Конспект урока музыки в 4 классе

«Праздник бабушек и мам»

Цели:
 знакомство с основами музыкального языка;  познакомить учащихся с нотной грамотой и закрепить знания музыкальной азбуки.
Задачи:
Воспитательные:  формирование любви к музыке;  пробуждение чувство сопереживания. Образовательные:  познакомить ребят с нотной грамотой и научить бегло отличать положение нот визуально и на слух;  заинтересовать ребят в освоении музыкальной грамоты через веселые игры. Развивающие:  с помощью вокальной деятельности развить чистый певческий диапазон в пределах октавы;  выявить и раскрепостить творческие и театральные таланты ребят.
Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие.
Звучит музыка “Весенний вальс” Ф.Шопена. Дети под музыку заходят в класс и садятся на места. (Исполняется приветствие.) - Здравствуйте, ребята! - Здравствуйте. Музыка. Я – Королева Музыка, друзья, И в мир волшебных звуков поведу вас я. В моей стране живет удивительный народ. Он очень музыкальный, поющий, танцевальный. Веселый и ритмичный, задорный и пластичный,
И зовется мой народ звуками чудесными, Нотками прелестными.
II. Сообщение цели урока
- Ребята, сегодня на уроке мы будем петь, играть. А в этом нам поможет Музыка. - Но для этого мы должны сначала с вами выучить нотную грамоту.
III. Работа над новым материалом
– Ребята! Когда вы заходили в класс – музыка звучала?
Дети
: Да!
–
Какая?
Дети:
Красивая такая и мелодичная, легкая….!
–
Да, вы правы, но что-то случилось с нашей музыкой – она больше не звучит…. - Дело в том, что музыкальные нотки отправились на прогулку, а когда вернулись – забыли, где они живут! - Как же быть, ребята, как же петь? Что же нам делать?
Дети:
Надо найти нотки! Показать им их домик! Нотный стан. – Нотки! А вот и ваш домик!! Он называется НОТНЫЙ СТАН! Ты пять линий видишь тут, Знай, что ноты здесь живут. Нотный стан, как нотный дом, Поселились ноты в нем! Только он пустой какой….. Я знаю, кто нам поможет! Сегодня на уроке по нотному пути В страну прекрасной музыки должны вы все пойти. До – Си (Дети расставляют ноты на доске.) - Ровно семь цветов у радуги, а у музыки – семь нот. На земле для нашей радости вечно музыка живет.
Звуки музыки.
(Пропеваются ноты До РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ .)
IV. Закрепление изученного
- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо знаете ноты, а значит, сможете разгадать ребусы из нот.
1. Ребусы на слайде.


2. Конкурс “Угадай песню!”
- А сейчас, ребята, мы проведем конкурс «Угадай песню». - Вы услышите песни из мультфильмов, о маме и песни нашего народа. Ваша задача их угадать. - Дети, вы знаете, что этот 2016 год назван Годом Кино. (ученики отгадывают и исполняют песню.) 1. Голубой вагон. 2. Нахц аав. 3. Буратино. 4. Цаһан Сар 5. Улыбка. 6. Ээҗд ә н. 7. Песня мамонтенка. 8. Ээҗин дун. 9. Чунга-Чанга. 10. Расскажи, Снегурочка. -
Вы очень хорошо поете
. А еще, ребята,
нужно уметь слушать
музыку. - Услышав любимую мелодию, мы улыбаемся ей как хорошему другу. - Я думаю, что вы знаете многие музыкальные инструменты, благодаря которым мы и слышим музыку. (Ответы детей.) - Сейчас я загадаю вам
3. Загадки о музыкальных инструментах.
У какого инструмента Есть и струны, и педаль? Что же это? Несомненно, Это звонкий наш…(рояль) Он по виду брат баяна, Где веселье, там и он. Я подсказывать не стану, Всем знаком…(аккордеон) Громче флейты, Громче скрипок, Громче труб наш великан:
Он ритмичен, он отличен – Наш веселый (барабан.) Приложил к губам я трубку, Полилась по лесу трель, Инструмент тот очень хрупкий, Называется… (свирель) В оркестре узнают нас по раскату меди, Никак не обойтись без нас и на обеде. (Тарелки) Успех мне в группе медных обеспечен, Нужна я в тех домах, где топят печи. (Труба). Ящик на коленях пляшет, То поет, то громко плачет. (Гармонь). Вхожу в состав смычковых постоянно, Я голос, но не тенор, не сопрано. (Альт). Движенье плавное смычка Приводит в трепет струны. Мотив журчит издалека, Поет про ветер лунный. Как ясен звуков перелив, В них радость и улыбка, Звучит мечтательный мотив, Его названье – … (скрипка). Струн давно мне очень мало, Но пока что мне хватало! Струны ты мои задень И услышишь: длень, длень, длень! Ну-ка! Кто я, отгадай-ка! Озорная… (балалайка).
Вывод: молодцы ребята. Вы хорошо знаете не только песни, но и

музыкальные инструменты.
- Ребята! Давайте повторим все ноты вместе: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. - Очень хорошо, я рада, что вы их запомнили. - Устроим соревнование. Вы должны придумать слово или слова, первый слог которых – название ноты.
4. Игра “Слово или слова, первый слог которых – название ноты”.


