Монастырева Айталина Афанасьевна-

воспитатель,

квалификационная категория-СЗД

Конспект НОД по художественному творчеству (лепке)

«На встречу северному сиянию с каюром»

(в подготовительной к школе группы)

Цель: Совершенствовать умение анализировать особенности строения животного, развивать

чувство формы и пропорции, передавая характерные детали собаки.

Образовательные задачи:

- учить детей создавать из отдельных лепных фигурок красивую сюжетную композицию;

-продолжать учить передавать движение и придавать поделке устойчивость.

Развивающие задачи:

-развивать воображение, образное мышление, память, внимание;

-расширить спектр скульптурных приемов лепки, показать возможность дополнения образа

разными материалами (лапы из трубочек для коктейля, зубочистка-погоночная палка каюра);

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.

-воспитывать аккуратность, усидчивость;

-воспитывать желание заботиться о животном мире.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов, знакомящих с

жизнью людей и домашних животных на Крайнем Севере. Подготовка основы для коллективной

композиции: площадка и фигура каюра, сидящего на нартах с подгоночной палкой.

Оборудование: пластилин, доски для лепки, влажные губки; трубочки, зубочистка (погоночная

палка каюра).

Демонстрационный материал: изображения собаки породы «хаски», природы, животного мира,

национальной одежды, жилища, народных промыслов народов Крайнего Севера.

Ход занятия.

Звучит музыка народов Крайнего Севера.

Воспитатель показывает детям слайды, фотографии или картины (репродукцию), скульптуру,

изображающую упряжку с собаками. Проводит краткую, но очень эмоциональную беседу о жизни

на Крайнем Севере. Подчеркивает роль собак как первых помощников человека в крайне суровых

условиях жизни. Обращает внимание на то, что и люди, и собаки, живущие среди вечных льдов и

снегов, -очень дружные, всю работу они делают вместе, потому что только так могут выжить.

Основной транспорт на Севере-это олени и собачьи упряжки. Упряжка-от слова запрягать.

А запрягают собак особой породы хаски. Они пушистые, большие и сильные. Сани на Севере

называются – нартами, а человека, который управляет ими-каюр. Они и перевозят грузы(поклажу)

по тундре.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения:

«Расскажу про собаку, про то, как верна

Людям собака во все времена.

Про то, как была человеком приучена,

О том, сколько дел собакам поручено»

Воспитатель: Собаки разных пород отличается не только внешним видом, окрасом, но и

характером. Посмотрите, на хаски, какой он (демонстрация изображения). Хаски – очень добрая

собака. Всем своим внешним видом это животное внушает доверие, несмотря на свои немалые

размеры, такая собака никогда не причинит вреда человеку. На севере очень холодно, поэтому

шерсть у хаски густая. У хаски очень красивые голубые глаза.

Воспитатель: Какой формы туловище?

Дети: Туловище овальной формы.

Воспитатель: Какой формы голова?

Дети: Голова вытянутая, округлая, меньше туловища.

Воспитатель: Расскажите о лапах. На что по форме похожи лапы?

Дети: Лапы похожи на столбики.

Воспитатель: Какой формы хвост?

Дети: Хвост удлиненной формы. Закручен.

Воспитатель: Вот такую красивую собаку хаски каждый из вас слепит. А затем мы все создадим

общую скульптурную композицию «Мы поедем, мы помчимся на встречу северному сиянию с

каюром…»

Показывает на слайде как в этой композиции собаки будут бежать за вожаком и везти легкие сани

(нарты) с каюром и поклажей.

Воспитатель: Для того чтобы наша композиция получилась красивой, надо подготовить наши

ручки, сделаем физкультурную паузу.

Пальчиковая гимнастика «Животные Крайнего Севера».

Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?

(Хлопки в ладоши – удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные.

(«Замок», меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит,

(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»

Белый мишка важно ходит,

(Пальчики «шагают»)

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан

(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордые северные хаски

(Кисти рук вперед, пальцы рук сжаты в лодочку)

Грузы возят целый день.

(Растирание ладоней движениями вверх, вниз).

Воспитатель: Приступаем к работе. Разделите пластилин на 2 кусочка (большой и маленький).

Из маленького кусочка круговыми движениями обеих рук между ладонями лепим шар, тремя

пальцами вытягиваем мордочку, делаем выступающие части (морда, щеки, очертание глаз и

бровей) из пластилина другого цвета, приделываем уши и завершаем голову голубыми глазами и

черным кончиком носа. Затем приступаем к изготовлению туловища хаски из пластилина лапы

собаки. К примеру, передние можно сделать полностью светлыми, а задние наполовину: тут

вполне можно дать волю своей фантазии. И на противоположный конец туловища (относительно

грудки) крепим хвост собаки. Позже необходимо соединить голову с туловищем путем

промазывания указательным пальцем, смоченным во влажной губке. Все неровности сгладьте так

же пальцем.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Ребята, время занятия подходит к концу. В упряжку ставим попарно собак. «Потяг»

привязываем к нартам. К потягу с двух сторон «припрягаем» собак с помощью «шлеек»

(скатываем тонкие ремешки) и соединяем «шлейки» собак между собой. Вожака стаи ставим

первым. Наши собаки хорошо обучены и слушаются хозяина (каюра). Вперед!

Дети составляют коллективную композицию «На встречу северному сиянию с каюром…» и по

своему желанию украшают сюжетными рассказами о том, как собаки дружно бегут и везут нарты с

каюром и поклажей.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения «это снежная страница» С.Маршака:

…Здесь проехали полозья –

И сверкает на морозе

Серебристый гладкий след…