МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Строгановский колледж» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Тема: «Организация патриотического воспитания в колледже» Разработала: преподаватель ГБПОУ «Строгановский колледж» Семенова С.И. 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3 1. Основные направления патриотического воспитания в ГБОУ СПО «Строгановский колледж» 6 2. Формы работы по патриотическому воспитанию в ГБОУ СПО «Строгановский колледж» 7 3.Взаимодействие образовательного учреждения и семьи по формированию и развитию патриотизма. 8 4. Уровни патриотического воспитания в колледже 9 Заключение 12 Список литературы 13 Приложение 1,2 «Анкеты» 14-15
ВВЕДЕНИЕ
2
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. Патриотизм, как одна из наиболее значимых непреходящих ценностей, является фундаментом государственного здания, идеологической основой его жизнеспособности. Переход российской экономики на рыночные отношения сопровождается пересмотром духовно-нравственных ценностей. В общественном сознании стали видоизменяться такие ценности как отечество, верность героическим традициям прошлого, долг, честь, самоотверженность. Через СМИ и произведения искусства транслируют далеко не лучшие образцы массовой культуры. У подростков проявляется равнодушие к своей родине, негатив по отношению к согражданам, проживающим в других регионах нашей страны. Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наш задача - создать условия для социальной адаптации учащихся через систему краеведческой работы в школе, культивировать интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества и государства. Гражданин получает большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время растёт ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. Поэтому государством уделяется большое внимание гражданскому воспитанию подрастающего поколения. На это указывают следующие государственные документы: • Закон «Об образовании»; 3
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года; • Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 г.г.»; Гражданское воспитание - понятие широкое. Оно включает в себя много направлений, важное место среди которых занимает патриотическое воспитание. Патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно- и с т о р и ч е с к и й , в о е н н о - п а т р и о т и ч е с к и й и д р у г и е а с п е к т ы . Ключевая идея воспитательной системы класса направлена на формирование активной гражданской позиции школьника. В условиях становления гражданского общества и правового государства за основу патриотического воспитания необходимо взять воспитание гражданских качеств, таких как: способность к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью; понимание ценности семьи и семейных отношений; уважение к истории и традициям своего народа, государства, любовь к Родине и готовность ее защищать. Ступенями развития гражданственности можно считать: •воспитание гражданского отношения к себе через осознание себя частью окружающего мира; •воспитание гражданского отношения к семье через осознание себя частью своей семьи; •воспитание гражданского отношения к детскому сообществу через осознание себя частью классного коллектива; •воспитание гражданского отношения к окружающим людям через осознание себя частью общества; •воспитание гражданского отношения к Отечеству через осознание себя его частью. 4
Патриотическое воспитание – основа в системе воспитания. Многие проблемы в стране и обществе мешают обучению и воспитанию подрастающего поколения в настоящий период. Например, мощный духовный кризис, переоценка ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительско- бытовой сферой – диктуют необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания. При этом нельзя забывать о традиционных моральных устоях, являющихся незыблемыми в любом государстве – воспитание достойного гражданина и патриота своего Отечества. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к семье, дому, к своей «малой Родине», патриотические чувства при умелом воспитании, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимутся до общегосударственного самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству. С этой целью в план воспитательной работы включаются мероприятия, посвященные важным датам России: День конституции, День Победы, День толерантности, посещение музеев
,
возложение цветов к памятнику погибшим воинам. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В

ГБПОУ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Основными направлениями в системе патриотического воспитания в ГБПОУ «Строгановский колледж» можно определить следующие: 5
Духовно – нравственное. Цель: осознание студентами в процессе патриотического воспитания высших ценностей, социально значимых процессов и явлений реальной жизни. Гражданско – патриотическое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе. Историко – краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко – культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней. Героико – патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, которая ориентируется на пропаганду героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков. Военно – патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций. Спортивно – патриотическое. Направлено на развитие морально – волевых к ач е с т в , в о с п и т а н и е с и л ы , л о в ко с т и , с т о й ко с т и , м у ж е с т в а , дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование готовности к защите Родины. Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно – нравственной и культурно – исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.
ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В

ГПБОУ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
 Научно – практическая конференция «Мир через культуру»;  Месячник патриотического воспитания; 6
 День Памяти;  Экскурсии по местам боевой славы;  Встречи с ветеранами В.О. войны;  Уроки мужества и памяти;  Участие в районных конкурсах и мероприятиях патриотической направленности;  Патриотическая акция «Подарок солдату;  Военно – спортивная игра «Зарница»;  Конкурс патриотической песни;  Содержание памятников;  Проведение мероприятий по изучению государственной символики России;  Проведение рейда «Забота» практики шефства над ветеранами;  Организация изучения краеведческих материалов на уроках истории, географии, литературы. Формы работы в ГБПОУ «Строгановский колледж» по патриотическому воспитанию постоянно обновляются и осуществляются через учебную и внеклассную деятельность колледжа.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ ПАТРИОТИЗМА.
Без семьи невозможно полноценно воспитать человека. Семья – это малый мир, малое общество. Только в семье человек может быть по – настоящему счастлив. Здесь созревает личность. Но многим из нас сегодня не ведомо, что 7
такое истинная семья, простые семейные радости. Мы утратили семейную преемственность, отошли от традиций. Как показывают многочисленные исследования, большинство россиян идентифицируют себя с семьей. И в этом есть определенная закономерность. Родители, род, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. Это своеобразная формула гражданского патриотизма, в основе которой лежат чувства Родины, родства, укорененности в ментальной культуре, сопричастности к миру других, ответственности и любви. У каждой состоявшейся личности, у каждого человека есть Родина. Как строятся отношения человека со своей малой и большой Родиной, Отечеством, так же должны строиться и отношения гражданина со своим государством. Интересы Родины, Отечества превыше всего. Взаимодействия малого отечества и большого, своей региональной, этнической родины и другой, огромной, называемой Россией, определяют процесс патриотического воспитания в колледже. В работе по патриотическому воспитанию главным направлением является изучение духовных традиций русской семьи – истории духовного развития народа, истории борьбы добра и зла, истории развития конкретной семьи. Одним из направлений можно считать краеведение, где студентам предлагается изучить историю своей семьи, своего района, города. Интерес вызывают занятия, связанные с темой «Моя родословная», где студентам предлагается вместе с родителями составить родовое древо своей семьи, собрать старые фотографии, изучить семейный архив.
УРОВНИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ
Патриотическое воспитание юных граждан России – это воспитание юных россиян, идентифицирующих себя со своим народом и страной. Оно берет начало с приобщения студента к историко – культурным традициям родного края. На этом этапе формируется своеобразная «корневая система» личности, 8 МОЙ КОЛЛЕДЖ
ориентирующая ее на такие ценности как: СЕМЬЯ, НАРОД, РОДНОЙ КРАЙ, ОТЧИЗНА и не позволяющая противоречить принципу: «Где хорошо, там и Родина».
Система работы преподавателей колледжа по патриотическому

