Проект на тему:

«Магнитогорск – мой город на Урале»

Выполнила : Воспитатель

группы «Радужка»

Леонова Е.А.

В современных условиях, когда происходит глубочайшее изменение в

жизни

общества,

одним

из

центральных

направлений

работы

с

подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в

период не стабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к

лучшим традициям своего народа, к его вековым корням, к таким вечным

понятиям, как род, родство, Родина.

Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского

государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и

активно

участвовать

в

возрождении

национальной

культуры

;

самореализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все

что связано с народной культурой: народные танцы, в которых дети черпают

нравы,

обычаи

и

дух

свободы

творчества,

устный

народный

фольклор:

считалки,

стихи,

потешки,

прибаутки,

сказки,

легенды.

Пусть

это

будут

народные игры, в которые дети очень любят играть. Нет ни одного народа,

который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия и

не старался бы с первых лет жизни ребенка приобщать его к национальной

культуре,

общечеловеческим

ценностям,

закладывая

в

нем

фундамент

нравственности, патриотизма.

Исходя из вышеизложенного, нами был разработан и реализован

комплексный творческо – познавательный проект «Магнитогорск – мой город

на

Урале»,

рассчитанный

на

детей

от

4-5

лет.

Проект

составлен

в

соответствии

с

основной

образовательной

программой

дошкольного

учреждения.

Цель проекта: обеспечение каждому ребенку условий ранней

позитивной

социализации

посредством

расширения

представлений

об

окружающем

мире,

на

основе

ближайшего

социального

окружения,

формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к малой

Родине – Южному Уралу.

Задачи проекты:

-

Формировать

гражданственно-патриотического

отношения

и

чувства

сопричастности:

к

семье,

городу,

стране;

к

природе

родного

края;

к

культурному наследию своего народа.

- Стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры.

-

Знакомство

с

достопримечательностями

города,

памятниками,

архитектурами, с названиями улиц, носящих имена известных людей.

-

Развивать

познавательные

процессы

(

восприятие,

память,

внимание,

воображение,

мышление)

и

мыслительные

операции

(

анализ,

синтез,

сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений.

- Развивать представление о национальной культуре, об образе жизни людей,

населяющих Уральский Федеральный Округ.

-

Воспитание

толерантного

отношения

к

представителям

других

национальностей.

- Воспитание любви к природе родного края.

Содержание проекта: «Магнитогорск – мой город на Урале»

раскрывается через следующие темы непосредственно – образовательной

деятельности.

-

«Моя

родина

–

моя

Магнитка»,

включает

в

следующие

разделы:

«Магнитогорск

театральный»,

«Все

профессии

нужны,

все

профессии

важны», «Город Магнитогорск в годы Великой Отечественной войны».

- «Природа Южного Урала».

Образовательный процесс по проекту проходит в форме непосредственно –

образовательной

деятельности.

Для

организации

данных

форм

работы

использовались

следующие

виды

деятельности:

познавательно

–

исследовательская, чтение художественной литературы. Форма организации

деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

В

образовательной

деятельности

использовались

разнообразные

педагогические метода и приемы. Освоение традиций народной культуры

использовался

наглядный

материал(предметы

быта,

фотографии,

иллюстрации).

Для обогащения содержания тем были разработаны альбомы и реализованы

творческие альбомы:

- «Мой любимый город»

- «Магнитогорск в годы ВОВ»

-«Город, в котором я живу»

В проекте большое внимание уделяется различным видам игр: словесные,

подвижные, дидактические.

По каждой теме подобран наглядно информационный материал, составлены

конспекты непосредственно – образовательной деятельности.

Вид проекта: комплексный, творческо- познавательный.

По составу участников: индивидуальный, групповой, фронтальный.

Состав участников: дети группы «Радужка» и их родители, воспитатели:

Сайфутдинова А.Я. Леонова Е.А.

По срокам реализации: короткосрочный

Планируемые результаты проектной деятельности: для детей: - чувствовать

свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других люде;

- проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своего города;

проявлять

интерес

ко

всему

новому

и

непонятному,

неизведанному

–

любознательный.

Для взрослых: вызывать интерес у детей и положительно воздействовать на

их эмоции, развивать их фантазию;

открывать ребенку доступ к культуре

своего и других народов, знакомя его с особенностями повседневного быта

их сверстников, обычаев, традиций, играм.

Этапы работы над проектом

1этап: выбор темы

Деятельность ребенка

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Знакомство детей с

окружающим миром

через проект;

накопление личного

опыта, вхождение в

проблему ;

формулирование

проблемы вместе с

педагогом; принятия и

уточнения задач;

предложение путей

решения проблемы

Анализ теоретического

материала; создание

информационной базы;

ввод ребенка в игровую

ситуацию;

формулирование

проблемы , цели;

выстраивания зада;

определение продукта

проекта; создание

условий занимательной

деятельности.

Знакомство с проблемой

проекта, уточнение

задач; подготовка

необходимого для

проекта материала.

2 этап: Планирование

Деятельность ребенка

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Систематизация и

обогащение знаний о

Южном Урале;

разучивание потешек,

стихотворений по

проекту; пересказ сказок

, легенд Южного Урала;

-осваивание

декоративного

рисования;

-выкладывание

технологических карт ;

выполнение творческих

работ

Организация детской

деятельности,

координация и

контроль; повышение

познавательной

активности детей;

разработка

технологических карт;

руководство и

изготовление

наглядности и

дидактических пособий

по теме проекта.

Беседы , разучивание

стихотворений, помощь

детям в реализации

проекта; помощь в

создании фотоальбомов,

творческих альбомов.

3 этап: Завершение проекта

Деятельность ребенка

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Создание творческих

работ детей; выставки

творческих работ;

участие в создании

фотоальбомов:

дидактических игр;

Создание конспектов

НОД . организация

выставок работ,

создание фотоальбомов

Участие в подготовке

выставок творческих

работ,

Таким образом, на подготовительном этапе осуществился анализ целей и

задач основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения.

Выявлено актуальное состояние и развитие детей, которое соотносилось с

планируемым психолого –педагогическим результатом развития ребенка по

окончанию конкретного возрастного периода. Были определены направления

образовательной деятельности, которые необходимо предусмотреть в ходе

реализации проекта. Этапы планирование и завершения проекта

предполагали совместную деятельность участников образовательного

процесса по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста ,

развитию гражданско – патриотических чувств, способности к творческо –

поисковой деятельности с учетом особенностей развития ребенка и

социально – педагогических условий организации образовательной среды

ДОУ и семьи.

В ходе работы на проектом « Магнитогорск – мой город на Урале» были

созданы продукты:

-Мини – музей «Историческое жилище башкирского народа»

- Картотеки: «Фольклор народов Южного Урала», «Народные игры Южного

Урала», «Уральские камни» «Легенды и сказки Урала».

- Альбомы: «Магнитогорск в годы Великой Отечественной Войны», «Город в

котором мы живем».

- Игры словесные: «Родное слово», «Семья» , «Животные и птицы

Башкирии».

-Дидактические игры: «Гости России», «Найди такую же матрешку», «Найди

отличие» , «Одень куклу».

- Рукодельные книги: «Легенды Южного Урала», «Книга сказок».