Князева Ольга Николаевна

учитель географии

МОУ «СОШ №24»

г. Энгельса Саратовской области.

6 класс

Географический пасьянс

Цели :



Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.



Формирование умения работать в группе.



Расширение и углубление знаний учащихся по основным темам географии.

Задачи :



Повторить изученный материал.



Проверить умение использовать полученные знания на практике.

Правила

Пасьянс (фр. patience — терпение) — карточная игра. Играющий раскладывает карты,

придерживаясь определённых правил и, чаще всего, преследуя некоторую цель. В

зависимости от правил цель может быть достижима в той или иной степени благодаря

интеллектуальным усилиям играющего и благодаря случайности (зависящей от расклада).

Весь класс делится на команды (4 команды)



Условие победы — разложить карты по цветам (мастям) в правильном порядке

(начиная от 1 и заканчивая 9 картой)

36 карточек, 4 цвета (масти), каждая масть посвящена одной большой теме:

1.План и карта (КРАСНЫЙ ЦВЕТ)

2.Литосфера (ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТ)

3.Гидросфера (ГОЛУБОЙ ЦВЕТ)

4.Атмосфера (ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ)

Очерёдность по жеребьёвке.

На столе разложены карточки цветом верх

Участники 4-х команд разбирают по 9 карточек разных цветов на обратной стороне которых

указаны номера

Начинает команда №1 по жеребьёвке, если у неё есть карточка с номером 1, если нет, то ход

другой команды №2.

Если команда правильно ответила на поставленный вопрос, то она кладёт её на кон.

Следующая команда может продолжить данную тему, если есть данный цвет под №2, или

начать новую цветовую категорию с №1.

Если команда неверно ответила на вопрос, то ход переходит другой команде.

Команда победительница-первая освободившаяся от карточек, т.е. сразу правильно

ответившая на свои вопросы по очерёдности.

После её выхода игра продолжается.

Заключение:

Определение мест по итогам игры.

1.План и карта

1.Бежать, бежать –

Не добежать,

Лететь, лететь –

Не долететь. (Горизонт.)

2.Море есть - плавать нельзя,

Дорога есть – ехать нельзя,

Земля есть-пахать нельзя,

Луга есть-косить нельзя . (План, географическая карта).

3.Кто вам прислал письмо?

«Мне принадлежит открытие этого пути в Индию. В 1497 году флотилия под моим

руководством отплыла из Лиссабона и вышла в Атлантический океан. Флотилии удалось

обогнуть Африку и пройти вдоль восточных берегов материка. В 1498 году, корабли подошли

к индийскому порту Каликут. Экспедицией было изучено восточное побережье Африки и

пересечен Индийский океан. В конце 1498 году наша экспедиция отправилась в обратный

путь и успешно вернулась в Лиссабон».

4.Смотри они все длинные- предлинные,

И словно режут шар земной,

На дольки апельсиновые. (Меридианы).

5.С буквой «К»- я в классе на стене. С буквой «П» - от вас не утаю - в том же классе я стою.

(Карта - парта).

6. Определите по карте расстояние от т. А до В. В каком направлении вам надо идти от т. А,

чтобы дойти до колодца? (Работа по топ. карте)

7.Кто вам прислал письмо?

«Я искал западный путь в Индию и отправился в путь из Испании 3 августа 1492 года.

Корабли пересекли Атлантический океан и достигли Багамских островов. Мы высадились на

берег 12 октября 1492 года. Позднее наша экспедиция открыла и исследовала побережья

Кубы и острова Гаити. 15 марта 1492 года мы вернулись в Испанию. Впоследствии мною

были совершены еще три экспедиции. Все это время я считал, что открыл путь в Индию не

подозревая, что открыл новый материк.»

8. Какой масштаб крупнее?

А) 1:20000 или 1:40000

9. По данным азимута установите, какому направлению они соответствуют.

Азимут: 135

0

, 90

0

, 0

0

10. Определите, в каком направлении от Саратова находятся:

Географические объекты

Каспийское море, Москва, Баренцево море, Байкал

11. Изобразите при помощи горизонталей следующую форму рельефа- холм

12. Назовите самую длинную и самую короткую параллель.

13 Имеются ли на Земле точки, для определения географического положения которых

достаточно только одной координаты?

2.Литосфера

1.1 Самые высокие горы на Земле

2. Самые высокие горы в России

3. Самые длинные горы на Земле

4. Самые длинные горы в России

2. В этой породе много пустот, поэтому она настолько легкая, что не тонет в воде. Пемза.

2. Этой породой топят печь - каменный уголь.

3. Это полезное ископаемое каждый день на столе – соль.

3.Может быть он камнем, может быть наукой, только вот добыть его, всем кажется мукой.

(Гранит).

Без него не объяснишь, не расскажешь толком, и доска нам не нужна, что от нее толку?

(Мел).

4.Назовите 3 вулкана, названия которых начинаются на букву «К», и определите, какие из

них действующие, а какие – потухшие.

б) Назовите 3 горные системы мира, названия которых начинается на букву «К».

5. Это известная Вам наивысшая отметка горы, её координаты 31

0

ю.ш., 70

0

з.д. (г.Аконкагуа)

6. В переводе означает «дымящая гора» (Везувий – 7 букв)

7. 1.Земля содрогалась и растрескивалась. В горах происходили крупные обвалы и оползни.

