Конспект НОД в старшей группе

Тема: «Кому поможет ледокол?»

Проводила

Кутдусова

Ирина

Александровна

Программное содержание: продолжать развивать умение анализировать

и синтезировать; ориентироваться на бумаге в клетку; способствовать

развитию логического мышления, зрительной памяти, пространственных

взаимоотношений.

Материал: таблицы с разноцветными кругами; у детей – наборы кубиков

«Сложи узор» (по 9 кубиков), разрезные квадраты, картинки животных,

растений, посуды, одежды; листы бумаги в клетку, карандаши; кружочки

красного, синего, жёлтого цвета (по 2).

Ход НОД:

Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в ледовое путешествие. Вы хотите

отправиться со мной? Тогда в путь…

Когда наступает зима, многие северные моря сковывает лёд. Корабли

вынуждены оставаться в порту до самой весны. И только могучие ледоколы

могут пробить дорогу сквозь льды. Давайте поможем конструкторам

создать модели ледоколов. (Дети составляют узоры из кубиков «сложи узор»

СУ-В № 14,22). Ледоколы готовы? Отправляемся. Первым в мире

ледоколом был знаменитый «Ермак», который построен в прошлом веке.

Ледокол разбивает льды огромной толщины и оставляет за собой широкую

полосу воды, по которой плывут корабли.

Ребята, льдина, на которой разместилась полярная станция, дала трещину.

Поможем собрать её из частей? (Игра «сложи квадрат» -Б.П. Никитина).

Молодцы, быстро помогли полярникам. А следом за ледоколом идут

сухогрузы, которые ведут в своих трюмах столько груза, сколько не

поместится в нескольких товарных поездах. Давайте загрузим трюмы,

упакуем контейнеры. Но вот беда, в них оказались лишние грузы, нужно их

убрать. (Игра «Что лишнее?) Объясните, почему вы убрали тот или иной

груз.

Лесовозы везут из разных краёв лес, рудовозы – руду и уголь. Танкеры –

нефть. Чтобы не сбиться с пути, капитаны пользуются картой. Давайте и мы

начертим карту нашего путешествия. (Графический диктант). Карты готовы?

Путешествие продолжается. Но вот поднялся ветер, закружил снежинки…

Физминутка «Снежинки»

Закружились, завертелись вращение локтями влево, вправо

Белые снежинки

Вверх взлетели белой стаей поднять руки над головой

Лёгкие пушинки покружиться

Чуть затихла злая вьюга убаюкивающие движения ладонями

Улеглись повсюду присесть

Заблистали, словно жемчуг встать, руки вперёд ладонями вверх

Все дивятся чуду! Руки в стороны – «удивление»

Но вот на пути ледокола большая необычная рыба. Давайте зарисуем её.

(Дети на большом листе рисуют необычную рыбу по частям. Кто-то

туловище, кто-то плавники…)

Как же называется эта рыба? (выбираем из нескольких вариантов лучший)

Но что это впереди? Что это за разноцветные огни? Да, это маяк. Нужно

запомнить его огни. (Игра «Огоньки») Ребята, это огни нашего маяка, они

нам сигналят: «Добро пожаловать!» Мы совершили кругосветное

путешествие и вернулись домой. Наше путешествие закончилось.