Конспект открытого занятия по

ознакомлению с окружающим миром

для детей старшей группы с ЗПР

на тему «Признаки ранней весны»

Выполнила: учитель-дефектолог

первой кв. категории

Прохорова Кристина Владимировна

Тема: «Признаки ранней весны»

Цель: сформировать знания детей о весенних месяцах и о весенних

изменениях в природе.

Задачи:

К.О.: обобщать знания детей о весенних месяцах, о признаках ранней весны.

К.Р.: развивать и активизировать речевую активность, память, слуховое

внимание, мышление, общую и мелкую моторику.

К.В.: воспитывать у детей интерес к занятию, бережному отношению к

природе, уважению друг к другу и терпению выслушать.

Словарная работа: март, апрель, май, набухают, почки, проталины, ледоход,

весенняя капель, перелетные птицы, подснежник, скворечник.

Оборудование: игрушка Лунтик, картина «Весна - март», разрезные

картинки на каждого ребенка – признаки весны, картинки на магнитах –

признаки весны, корзинки, аудио «Шопен - Весенний вальс», листы бумаги

разлинованные на 6 частей на каждого ребенка, клей карандаш на каждого

ребенка, карточки – признаки всех времен года.

Ход занятия

Часть занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная.

Создание

проблемной

ситуации.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня к нам в гости

пришел Лунтик. Вы знаете

его?

У Лунтика такая проблема:

он совсем не знает времена

года. И что в какое время

года бывает.

Поможем нашему Лунтику?

Здравствуйте!

Это лунный гость.

Да!

Основная.

Если снег повсюду тает,

Загадка.

Месяцы весны.

Разрезные

картинки.

Физминутка.

День становится длинней.

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла …..?

Молодцы!

А назовите мне, пожалуйста,

весенние месяцы.

Март, апрель, май – это…?

Арина, назови месяцы

весны.

Скажите, пожалуйста, а

какое время года было до

весны?

А наступит после весны?

А какое время года сейчас?

А вот сейчас вы мне

докажите, что сейчас время

года весна. Садитесь на свои

места.

Загляните в корзиночки и

соберите разрезную

картинку, какой же признак

весны вам попался?

Найдите такой же признак

на столе у доски (на столе

есть признаки и других

времен года), расскажите о

нем и закрепите на доске.

Говорим полным

предложением и начинаем со

слова «Весной…»

Солнышко, солнышко

Весна.

Март, апрель, май, ты,

мой друг, не забывай.

Весенние месяцы.

Март, апрель, май.

Зима.

Лето.

Весна.

Садятся.

Собирают.

Выбирают такой же

признак весны.

Крепят на доску.

Отвечают полным

предложением,

например: «Весной на

деревьях набухают

почки». Каждый

ребенок высказывается.

Поочерёдно

выбрасывают

руки вверх

Золотое донышко!

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей,

Прилетело сто грачей,

И сугробы тают, тают,

И цветочки вырастают!

Молодцы!

Садитесь.

А теперь ваша задача очень

внимательно посмотреть в

корзинку и найти ТОЛЬКО

признаки весны и приклеить

их на лист бумаги. В каждой

клеточке должен быть

признак весны.

Всем понятно?

Если нужна помощь, я

помогу.

Педагог подходит к каждому

ребенку и просит назвать

признаки весны.

Покачивают туловище

со сцепленными

над головой руками

2 раза прыгают на двух

ногах

Бег на месте

Взмахи руками, как

крыльями

Медленно приседают

Ладошки разводят в

стороны в форме цветка

Садятся.

Да.

Дети находят признаки

весны и приклеивают с

помощью клея –

карандаша.

Дети называют полным

ответом.

Заключительная.

Подведение итога.

Ребята, вы большие

молодцы. Лунтик говорит

вам огромное спасибо. Вот

только давайте напомним

ему, какое же сейчас время

года?

А весенние месяцы?

А что бывает весной?

Радуются.

Весна.

Март, апрель, май.

Солнышко не только

светит, но и греет.

Звенит весенняя капель.

Бегут ручейки.

Появляются проталины.

На реках ледоход.

На деревьях набухают

почки.

Возвращаются

перелетные птицы.

Появляются первые

цветы – подснежники.

Дети с родителями

мастерят скворечники.