практический материал

«Экспериментальная деятельность в детском саду»

материал подготовлен воспитателем

I квалификационной категории

Юдиной Татьяной Викторовной

(для творческих педагогов, работающих с детьми

старшего дошкольного возраста)

Перспективный тематический план работы экспериментально-творческой лаборатории

подготовительная к школе группа

тема проекта

экспериментальная деятельность

творческая деятельность

«Детский сад»

«Можно ли склеить бумагу

водой?»

Задачи:

- знакомить детей со свойством

воды (склеивание)

- развивать познавательную

активность детей в процессе

экспериментирования

- воспитывать аккуратность в

работе в процессе деятельности

изготовление игрушки в технике

«папье–маше»

Задачи:

- познакомить детей с техникой

«папье-маше»

- в процессе работы прийти к

пониманию того, что бумагу для

прочности необходимо

промазывать клеем

- воспитывать умение аккуратно

работать с клеем

«Осень»

«Почему в тундре деревья не

такие высокие как в лесу»

Задачи:

- показать, что деревья в тундре не

могут иметь мочковатую корневую

систему из-за близко

расположенного слоя вечной

мерзлоты; следовательно,

стелющийся корень сможет

удержать только невысокое

деревце

- развивать сотрудничество детей

друг с другом

- воспитывать бережное

отношение к оборудованию

лаборатории

«Новые виды деревьев в тундре»

Задачи:

- способствовать развитию

воображения, творческого

мышления

- развивать умение придумывать

несуществующие объекты,

наделяя их необходимыми для

данного задания свойствами

- формировать привычку

содержать своё рабочее место в

порядке

«Транспорт.

ПДД»

«Плывёт, плывёт кораблик»

Задачи:

- выявление скорости движения

водного транспорта от его формы

- учить делать самостоятельные

умозаключения

- воспитывать умение

внимательно слушать сверстников

«Мой кораблик»

Задачи:

- используя бросовый материал,

создать свою модель корабля

- закрепить умение работать с

ножницами и клеем

- закрепить правила техники

безопасности при работе с

режущими предметами

«Профессии»

«Как очистить воздух»

Задачи:

- рассказать, что некоторые

вещества, например питьевая сода,

являются адсорбирующим

веществом

- учить детей делать

«На нашем заводе из труб идёт

только чистый дым»

Задачи:

- развивать конструктивные

умения и навыки

- способствовать развитию

воображения

предположения, опираясь на свои

знания и опыт

- формировать потребность в

общении, желании делиться

своими «открытиями»

- учить прислушиваться к мнению

сверстника – партнёра по

деятельности

«Мой дом»

«Как построить крепкий дом»

Задачи:

- познакомить детей со

спецификой строительства зданий

в НПР

- дать возможность опытным

путём доказать, что при

строительстве в Норильске

необходимо использовать сваи

- закрепить умение фиксировать

свои наблюдения

«Макет дома на сваях»

Задачи:

- закреплять умение детей

использовать бросовый материал

для реализации собственного

замысла

- формировать коммуникативные

умения детей

- развивать желание гордиться

своей постройкой

«Зима»

«Лёд – вода – пар»

Задачи:

- формировать представления об

агрегатных состояниях воды

- развивать представления о

сериационном изменении воды

- воспитывать аккуратность в

процессе проведения опытов

«Ледяные горки. Каток»

Задачи:

- использовать полученные в

процессе познавательно-

исследовательской деятельности

знания для создания ледяных

горок и небольшого катка на

участке детского сада

- закрепить правила безопасного

пользования объектами

«Новый год»

«Какую форму примет вода»

Задачи:

- продолжать знакомить детей со

свойствами воды (вода не имеет

формы и принимает форму того

сосуда, в который она налита)

- развивать способности к

преобразованию

- повысить интерес к

исследовательской деятельности,

желание узнавать что-то новое

«Изготовление ледяных игрушек»

Задачи:

