«Рисуем тем, что есть»

«Нетрадиционное рисование – фантазия!»

Изобразительная деятельность, включая рисование, лепку и аппликацию,

имеют большое значение для всестороннего развития дошкольников. Она

привлекает детей, радует их возможностью самостоятельно создавать что-то

красивое. Начинать приобщать детей к изобразительной деятельности в усло-

виях дошкольного учреждения следует с 2-3 лет.

Изобразительная деятельность является частью всей воспитательно – об-

разовательной работы в ДОУ и взаимосвязана со всеми ее направлениями.

Особенно важное значение для воспитания и развития ребенка имеет связь

занятий рисованием, лепкой и аппликацией с игрой. Такая разносторонняя

связь повышает интерес детей и к изобразительной деятельности и к игре.

Необходимо использовать различные формы связи: создание изображений и

изделий для игры, использование игровых методов и приемов; применение

игровых и сюрпризных моментов, ситуаций.

Для развития детского творчества необходимо создавать эстетическую

развивающую среду, постепенно вовлекая в этот процесс детей. Создание

изображений в рисовании, лепке и аппликации, а также формирование твор-

чества основываются на развитии одних и тех же психических процессов

(восприятия,

памяти

ручной

умелости),

которые

развиваются

в

процессе

изобразительной деятельности. Каждое занятие должно заканчиваться кол-

лективным просмотром всех созданных ребятами изображений. Важно чтобы

дети видели общий результат. Разнообразить программные занятия можно

включением нетрадиционных методов и приемов, используя рисование без

кисточки, только краской и пальчиками (осенние листья, Новый год, рыбка и

т.д.). Можно включить ватные, оставляя причудливые изображения на бумаге

(цыпленок, первые цветы и др.). Аппликацию расширить можно приклеива-

нием нитей – «травка» - по контуру рисунка, используя поетки и бисер. Для

лепки использовать не только пластилин, глину, соленое тесто, но и папье–

маше, изготовить детскую посуду, а потом ее расписать для игры. Можно от-

печатки рук вырезать по контуру из цветной бумаги и сделать аппликацию.

Используем очень интересную технику набрызга – разбрызгивание краски с

помощью использованной старой зубной щетки и частой расчески. Брызги

разлетаются и застывают – высыхают на бумаге в причудливой форме. Этой

техникой можно работать, используя трафареты, шаблоны. Можно рисовать

восковой или парафиновой свечой, акварель и карандаш. Сделать контурный

рисунок карандашом, затем провести по контуру свечой нажимая, чтобы

оставить след, затем раскрасить акварельными красками. А эта техника –

«волшебные нитки» - вызывает восторг детей, когда они используют ее в

своих работах, становятся маленькими волшебниками!

Полет фантазии огромен. Развивать эстетическое восприятие, обращать

внимание детей на красоту окружающих предметов, объектов природы, вы-

зывать чувство радости. Учить изображать в рисовании, лепке, аппликации

простые предметы и явления, выполненные различными техниками, переда-

вая их выразительность.