Разработала воспитатель: Шарипова Эльвира Гаязовна

В современном мире волонтёрство занимает особенное и значимое место,

т. к. помогает людям вспомнить о милосердии. Волонтёрство – это

добровольный труд, который не требует оплаты, потому что его мотивы в

удовлетворении социальных и духовных потребностей. Волонтёрам

присущи такие качества как: ответственность, трудолюбие, отзывчивость и

милосердие

Конечно, волонтёр- это сложное понятие даже для взрослых, тем более

для детей. Но суть волонтёрства- доброта и отзывчивость, понятны детям.

Очень важно воспитывать у детей способность видеть, понимать и разделять

огорчения и радости другого.

Новизна

технологии

состоит

в

том,

что волонтёрское движение

организовывается

в

условиях

детского

сада.

Известно,

что

дошкольный

возраст считается периодом интенсивной социализации. Поэтому прививать

доброту и милосердие в сердцах наших детей нужно как можно раньше

Каждый

человек

может

стать волонтёром-

вне

зависимости

от

пола,

о б р а з о в а н и я

и ,

к о н е ч н о ,

в о з р а с т а .

А

р е б ё н о к

м о ж е т

стать «помощником волонтёра»- папы или мамы. Именно родители являются

первыми

педагогами

своих

детей,

а

ДОУ

осуществляет

педагогическую

помощь семье. Тесное взаимодействие семьи и детского сада обеспечивает

благоприятные условия для развития полноценной и гармоничной личности

ребенка.

Проект "Юные волонтеры"

Тип проекта: познавательно – творческий, общественно-полезный.

Формы реализации проекта: НОД, беседы, игровая, трудовая деятельность

детей, оснащение предметно-развивающей среды, работа с родителями.

Продолжительность проекта: 2 месяца

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, музыкальный работник.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое

развитие, физическое развитие.

Актуальность: Дети рано начинают чувствовать любовь и справедливость

взрослых, а также сверстников, они чутко реагируют на малейшие

проявления недоброжелательности и пренебрежения.

Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на

себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям

нашим меньшим» - животным. Что такое милосердие? Само слово говорит

само за себя – иметь доброе, милое сердце. Быть готовым всегда помочь

кому-нибудь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, помочь,

простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия.

Важно воспитывать у детей способность видеть, понимать и разделять

огорчения и радости другого.

ЦЕЛЬ: Создание условий для социально-личностного развития детей.

ЗАДАЧИ:

• Дать представления о волонтерском движении детям 6-7 лет;

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление

радовать младших и старших хорошими поступками;

• Воспитывать уважительное отношение к окружающим;

• Формировать у детей такие качества, как сочувствие, отзывчивость,

милосердие.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• пополнение знаний детей о волонтерах;

• развитие добровольческой (волонтерской) деятельности у детей и их

родителей;

• развитие у детей таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, милосердие.

Продукт проекта:

Оформление стенгазеты «Добрые сердца».

1-й этап. Подготовительный

1.Постановка проблемы;

2.Определение цели и задачи проектной работы;

3.Создание развивающей среды для продуктивной и творческой деятельности

детей;

4.Изучение методической литературы.

Сотрудничество с родителями:

1. Изготовление кормушек для птиц совместно с детьми;

2. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта;

3.Анкета для родителей «Воспитание чувств»;

4.Консультации для родителей «Что можно рассказать ребенку о

волонтерском движении», «Как воспитать в ребенке доброту?»

2-й этап: Основной

Планирование и организация деятельности.

№

Мероприятия

Цели

1.

Познавательное развитие

НОД по теме «Кто такие волонтеры?»- смотр

презентации

Беседа «Что такое доброта?»

Познакомить детей с основными

понятиями волонтерской

деятельности.

2.

Социально-коммуникативное развитие

Настольная игра «Хорошо или плохо».

Ситуативные игры: «Что тут хорошо и что тут

плохо», «Оцени поступок», «Что бы сделал ты».

Помощь малышам в ясельной группе в одевании

и раздевании.

Кормление птиц на территории детского сада.

Уход за растениями в группе.

Воспитывать положительные

качества у детей через игры,

трудолюбие и желание заботиться

о малышах, растениях и птицах.

3.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Птички

летают»,

«Разложи предметы правильно», «Эстафета

добрых дел», «Волшебный стул».

Физминутки: «Ежик», «Сороконожка», «Солнце

и небо».

Катание малышей на санках.

Помощь в уборке снега на участке ясельных

группы.

Формировать у детей физические

качества (ловкость, быстрота),

умение приходить на помощь

друг к другу.

4.

Речевое развитие

Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что

такое плохо?».

Вечер пословиц и поговорок «О добре и

Развивать у детей интерес к

чтению, слух, речь, обогащать

словарь.

дружбе».

Чтение С. Михалкова «Песенка друзей».

5.

Художественно-эстетическое развитие

Раскраски на тему «Добрые дела».

Рисование и лепка вместе с малышами

Изготовление игрушек для малышей

Показ концерта с песнями и танцами

Прослушивание и пение песен: «Осенняя

песенка», «Птичка», «Улыбка» из м/ф «Крошка

Енот», «Песенка друзей» из м/ф «По дороге с

облаками».

Обогащать знания и навыки детей

через разные формы

художественно-эстетического

развития.

Взаимодействие с родителями.

Мероприятия

Цель

1. Изготовление кормушек для птиц

совместно с детьми.

2. Кормление бездомных животных, птиц

совместно с детьми.

3. Помощь родителям в домашних делах.

4. Пропаганда здорового образа жизни

Привлечь родителей к данному проекту.

3-й этап: Заключительный

Подведение итогов. Обобщение и транслирование опыта работы в ДОУ с

подведение итогов работы на педагогическом совете.

Результат проекта.

Данный проект расширил представления дошкольников о доброте и её роли в

жизни каждого человека, познакомил с художественными произведениями на

данную тему, воспитывал доброжелательное отношение к

окружающему миру, развил способности помогать и сочувствовать

ближайшему окружению. Дети активно участвовали во всех этапах проекта,

радовались выполненным ими добрым поступкам. Дети стали более

внимательными, заботливыми друг к другу и родственникам, более

доброжелательно стали обращаться между собой.

Список использованных источников

1. Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф.

Н. Ф. Басова - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К»; 2007.

382.2. Сборник методических материалов для проведения мероприятий по

профилактике негативных явлений в молодежной среде. - Вологда, 2007.3.

Соколова О. Д. Памятка для волонтеров / О. Д. Соколова // Вологда: Изд.

центр ВИРО, 2006. С. 3-20.4. Хулин А. А. Добровольчество как вид

благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. - 2003. - №3. - С. 51-

54.5. Циткилов П. Я. Информационно - методические материалы по

организации работы с волонтерами / П. Я. Циткилов // Социальная работа. -

2007. - №5. - С. 58-60.