- развивать умение детей заранее

продумывать очертания будущей

игрушки

- закрепить умение использовать в

работе с пластилином стеку для

придания формы

- воспитывать привычку

содержать своё рабочее место в

порядке

«Таймыр –

мой край

родной»

«Холодно, однако»

Задачи:

- познакомить со свойством холода

сохранять продукты питания от

распада и разложения

- развивать способность к

преобразованию

«Новый холодильник в чуме»

Задачи:

- развивать творческие

способности

- формировать умение

реализовывать свой замысел в

рисунке: сначала в графическом

- воспитывать желание оказывать

помощь сверстникам

эскизе, затем с использованием

цвета (акварель или цветные

карандаши)

- воспитывать аккуратность в

работе с краской

«Мир вещей.

ОБЖ»

«Стирка и глажение белья»

Задачи:

- формировать представления об

испарении воды

- развивать способности к

преобразованию

- закрепить правила безопасного

пользования электроприборами

«Сочиняю»

Задачи:

- предложить детям придумать

такой прибор, который быстро и

безопасно справится с той же

задачей, что и утюг

- развивать умение грамматически

правильно строить предложения

- учить в адекватной форме,

отстаивать своё мнение

«Моя семья»

«Мраморный окрас бумаги»

Задачи:

- познакомить со свойствами воды

и масла (масло растекается по

поверхности воды, образуя

красивый узор)

- учить детей анализировать и

сравнивать результаты

эксперимента (получатся ли два

абсолютно одинаковых рисунка,

если нет, то почему)

- развивать умение детей

внимательно слушать

высказывания сверстников, в

приемлемой форме выражать своё

несогласие

«Изготовление поздравительной

открытки»

Задачи:

- используя полученный в

результате опыта лист бумаги,

создать поздравительную

открытку в технике, выбранной на

своё усмотрение

- развивать интерес к творчеству и

созиданию

- воспитывать умение ценить

результат не только своего труда,

но и сверстников

«Книжкина

неделя»

«Лист бумаги»

Задачи:

- познакомить со свойствами

бумаги при контакте с водой

- учить решать поставленные

задачи, делать самостоятельные

выводы, фиксировать результаты

исследования

- формировать потребность

оказывать посильную помощь

сверстникам в процессе работы

«Как сохранить книги из бумаги»

Задачи:

- предложить детям подыскать

такой материал, который при

контакте с водой останется

водонепроницаемым

- формировать потребность к

созиданию

- учить доводить начатое дело до

конца

«В гостях у

сказки»

«Игры с красками»

Задачи:

- закрепить знания детей о

получении нужного цвета при

смешивании двух красок

- совершенствовать умение

фиксировать результаты действий,

делиться своими результатами со

сверстниками

- учить работать аккуратно

«Маска, я тебя знаю»

Задачи:

- развивать способность детей

создавать предметы из заранее

подготовленных полуфабрикатов

- закрепить правила пользования

ножницами, клеем

- использовать декоративный

материал для оформления маски

«Космос»

«Голубая планета»

Задачи:

- установить опытным путём,

почему Землю называют «голубой

планетой»

- учить проводить простейшие

опыты для сверстников или

младших дошкольников

- развивать умение объяснять

полученные результаты,

фиксировать их

«Магнит»

Задачи:

- познакомить детей со свойствами

магнита

- определить, какие предметы

магнит притягивает, а какие

отталкивает или не

взаимодействует

- развивать знания детей об

использовании магнита и его

свойств человеком

«Поехали!!!»

Задачи:

- предложить детям использовать

свойства магнита притягивать или

отталкивать некоторые предметы,

в создании «космического

корабля» будущего

- поощрять инициативу детей в

совместной реализации проекта

- развивать доверительные,

дружеские отношения в процессе

совместной деятельности

«Здоровье

человека»

«Проращивание семян овощей»

Задачи:

- познакомить детей с различными

видами семян, знакомых детям

овощей

- посадить семена в почву,

благоприятную для развития

растения

- фиксировать результаты в

течение нескольких дней

«Витаминное блюдо: вкусно и

полезно!»

