Конспект НОД по ФЭМП для детей старшей

группы.

Воспитатель: Павлова Инна Ивановна

г. Белая Калитва Р

ОСТОВСКОЙ

ОБЛ

.

2019

Г

.

Цель: Развитие графомоторных навыков в НОД по математике.

Образовательные задачи:

1. Учить детей раскрашивать рыбок нетрадиционным способом – штриховкой.

2. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10,

правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?», «На котором

месте?».

3.Совершенствовать знания геометрических фигур и цвета.

4.Обогатить представления в играх о пространстве и времени.

5. Продолжать упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги, рисовании

фигурных дорожек.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим

гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).

Ой, смотрите какое-то письмо лежит! Посмотрим, для кого пришло это письмо?

(рассматриваем,читаем)

«Здравствуйте, дорогие дети ,пишет вам король Тридевятого королевства. Обращаюсь к

вам за помощью! Злая колдунья похитила мою дочь - принцессу и заточила её в замке, а

ключ заколдовала и разделила на части .Только выполнив её задания можно собрать

части ключа в одно целое и освободить принцессу, но мне одному не справиться- стар я

уже и немощен.»

Поможем королю? А в письме лежат конвертики с цифрами.(Рассматриваем конверты с

номерами ,решаем с какого номера начать выполнять задание, пронумерованы не только

конверты, но и столы с заданием. )

1.Первое задание – у колдуньи есть пруд, она хочет запустить туда красивых,

разноцветных рыбок - необычно раскрашенных.

Для того, что бы выполнить это задание нам нужно сесть за столы. Рыбок мы будем

раскрашивать необычным способом - штриховкой. Штриховка бывает разная -

вертикальная, горизонтальная, наклонная. Мы будем раскрашивать вертекальной.

Правила штриховки:

• Штриховать только в заданном направлении. • Не выходить за контуры фигуры.

• Соблюдать параллельность линий.

• Не сближать штрихи, соблюдать расстояние.

(Показ штриховки воспитателем на доске.)Теперь вы можете сами попробовать

заштриховать рыбок. Каким способом мы будем раскрашивать рыбок.- вертикальной

штриховкой.

Все закончили?(прикрепляем магнитами к доске.)Сколько рыбок получилось? Сколько,

какого цвета?

Мы выполнили первое задание колдуньи - смотрите, в конверте что-то появилось – да это

же часть ключа! Прикрепляю на доску.

Какое следующее задание-номер 2.открываем второй конверт.

2.Второе задание.- отгадать загадки, обратите внимание - на тарелочках разложены

геометрические фигуры. Какие? Ответ на загадку нужно будет показать.

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! –

Что ты видишь? (Треугольник.)

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины,

Вам представить его рад,

А зовут его …(Квадрат.)

Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины … (Круг.)

Четыре угла, как квадрат я имею,

Но только квадратом назваться не смею,

И всё же , похож на квадрат,

Между прочим, две длинные стороны,

И две покороче… (Прямоугольник.)

Мы выполнили второе задание, а в конверте появилась вторая часть ключа.

( прикрепляем на доску).

3.Третье задание – Колдунья хочет чтобы мы поиграли в игру «Наоборот», нужно встать

в круг, я буду бросать мяч и называть слово а вы мне назовете противоположное по

значению слово.

Большой - маленький

Высокий - низкий

Широкий - узкий

Худой - толстый

Длинный – короткий

Молодцы, справились с заданием, посмотрим в конвертик. (нашли еще

часть ключа,

прикрепили к доске)

4.Четвертое задание. Колдунье нужны ягоды для приготовления целебного зелья, но

чтобы собрать их нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес идем мы погулять.

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И колдунье отнесем.

Теперь мы можем собрать ягоды для колдуньи, собирать мы их будем необычным

способом-я раздам вам картинки ,а вы покажете дорожку как ягодке попасть в корзинку.

Все справились, молодцы.Посмотрите- последняя часть ключа нашлась!

Вам понравилось наше занятие?что понравилось больше всего?Что получилось лгко?

Что вызвало затруднение? С каким новым способом раскрашивания мы сегодня

познакомились?А для кого мы это делали?

Теперь мы можем ключ отправить королю и он освободит принцессу.