воспитанию учащихся и студентов

Патриотическое воспитание учащихся через работу библиотеки
9
Я
МОЕ ОТЕЧЕСТВО МОЙ КРАЙ МОЯ СЕМЬЯ Классные часы Дополнительное образование Урочная деятельность Работа библиотеки Работа музея Экскурсии, выходы Мероприятия различных уровней
Тематические выставки книг Библиотечные уроки Викторины Обзор книг, журналов Экскурсии в библиотеки города Час информации Конкурс чтецов Конкурс чтецов
Патриотическое воспитание учащихся через урочную деятельность

Патриотическое воспитание учащихся через работу музея
10 История России Обществознание История края Литература Всеобщая история
Сбор информации для музейных экспозиций Участие в конкурсах Поисково – исследовательская работа Выставка – презентация экспозиций Уроки - экскурсии Чествование ветеранов
Патриотическое воспитание студентов через участие в мероприятиях

различных уровней:
- акции; - выставки; - конкурсы; - экскурсии; -месячники; - работа с ветеранами и многое другое.
Патриотическое воспитание учащихся через организацию экскурсий,

выходов:
- выход и экскурсия в краевой и городской историко – краеведческий музей
Патриотическое воспитание учащихся через систему классных часов:
-изучение государственной символики России; -уроки мужества; - встречи с ветеранами ВОВ; -беседы, посвященные чествованию памятных дат, дней воинской славы; -классные часы, посвященные Дню пожилого человека, Дню защитника Отечества, Дню матери и другие мероприятия.
Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного

образования:
- участие в различных конкурсах, выставках по патриотиче ской направленности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
11
Эффективное патриотическое воспитание россиян сегодня – это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников. Результативность работы колледжа по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением студентов к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, родного края и малой родины.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
12
1.Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. - Ростов-на-Дону;2003. –Ч.1. 2. Караковский, В.А. Воспитай гражданина. – М., 2007. 3. Пашкович. И.А. Патриотическое воспитание: система работы. – Москва; 2006. Приложение 1 Анкета 13

Отношение к патриотизму
. Цель: оценка уровня патриотического воспитания в России. Выразите свое отношение по предлагаемым вопросам. 1. Развито ли чувство патриотизма у современной молодежи? А) да; б) нет; в) скорее да; г) скорее нет. 2. Главенствующую роль в формировании патриотических позиций Вы отводите? А) средствам массовой информации; б) колледжу; в) общественным организациям; г) семье; д) молодежным группировкам. 3. Почему у молодежи недостаточно сформировано чувство патриотизма? А) отсутствие ясной патриотической цели в обществе; б) ненормальная обстановка в семье; в) отрицательное влияние друзей; г) отсутствие возможности проявить себя в нужном деле; д) отсутствие дружного коллектива; е) трудная обстановка в стране. 4. Хотите ли Вы эмигрировать из страны, если бы были возможности? А) за границу для получения образования; б) временно уехать; в) уехать навсегда; г) предпочитаю жить в России, даже при плохом раскладе событий. 5. Испытываете ли Вы чувство гордости за Россию а) да; б) нет за город а) да; б) нет за колледж а) да; б) нет. 6. Какие Вы оцениваете возможности нашего города? А) нет перспектив; б) имеет большие возможности? в) имеет средние возможности. 7. Хотите ли Вы в будущем остаться и работать в своем городе? 14
А) да; б) нет (почему?). 8. Участвуете ли Вы в мероприятиях патриотического и военно – патриотического характера, проводимых в колледже и городе? А) да; б) нет. 9. Как изменилось состояние патриотического сознания среди молодежи Вашего населенного пункта за последние два года? А) в лучшую сторону; б) в худшую сторону; в) постоянное. Приложение 2
Анкета «Что такое Армия?»
1. Чем для тебя является служба в Армии? 2. Хочешь ли ты служить в Армии? Почему? 3. Какой должен быть срок службы? 4. Как далеко от нашего города ты хочешь служить? 5. Боишься ли ты «дедовщины»? 6. В каких войсках хотел бы служить? 7. Какой по – твоему должна быть Армия? 8. Хотят ли твои родители, чтобы ты служил? 15