Совместная деятельность с детьми в средне-старшей группе

«Путешествие на весеннюю полянку»

Интеграция образовательных областей:

«Познание» (Формирование целостности картины мира),

«Художественное творчество» (Рисование)

Задачи:

1.Образовательные:



Уточнить и систематизировать представления детей о сезонных изменениях,

происходящих в живой природе весной.



Закрепить знания признаков весны



Учить замечать изменения в природе



Продолжать знакомить с новым видом изображения изо деятельности

(Монотипия, видеть половину изображения, наносить его на половину листа около

сгиба, чтобы при раскладывании получить целое).

2.Воспитательные:



Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к рисованию, аккуратность

3.Развивающие:



Развивать речь детей, творческое воображение, мышление, творческие способности

4.Предварительная работа:



Беседы о весне



Рассматривание иллюстраций



Наблюдение за птицами, цветами, насекомыми



Заучивание стихов, загадок о весне, птицах

5.Демонстрационный материал: изображение птиц, зеленая полянка с наклеенными на ней

цветами, насекомыми, изображением бабочки, картинки с изображением птиц, цветов, запись

с пением птиц.

6.Раздаточный материал: краски, кисточки, вырезанные из листов изображения бабочек по

количеству детей

Содержание

Вводная часть:

Дети под музыку заходят в группу, здороваются с гостями, встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, вы послушайте и скажите, о чем эта загадка:

«Дует теплый южный ветер, солнышко все ярче светит, снег худеет, мякнет, тает, грач

горластый прилетает» Когда это бывает(Весной)

Воспитатель: Правильно. А как можно догадаться, что на улице наступила весна?

Ответы Детей: Снег растаял, бегут ручьи, стало теплее, прилетают птицы, распускаются

цветы, появляются насекомые

Воспитатель: Молодцы ребята, как много вы знаете о весне.

Раздается стук в дверь. Входит воспитатель в костюме Весны.

Воспитатель: Ой, ребята, а вот и весна к нам в гости идет.

Весна: Здравствуйте ребята, я пришла к вам в гости.

Воспитатель: Проходи Весна, мы рады тебя видеть

Весна: Ребята, я хочу пригласить вас к себе в гости на лесную полянку. Там сейчас очень

красиво. хотите? (ДА)

-Вы закройте глаза, я взмахну своей волшебной палочкой, и мы очутимся на лесной полянке

Дети закрывают глаза, звучит музыка с пением птиц, воспитатель выносит полянку с

наклеенными на ней цветами и насекомыми.

Основная часть

Весна: а вот и моя лесная полянка. Вам понравилась моя полянка, а чем она вам понравилась

(Ответы детей)

Весна: а вы слышали, как пели птицы? (ответы детей)

Да, ребята с моим приходом птиц становится больше.

А какие птицы прилетают из теплых стран?

Ответы детей: Грачи, скворцы

Показ картин, активизация детей (Воспитатель спрашивает у детей)

-Что это за птица? (грач)

-А это, что за птица? (скворец)

Весна: Молодцы. А как называют этих птиц, Зимующие или перелетные?

Дети: Перелётные

Весна: Почему их так называют?

Ответы детей: потому что они осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются

обратно.

Весна: а каких вы знаете зимующих птиц?

Показ картин, активизация детей (Воспитатель спрашивает у детей)

Ответы детей: воробей, синица, снегирь, ворона, сорока, голубь

Весна: почему их называют зимующими?

Ответы детей: потому что они остаются зимовать с нами, не улетают в тёплые края

Весна: Ребята, а вы помогали зимой зимующим птицам? Как вы им помогали?

Ответы детей: сделали кормушки, кормили птиц

Весна: Молодцы ребятки нужно помогать братьям нашим меньшим

Воспитатель: Весна, а наши ребята еще умеют отгадывать загадки про птиц

Загадки:

Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй не робей, то это(Воробей)

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери.

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это-Снегири.

Кар-кар-кар!!Кар-кар-кар!

Вот и весь репертуар,

Оглашает крону клёна

Своим пением …Ворона

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей (Грач)

Весна: а вот сейчас у нас март (конец марта) месяц, через несколько дней наступит апрель и

дни станут еще теплее, земля потихоньку высохнет, и начнут появляться первые весенние

цветы. Ребята, а какой цветок расцветает первым?

Ответы детей: Подснежник

Активизация детей:

-покажите, где на полянке подснежник?

-а какие еще цветы появляются весной? (мать и мачеха, одуванчики)

А это, что за цветок? (Ландыш)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы и о цветах много знаете. А кто еще просыпается весной?

Ответы детей: Насекомые (Могут сказать и медведь)

Воспитатель: а каких вы знаете насекомых?

Ответы детей: муравьи, бабочки, пауки, божья коровка, мухи, пчелы

Воспитатель: Правильно ребята весной вся природа просыпается, оживает, все вокруг

становится красивым

-Ребята, а скажите пожалуйста, а можно рвать цветы, топтать насекомых? (Нет)

Правильно, природу надо беречь, бережно относится ко всему живому, только тогда у нас

будет все красиво

А еще наши ребята, знают и любят играть в русскую народную игру «Матушка Весна»

Двое детей с гирляндами образуют ворота. Все дети говорят

Отворяйте ворота

Идет матушка Весна!

Первым март прошел,

Всех детей провел!

А за ним апрель

Отворил нам дверь!

А за ним и май, сколько хошь гуляй,

Сколько хошь гуляй, только не зевай!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите кто это к там летит?

Ответы детей: бабочка

Весна: Ребята, бабочка нашептала мне на ушко, что у нее нет подружек и что ей не с кем

поиграть.

Воспитатель: а ты не переживай весна, наши ребята помогут бабочке. Поможем ребята

бабочке???(ДА)

Сейчас наши ребята нарисуют бабочек

Воспитатель: Давайте, ребята, сядем за столы

Весна: Ребята, сначала послушайте меня. Прежде, чем разукрасить бабочку, нужно сложить

ее пополам, чтоб края ее совпадали и были ровными. Потом раскрыть ее, у нас получилось

две половинки. (Показываю, как делать)

Рисовать будем на одной половинке, другая половинка останется чистой

Весна: Посмотрите, как я разукрашу бабочку. Наносим краску вот такими мазками, сначала

одним цветом, потом другим, потом третьим. Цвета выбирайте сами, какие вам больше

нравятся. Краску нужно наносить быстро, чтобы она не успела высохнуть.

Когда мы нанесли краску, мы соединим две половинки бабочки, прижмем посильнее, затем

откроем и у нас получилась красивая, разноцветная бабочка.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, как нужно наносить краску, что нужно делать чтоб

краски не смешались друг с другом (ответы детей)

Весна: а теперь приступаем к работе (дети выполняют работу, в ходе работы помогаем

детям)

Заключительная часть:

Воспитатель: Давайте, ребята, посадим наших бабочек на лесную полянку. Ну, что Весна,

понравились тебе бабочки?

Весна: Ой, да, ребята, спасибо вам большое. Теперь у бабочек есть подружки и на моей

лесной полянке будет еще красивее.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие на лесную полянку? А что мы с

вами увидели на полянке, кого нарисовали? Молодцы, мы с вами сегодня постарались и у нас

получилась солнечная, яркая, красивая полянка.

Весна: Ну а мне пора уходить, ребята.Досвидания. (Дети прощаются с Весной, а потом

вместе с воспитателем показывают гостям полянку и прощаются, уходят)