МОБУ Новобурейская СОШ №3

«Праведница Матрёна»

по повести «Матрёнин двор» А.И. Солженицына

(интеллектуальная викторина «Своя игра» для учеников 9 класса)

Номинация: творчество А.И. Солженицына за рамками уроков

Подготовила: Сачук Ольга Васильевна,

учитель русского языка и литературы

МОБУ Новобурейской СОШ № 3

2017 год

Праведница Матрёна

По повести А.И. Солженицына «Матрёнин двор»

(интеллектуальная викторина «Своя игра» для учеников 9 класса)

Уровень образования школьников. Для участия в игре требуются зна-

ния, полученные на уроках литературы в 9 классе при изучении творчества

А.И. Солженицына.

Форма учебной работы: урочная.

Приобретаемые

навыки. В ходе игры учащиеся приобретают навыки

общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется дол-

говременная память, активность учащихся, повышается эрудиция игроков.

Особенности роли учителя. Роль учителя заключается в подготовке во-

просов викторины и компьютерной презентации по этим вопросам. Велика

роль учителя в эмоциональном настрое детей на игру, который необходим, что-

бы мероприятие прошло интересно, задорно, дало положительный эмоцио-

нальный заряд учащимся.

Технологические особенности. Для проведения игры необходимо следу-

ющее оборудование: компьютер и проектор, компьютерная презентация «Своя

игра», карточки с цифрами для подсчёта баллов.

Цели игры:



учебная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащих-

ся по литературе;



развивающая – развитие мышления, памяти, внимательности;



воспитательная

–

развитие

познавательного

интереса,

воспитание

культуры общения

Задачи игры:



повторение и обобщение знаний;



формирование системно-информационного подхода к анализу окружаю-

щего мира;



формирование учебных и культурных навыков работы с информацией;



формирование умений и навыков, которые носят в современных услови-

ях научный, интеллектуальный характер.

Организация подготовки к игре. Необходимо подготовить по 5 вопро-

сов для каждой категории (вопросы разного уровня сложности: стоимостью

10, 20, 30, 40 и 50 баллов) и внести составленные вопросы и ответы в компью-

терную презентацию. Участники игры (весь класс) предупреждаются о меро-

приятии заранее, ещё перед изучением творчества писателя. Непосредственно

перед уроком класс делится на три команды (по рядам). Компьютерной презен-

тацией управляет сам учитель, подсчёт баллов осуществляет счётная комис-

сия.

Правила работы с презентацией. Работа начинается со слайда 2. клик-

ните левой кнопкой мыши на выбранное количество баллов – откроется слайд

с вопросом. Ответ откроется следующим кликом мыши. Возвращение на слайд

2 происходит по клику на значок «Меню».

Ход игры

Организационный момент

Объяснение правил игры, деление на команды.

Проведение игры

Категория № 1. Портрет.

10. «Когда я вошёл в избу, она лежала на русской печи, тут же, у входа, накры-

тая неопределённым тёмным тряпьём, таким бесценным в жизни рабочего че-

ловека» ( Матрёна).

20. «Всё лицо его облегали густые чёрные волосы, почти не тронутые сединой:

с чёрной окладистой бородой сливались усы густые, чёрные, так что рот был

едва виден и только лоб уходил лысым куполом в лысую просторную маков-

ку». (Фаддей).

30. «Самодовольный, с жестоким лицом вышел. (тракторист).

40. «Обвязанное старческим слинявшим платочком, смотрело на меня в непря-

мых мягких отсветах лампы круглое лицо- как будто освобождённое от мор-

щин, от будничного небрежного наряда – испуганное, девичье, перед страш-

ным выбором». (Матрёна)

50. «Чужой властный голос кричал, чтоб открыли. Старший, толстый, с таким

же лицом, как у того тракториста» (один из железнодорожников)

Категория № 2. Топонимика.

10. Назовите имя, отчество и фамилию главной героини повести. (Матрёна Ва-

сильевна Григорьева).

20. Как называлось местечко, от одного названия которого веселела у рассказ-

чика душа? (Высокое Поле)

30. Куда, по мнению автора, «легко было приехать. Но не уехать»? (Торфопро-

дукт).

40. В какой деревне поселился рассказчик? (Тальново).

50. Кто из великих русских писателей упоминается в повести? (Тургенев)

Категория № 3. Даты. Цифры.

10. Сколько лет было Матрёне Васильевне? (60)

20. Как долго Матрёна Васильевна проработала в колхозе? (четверть века)

30. Сколько стала зарабатывать Матрёна Васильевна после того, как ей стали

платить пенсию, и она стала получать от школы и от квартиранта? (рублей 80

пенсии, сто с лишком от школы и от квартиранта).

40. Назовите номер скорого поезда, который чуть с рельс не сошёл по вине лю-

дей, перевозивших горницу. (21)

50. «К избе прошли четверо в шинелях», но у скольких из них были железно-

дорожные шинели? ( у двоих)

Категория № 4. Почемучка.

10. Почему в 1956 году рассказчик наугад возвращался «просто в Россию»?

(«ни в одной точке её меня не ждал и не знал, потому что я задержался с воз-

вратом годиков на десять».)

20. Почему Фаддей решил посетить учителя на дому? (просить за своего сына,

который не хотел учиться).

30. Почему Матрене тяжело решиться отдать своей воспитаннице завещанную

горницу при жизни?

(«жутко ей было начать ломать ту крышу, под которой прожила сорок лет»)

40. Почему Матрёна решила воспитывать дочку Фаддея Киру? ( «гнила и ста-

рела когда-то шумная, а теперь пустынная изба – и старела в ней беспритуль-

ная Матрёна»)

50. Почему повесть называется «Матрёнин двор»? (У героини отобрали избу )

Категория № 5. Тропы.

10. «обезоруживала она меня лучезарной улыбкой» (эпитет)

20. «Увидев на себе холодный взгляд объектива, Матрёна принимала выраже-

ние или натянутое, или повышено – суровое» (метафора)

30. « И только лоб уходил лысым куполом в лысую просторную маковку»

(сравнение)

40. «Вдруг услышал я несколько громких голосов на деревне» (инверсия)

50. «Прошёл час, другой. И третий» (парцелляция)

Итоги игры

Подведение итогов игры, объявление и награждение победителей.