Появились новые реки; исчезли озера, некоторые острова скрылись в пучинах мирового

океана, в других местах появились новые. Ожили вулканы, раннее потухшие, огненная лава

растеклась в разные стороны, сжигая все на своем пути. (1960г. Чили, землетрясение).

Почему происходят эти грозные явления?

8. Найти лишнее слово; какое понятие характеризует группа слов:

Очаг, сейсмические волны, эпицентр, кратер (землетрясения)

9. Шарады.

К торжественному крику

Прибавь согласный звук,

Чтобы протянулись горы

С севера на юг. (Урал)

10.Какой прибор потребуется для измерения высоты холма

Барометр, Сейсмограф, Термометр, Компас, Эхолот, Рулетка, Гигрометр, Анемометр,

Флюгер, Осадкомер, Нивелир.

11.

Страшный взрыв и грохот разорвали тишину. В небо взметнулся огромный столб пепла и

газов, полетели раскаленные камни; начали изливаться потоки огненной лавы. Огромное

количество извергнутых паров вызвало грозу и ливень, который превратил вылетавший пепел

в жидкую грязь. Под стремительными потоками этой горячей грязи и раскаленной лавы, под

градом камней и пеплом было погребено несколько древних городов.(79 г.н.э. вулкан

Везувий, показать на карте). Что представляет собой вулкан?

12.

Найдите «белую ворону»:

- Везувий, Кракатау, Фудзияма, Джомолунгма, Ключевская Сопка.

- Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Амазонская, Прикаспийская, Уральские.

3.Гидросфера

1.Солёность Красного моря 42%

0. .

Сколько грамм соли содержится в 5л воды Красного моря?

2. Остров в переводе «Зелёная земля»

3. В названии какой реки слышатся три ноты?(Миссисипи )

4. Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик – в роднике,

А широкий кончик – в море. (Река.)

5. День и ночь кричит,

А голос не устаёт. (Водопад.)

6.Почему Мурманск – незамерзающий город-порт (69

0

с. ш., 33

0

в.д.), в отличие от

расположенного южнее Санкт-Петербурга (60

0

с. ш., 30

0

в. д.)?

(Потому что в Баренцевом море проходит ветвь теплого Северо-Атлантического течения,

которое приносит на материк тепло и влагу)

7.Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя. (Болото.)

8.Почему озеро Танганьика называют сестрой Байкала? (Потому что оба они имеют

тектоническое происхождение, так как образовались в результате раздвижения литосферных

плит; они почти одинаковые по форме (совпадают очертания))

9.В каком проливе вода теплее – в Гибралтарском или Дрейка?

10.Он у моря – как язык,

Он берега лизать привык,

И пляж в часы прилива

Он лизал на диво. (Залив.)

11.Какое море более солёное – Средиземное или Чёрное? Почему?

12.

Какой географический объект имеет координаты 19° ю.ш и 26° в.д ? (Водопад Виктория)

13.

Назовите пролив, соединяющий два моря двух океанов и разъединяющий две страны,

расположенных на двух материках. (Берингов пролив)

14.

Для производства бумаги, на которой печатают один учебник, понадобилось 0,5 м

3

пресной

воды. Сколько воды израсходовано для изготовления учебников географии если в

классе 25 человек? (12,5 м

3

пресной воды или 12500 л. 1 м

3

= 1000 л)

15.

Температура воды первого течения равна +2°С, окружающей его воды 0-1°С, а второго

+20°С, окружающей его воды +25°С. Какое из этих течений тёплое, а какое холодное?

4.Атмосфера

1. Надо мною, над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес,

Вылился там и исчез. (Туча.)

2.Как меняется температура воздуха при подъеме вверх на 1 км ?

3.Докажите, что «Атмосфера – броня планеты.»

4.Определи по описанию слой:

Это самый нижний и плотный слой атмосферы. Он простирается на высоте от 10 км над

полюсами до 18 км над экватором. Температура воздуха здесь убывает с высотой и достигает

у верхней границы. Здесь содержится почти вся атмосферная влага, формируются облака,

образуются ветры.

5.Похож я с виду на горох, где я пройду переполох. (Град)

6.Два брата родных:

Одного всякий видит,

Да не слышит,

Второго все слышат,

Да не видят. (Молния и гром.)

7.Живые барометы- предсказатели погоды

Если кошка ложиться посреди комнаты, вытягивается и спит(перед теплом)

Если кошка выбирает место повыше и потеплее.( перед дождем и холодами)

Собака лежит, свернувшись калачиком – (к холоду),

Собака растягивается на земле брюхом к верху – (к теплу).

8.Молоко над речкой плыло,

Ничего не было видно,

Растворилось молоко,

Стало видно далеко. (Туман)

9. 1) Покрыты ли снегом вершины Урала летом, если известно, что у подножия гор средняя

температура июля составляет + 15 С?

10. Определите амплитуду температур за день, если в 1 ч ночи +5 С, 7 ч утра - + 7 С, 13 ч - +9

С, 19 ч - +6 С.

11 Поэт А. Лёвушкин так описал это явление:

“Как есть наваждение прямо:

Ни сумерек нету, ни звезд

Лишь солнце умоется в море

И вновь занимает свой пост.

Вопрос: Где наблюдается такое явление? Чем оно обусловлено? (За полярным кругом, когда

наступает полярный день)

12. Какова высота горы, если у ее подножия температура +26

0

С, а на вершине -10

0

С ? (5

км)

13.Определить тип облака.

Ты небо недавно кругом облегала,

И молния грозно тебя обвивала;

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила дождем. (А.С.Пушкин)