Управление образования МР «Усть – Алданский улус (район)»

МБОУ «Усун – Кюёльская основная общеобразовательная школа»

Тезис

к докладу: «Развитие интереса к чтению младших школьников

через внеурочную деятельность»

Учитель начальных классов

МБОУ «Усун-Кюельская ООШ»

Лыткина Ю.Р.

Усун – Кюель, 2015г.


Тезис к докладу: «Развитие интереса к чтению младших школьников через

внеурочную деятельность»
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы. Исходя из этого в прошлом году разработала программу «Чтение - наше богатство» с первого по четвертый класс. В настоящее время есть очень много проблем, которые стоят перед учителем начальных классов: отсутствие интереса к чтению; очень медленный темп чтения; низкий словарный запас; незнание детских писателей; не заинтересованность родителей чтением детей в настоящее время компьютер, телевидение, интернет оказывают сильное влияние на детей, поэтому своевременная педагогическая деятельность учителя по развитию чтения может обогатить литературные знания и духовно развить ребёнка
Актуальность:
Чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий обучающий характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни.
Цель программы :
Повысить интерес к чтению.
Задачи:
Создать условия для развития детской любознательности, познавательной активности. Познакомить с детскими писателями, с их творчеством. Формировать навыки приобретения знаний из книги, энциклопедии, справочников. Поддерживать у детей и родителей потребность к совместному чтению.
Новизна

программы
«Чтение - наше богатство» состоит в решении проблемы организации внеурочного чтения.
Место кружка «В мире книг» в учебном плане.
Программа кружка «В мире книг» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МБОУ «Усун-Кюёльская основная общеобразовательная школа» в 1- 4 классах отводится 1 внеаудиторный час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа в 1 классе, 34 часа – во 2-4 классах внеаудиторной занятости.
Формы организации учебного процесса.
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в библиотеках. Внеурочная деятельность включает проведение экскурсий, конкурсов, олимпиад, викторин, соревнований, реализации проектов и т.д.
Основные методы и технологии.


Методы проведения занятий: беседа, игра, викторина, практическая работа, инсценировка, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, встречи с интересными людьми.
Предполагаемый результат:
Повысится интерес к чтению, расширится читательский кругозор. Дети научатся узнавать детских писателей не только по портрету, но и по произведениям. Научатся применять знания, полученные из книг. Научатся быстро читать, повысится темп чтения, что может привести к повышению качества обучения. Совместная работа по проекту сблизит родителей и детей, а также с учителем, повысится положительное отношение к школе.
В программе на базе основных принципов педагогики сотворчества была реализована концепция развития творческих способностей ребенка в процессе читательской деятельности. Активное использование методов стимулирования дет ского художественного творчества - сочинительства, коллективного обсуждения сочинений, инсценирования, детских исследовательских проектов - стало особенностью программы. Она построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Каждое занятие включает работу по формированию читательских умений и расширению читательского кругозора ребенка. Кроме того, у детей формируется нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость и др. Быстрая утомляемость младших школьников – характерная особенность данного возраста. Этим обуславливается необходимость использования на занятиях стихов, песен, загадок (в данной программе элементы фольклора) игровых моментов. Для того чтобы занятия были интересны и не утомляли детей, предусмотрены разные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная, экскурсии, выход в библиотеку, участия в различных мероприятиях. Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники, устные журналы, встречи с интересными людьми. Эмоциональная привлекательность, пленительность, четкость, красочность, эстетичность – вот необходимые условия проведения занятий с младшими школьниками. Усвоение систематического, точно очерченного программой круга знаний, умений и навыков, необходимых учащимися младших классов для проявления читательской самостоятельности, а также формирования мотивов обращения к детским книгам и потребности в самостоятельном чтении предполагают наличие в распоряжении учителя специального учебного материала. Отбор детской литературы для чтения и форм проведения мероприятий производился по следующим критериям: - все литературные произведения должны отвечать программным требованиям литературного чтения родного, так и русского для детей школьного младшего возраста; - все используемые произведения изучались на уроках литературного чтения по родному и русскому языкам, внеклассного чтения и в процессе организации самостоятельного чтения; - мероприятие должно вызывать положительный эмоциональный настрой и проводиться в интересной для учащихся форме; Основным приоритетом развития младшего школьника в настоящее время является формирование духовно-нравственной, интеллектуально-развитой, социально- адаптированной личности, способной управлять собой, оценивать свои поступки и поступки окружающих. Благодаря кружковой работе через чтение дети познают окружающий мир, начинают понимать основные ценности жизни, приобщаются к культуре, учатся добру, любви. Проявляется интерес к книге, расширяется читательский кругозор. Дети учатся работать с книгой, находить нужные им книги, журналы, учатся выбирать. Узнали несколько имен детских писателей, якутских, русских, а также зарубежных. Учатся пересказывать, сочинять, придумывать иллюстрации. Очень полюбили сказки К.Чуковского, Шарля Перро, А.С.Пушкина, стихотворения народного поэта П.Н.Тобуруокаба, рассказы Н.Е.Мординова –Амма Аччыгыйа «То5ус тегул то5о». Постепенно повышается заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных способностей у своих детей. Учитель начальных классов МБОУ «Усун-Кюельская ООШ» Усть-Алданский улус Лыткина Ю.Р.