Задачи:

- поощрять инициативу детей

соединять в работе, ранее

неиспользованные материалы

- совершенствовать технические

навыки при работе с пластилином,

глиной, бумагой и т.п.

- формировать потребность вести

здоровый образ жизни, правильно

питаться

«День

Победы»

«Эхо войны...»

Задачи:

- установить в процессе

проведения опыта, что гусеницы

танка надёжнее, чем колёса при

передвижении по пересечённой

местности

- уточнить свойства песка, глины,

воды

- воспитывать уважение к воинам

– ветеранам Великой

Отечественной Войны

«Нашим дедам для Победы»

Задачи:

- проявить творческую

инициативу при создании

улучшенной версии танка,

участвовавшего в ВОВ

- закрепить умение использовать в

работе скотч, изоляционную ленту,

резинки и т.п.

- учить быть благодарными за

мирное небо

«Земля – наш

общий дом»

«Радуга»

Задачи:

- познакомить детей с семью

цветами спектра

- выявить знания детей об

условиях, при которых может

возникнуть радуга

- развивать память, мышление,

диалогическую речь

«Раскрасим весь мир яркими

цветами»

Задачи:

- показать использование цветов

спектра в прикладном искусстве

- продолжать учить детей работать

с акварелью

- воспитывать чувство

прекрасного

«Весна»

«Нагрев предметов»

Задачи:

- показать, что тёмные предметы

нагреваются быстрее, чем белые

- учить устанавливать причинно-

следственные связи

- развивать познавательный

интерес, любознательность

- предложить детям найти

практическое применение

результатов экспериментирования

«Весенний дом моделей»

Задачи:

- создание красивой «одежды» для

различных сезонов года (лето –

зима)

- совершенствовать умение детей

вырезывать; использовать

различный материал (бисер,

бархатную бумагу или самоклейку

и т.д.)

- способствовать проявлению

творческих способностей при

организации «показа моделей»

«Лето»

«Свойства песка»

Задачи:

- познакомить детей со свойствами

песка

- дать возможность понять из чего

состоит песок (использование

лупы)

- закрепить знания безопасного

обращения с сухим песком

«Песочные замки»

- учить использовать выявленные

свойства песка в реализации

творческого замысла

- активизировать сотрудничество

детей друг с другом

«Образование дождя»

Задачи:

- познакомить с агрегатным

состоянием воды

(газообразование) в природе

- учить замечать природные

явления и раскрывать механизм их

возникновения и проявления

- расширять кругозор детей

«Разноцветные брызги»

Задачи:

- использовать в творческой

работе умение смешивать цвета

для получения разноцветных

брызг

- познакомить с «рисованием

брызгами»

- учить видеть и дорисовывать в

образовавшемся «цветном хаосе»

предметы, объекты или явления

природы

- развивать творческое

воображение

«Образование облаков»

Задачи:

- показать, что при испарении

воды образуется пар

- путём сравнения, доказать, что

горячая вода испаряется быстрее

- учить находить в окружающем

подобные проявления

«На что похожи облака»

Задачи:

- используя природный материал

(вода, песок), создать силуэты

облаков из мокрого песка

- развивать воображение, умение

работать сообща

- развивать эстетическое

восприятие

«Дождевые тучи»

Задачи:

- показать, что воздух насыщается

влагой (паром)

- выявить прямую зависимость от

количества запасенной воздухом

влаги и скоростью образования

дождевых туч

- учить детей наблюдать и

рассказывать

«Узоры на оконном стекле во

время дождя»

Задачи:

- учить детей видеть прекрасное в

обычном

- используя различные средства

художественной выразительности,

создать увиденные узоры

- развивать чувство прекрасного,

учить любить природу во всех её

проявлениях