель открывает у тантамарезки окошечко для головы и в отверстие

выглядывает ребенок.

-Кукла-неваляшка стоя спит, бедняжка.

Неваляшку я люблю,

Но в кроватке лежа сплю.(Сергей Еремеев «Неваляшка»)

-Кто ещё хочет поиграть с неваляшкой?

Дети по очереди заглядывают в окошечко.

4. Изготовление неваляшек.

-А вы себе хотите сделать неваляшек?

-Пойдемте за стол, я вам помогу их сделать.

Дети проходят к столу, на котором лежат кружки разной величины.

-Большой кружочек-это туловище, маленький кружочек-это голова, а совсем

маленькие кружочки-это ручки.

Дети выкладывают неваляшек на столе, воспитатель помогает.

-Какие вы у меня умницы, ребятки! Таких красивых неваляшек сделали!

-А неваляшка веселая игрушка, в гости к нам пришла и звоночки принесла!

Звучит музыка, дети исполняют пляску с колокольчиками. Слова, музыка и

композиция движений Т.В. Бокач.

-А сейчас, ребятки, берите неваляшек, которые вам нравятся и поиграйте и

вместе с ними!