До –
доктор, добро, дождь, дом…
Ре
– ребенок, река, ребус, ремонт, редис…
Ми
– мир, минор, Митя, минтай…
Фа
– фазан, фасоль, фара, фабрика, фарш…
Соль
– соль, сольфеджио, …
Ля
– лягушка, лямка, …
Си –
синица, сирень, сирена…
Вывод :Я рада ,что вы хорошо знаете ноты
.
5. Работа в группах

V. Музыкальная пауза..
- Молодцы! А теперь мы отдохнем.
Физминутка.

VI. Разучивание песни “Моя мама – лучшая на свете” в исполнении

Ассоль.
Разучивание песни “Моя мама – лучшая на свете ” – Ребята, вы хорошо запомнили ноты. За это Королева Музыка вам дарит песню. (Слушают и смотрят видеоклип.) – О чем эта песня? – Почему эту песню дарит нам королева? (приближается женский день 8 Марта)  Откуда пришёл к нам этот праздник весны? Праздник весны известен с давних времён. Это был самый радостный праздник для женщин Древнего Рима. Весь город в этот день преображался. Празднично одетые женщины выходили на улицы с венками цветов в руках. Они шли к храму богини Юноны, принося в дар цветы. Верили, что с этого дня наступит удача во всем: будет хорошая погода, богатый урожай, придет счастье в семью. В первый день весны мужчины выполняли работу по дому. А женщинам дарили подарки.
Беседа о матери.
- Расскажите о своих мамах, пожалуйста. (Рассказы детей о маме)
Работа с пословицами.
- А какие пословицы о маме вы знаете? - Посмотрите на экран, дети. Здесь вы видите калмыцкие пословицы о маме: 1. Экин санан -үрнд. Үрнә санан - көдәд. (Мысли матери о детях Мысли детей о степи.)
2. Экин келн седкл дулалдг. (Слова, сказанные мамой согревают душу.) 3. Эк үрнәннь төлә эрлгиг чигн диилх. (Ради ребенка мать все победит, даже нечистые силы.)
Вывод :Мамы всякие нужны, мамы всякие важны...

Ребята, как переводится слово мама(эк) ,а как будет бабушка ?

(ээж).

А сейчас, дети, я спою калмыцкую песню "Ээҗдән" А.Эрдниева.
(Звучит фонограмма калмыцкой песни "Ээҗдән" А.Эрдниева.)
-
Ребята, вам понравилась эта песня? О ком она? - А теперь охарактеризуйте эту песню? Протяжная, ласковая, нежная, задушевная... Эти слова мы можем сказать про наших мам и бабушек. Скажите, кому был посвящен наш урок?(ответы).
Значит , тема нашего урока -Праздник бабушек и мам.

Праздник бабушек и мам.

Может, есть крупнее дата

И, наверно , не одна

Только днем 8 марта

Открывается весна. (П.Голосов)

Сейчас я вам предлагаю сделать подарочки для мам и бабушек из бумаги.

VII. Обобщение и подведение итога урока:

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь.


Говорю всем: “До свиданья,

До счастливых новых встреч!”

Тест.
1. Письменное обозначение музыкального звука – это а) буква б) нота в) цифра г) фигура 2. Сколько линий на нотном стане? а) семь б) восемь в) пять г) шесть 3. Сколько всего нот в музыке? а) десять б) пять в) восемь г) семь 4. Найди лишнее слово а) на б) си в) ре г) фа 5. В каком слове спрятана нота? а) скрипка б) баян в) арфа г) гитара
Тест.
1. Письменное обозначение музыкального звука – это а) буква б) нота в) цифра г) фигура 2. Сколько линий на нотном стане? а) семь б) восемь в) пять г) шесть 3. Сколько всего нот в музыке? а) десять б) пять в) восемь г) семь 4. Найди лишнее слово а) на б) си в) ре г) фа
5. В каком слове спрятана нота? а) скрипка б) баян в) арфа г) гитара