ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Манжула Юлия Владимировна

учитель иностранного языка

МАОУ СОШ № 12 ст-цы Михайловской

Курганинского района Краснодарского края

Дата проведения урока

«22» октября 2018 г.

Тема урока:

Я люблю мою семью

Класс

3

УМК (название, автор)

УМК «English 3» В.П. Кузовлев и др.

Цель урока:

Совершенствование навыков монологической речи

Задачи:

1. Образовательные:

- совершенствование речевых навыков (монологическая форма общения),

- совершенствование орфографических навыков;

2. Развивающие:

- развитие способности к логическому изложению мыслей,

- развитие способности использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания,

- развитие творческого воображения,

- развитие умения вести диалог,

- развитие умения аудирования,

- развитие умения чтения с целью полного понимания,

- закрепление навыков употребления числительных в пределах 100;

3. Воспитательные:

- воспитание любви и уважения к семье и семейным ценностям.

Универсальные учебные

действия:

1. Личностные:

- формирование коммуникативной компетенции,

- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка,

- умение выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками;

2. Регулятивные:

- планирование алгоритма построения монолога и диалога с партнером;

– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.

3. Коммуникативные:

- продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;

– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования ;

4. Познавательные

– импровизация, высказывание предложений по теме, обсуждение проблемных вопросов;

– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Тип урока:

комбинированный

Методы, приёмы, формы

работы

ИКТ, коммуникативное обучение, технология критического мышления: «синквейн»,«Корзина

идей», «Смайлы»

Грамматический материал:

- числительных в пределах 100,

- настоящее простое время

Лексические единицы

Лексические единицы по теме «Семья»

Материально-техническое

оснащение

УМК «English 3» В.П. Кузовлев и др., ноутбук, интерактивная доска, раздаточный материал,

рисунки учащихся по теме «Семья», презентация

Ход урока

Этап / подэтап учебного

занятия

Время

3 мин

1)

Организационный

момент

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Good morning, children.

Good morning, good morning,

I am glad to see you

How are you ?

Good morning, good morning,

Good morning, good morning to

you!

We are glad to see you today too!

I am fine/so-so/not good.

Этап/подэтап учебного

занятия

время

2)Мотивационная

актуализация

5 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Guess what I am talking about.

Mother, father, sister, brother

Hand in hand with one another

A family

Этап/подэтап учебного

занятия

время

3)Фонетическая зарядка

коммуникативной

направленности

2мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Some families are big,

Some families are small,

But I love my family

Best of all

Повторяют стихотворение за

учителем,

После читают самостоятельно и

определяют тему и задачи урока

урока

I love my family

We read, speak about family, do

tasks, listen and play

Этап/подэтап учебного

занятия

время

4)Содержательная

актуализация (речевая

зарядка)

3 мин

Деятельность учителя

All children have families. They like to ask each other

about their families and themselves. Let’s ask and answer

questions about it.

Is your family big or small?

How many persons are there in your family?

DO YOU LOVE YOUR FAMILY?

Do you love your family every day/

always/often/sometimes?

What is your mother’s/father’s name?

How old is your mother/father/brother/sister?

Have your got grandparents?

Деятельность ученика

Let’s…

My family is big/small.

There are … persons in my family.

I love my family …”

My mother’s/father’ s name is

My mother/father/brother/sister

is…

I have got grandparents

Этап/подэтап учебного

занятия

время

2. Основная часть урока

1)Активизация навыков

аудирования

( работа с учебником)

Аудирование текста со

зрительной опорой

2 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

У.5 с.33

Now we listen to the text on the 33d page.

Ученики слушают текст

Этап/подэтап учебного

занятия

время

2) )Активизация навыков

чтения

4 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Чтение текста У.5 с.33

2.Выполнение упражнения

из ex.1

Now read the text and know what Michael is telling

about his family and himself

Do exercise 1 in your Activity Books on page 20

1)

На какие вопросы есть ответы в рассказе

Майкла?

А) В какие игры ты любишь играть?

В) Сколько тебе лет?

С) Где ты катаешься на коньках?

Д) Что ты любишь?

Е) Сколько лет твоему папе?

F) Сколько лет твоей маме?

Ученики читают текст

Ученики выполняют

упражнение

Учащиеся выбирают ответы

В, Д, Е, F

Этап/подэтап учебного

занятия

время

3)Активизация навыков

говорения

1) Совершенствование

речевых навыков

3 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Answer the questions:



Where is Michael from?



Michael is from Great

(монологической формы

речи)

2) Физкультминутка



How old Michael is he?



Is he a pupil?



How old is his father/mother?



What do they like to do together?

Now is an action-time.

Britain.



He is 11.



Yes, he is a pupil.



His father is 38.



His mother is 36.

They like to watch TV

together

Учащиеся делают зарядку под

музыку.

Этап/подэтап учебного

занятия

время

4) Активизация навыков

монологической речи

12 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

You did pictures or photos of your own families. Show

your works and Tell us about them and yourselves and

answering following questions:

Доске

-

Where are you from?

-

How old are you?

-

Are you a pupil?

-

How old is your father/mother?

-

What do you like to do together with your

family?

using following

My name is…

I am from …

I am …

I am a …

My father is …

My mother is …

We like to … together.

Этап/подэтап учебного

занятия

время

3.Заключительная часть

урока

2 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1)Информация о

домашнем задании

Your homework is All about me. My family and I. No.5.

Учащиеся записывают

домашнее задание в дневники

Этап/подэтап учебного

занятия

время

2)

Рефлексия

(подведение итогов

урока)

4 мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Thank you for your work!

Учитель выставляет оценки за урок

Давайте вместе вспомним какова была цель урока

сегодня? Что мы сегодня с вами сделали?

«Корзина идей»

Предлагает учащимся записать свое мнение об уроке

на листочках, которые кладутся в корзину. Выборочно

учителем зачитываются мнения и обсуждаются

ответы.

Учитель просит показать смайл соответствующий

настроению учеников и отношению к уроку

Отвечают на вопросы учителя.

Создают синквейн.

На листочках фразы, которые

учащиеся должны выбрать и

обвести

I can talk about my family and

myself

I can ask and answer questions

I learn a poem

I cannot talk about my family and

myself

I cannot ask and answer questions

Показывают смайлы