Формирование основ нравственного воспитания у студентов в условиях

современного общества в системе профессионального образования через

культурно-досуговую деятельность

Нравственное

воспитание

-

систематическое,

целенаправленное

формирование

личности, тех моральных качеств,

которые определяют

отношение человека к обществу, к другим людям, к труду. Это классическое

определение,

из

которого

четко

прослеживается

цель

педагогического

воздействия на подрастающее поколение.

Основными

задачами

в

воспитательной

работе

являются:

формирование нравственного сознания, выработка и развитие нравственных

чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения в обществе.

Казалось

бы,

все

ясно

и

понятно,

но

с

каждым

годом

новый

поток

абитуриентов, поступающих на обучение, демонстрируют низкий уровень

сформированного нравственного поведения. Это выражается в привычках

быть

благодарным,

говорить

осознанно

такие

простые

и

важные

слова

«здравствуйте»,

«спасибо»,

«до

свидания»,

уважать

старшее

поколение,

соблюдать субординацию с педагогом и родителями.

Выбрав один рабочий-учебный день, мы подсчитали сколько студентов,

поздоровается при входе в техникум, и получилась печальная статистика,

только

56%

студентов,

увидев

преподавателей

в

холле,

сказали

приветственные слова. Такая ситуация не только в нашем учреждении, это

общая тенденция общества и современного подрастающего поколения. А

ведь это главные и основные привычки, которые помогают людям войти в

процесс взаимодействия друг с другом, а, следовательно, построить здоровое

общество.

Проанализировав актуальные проблемы

со студентами, мы решили

реализовывать основные задачи через привлечение их к общепризнанным

праздникам,

т.к.

в

праздничные

дни

реализуются

основные

задачи

нравственного

воспитания

-

признание

самоценности

каждого

человека

общества, страны. В праздник уважение ко всем окружающим людям можно

выражать

без

боязни

выглядеть

смешным

в

чьих-то

глазах.

Скажем,

в

Международный женский день приветствия и поздравления, подношение

подарков и цветов женщинам, студенткам - установленная этическая норма,

общечеловеческий

принцип.

В

праздники

студенты

учатся

поздравлять

друзей, знакомых и родных, учатся одаривать подарками, сувенирами и не

только получать слова благодарности за полученный подарок, пусть даже

символический, но и развивать творческие способности, организаторские и

коммуникативные навыки для подготовки данных подарков.

В нашем техникуме давно и прочно закрепились традиции отмечать

праздники, в подготовке к которым участвуют большое количество студентов.

На стадии подготовки, как правило, выбирается инициативная группа и идея,

которая будет реализована. Все мероприятия проходят по одной и той же

схеме:

- подготовительная часть (выбор идеи и материала для реализации

задумки,

подбор

инициативной

группы

(20-50)

человек,

определение

участников

и

подготовка

конкурсных

заданий,

а

также

условий

для

его

реализации).

-

основная

часть

(встреча

на

входе

сотрудников,

студентов

с

изготовленными сувенирами или просто конфетами). Подготовка конкурсных

задания и размещение на больших переменах организаторов- студентов в

холле

техникума,

что

не

требует

дополнительных

согласований

по

помещениям.

- заключительная часть: подготовка фотоотчета, слова благодарности на

общетехникумовской линейке организаторам из числа студентов - вручение

грамот.

Таких праздников, которые проходят по примерной схеме в нашем

учреждении

несколько:

День

учителя,

День

защитника

Отечества,

Международный женский день, День студента.

Важно то, что участников с каждым годом все больше, возрастает

уровень сформированости

качеств личности, наполненных собственным

социокультурным

опытом,

самоутверждением,

самовыражением,

самореализацией через культурно-досуговую деятельность.

Развитие творческого процесса, в свою очередь, обогащает воображение,

расширяет

знания,

опыт

и

интересы

студента.

Творческая

деятельность

развивает чувства и личностные качества. Осуществляя процесс творчества,

студент испытывает целую гамму положительных эмоций, как от процесса

деятельности, так и от полученного результата.

Важно

помнить,

что

каждый

участник

техникума

может

стать

единицей творческого содружества (педагог - студент) и внести свой

незаменимый

вклад

в

реализацию

воспитательных

возможностей

коллективных творческих дел.

Список литературы

1.

Галицкая,

И.

А.

Понятие

«духовно

-

нравственное

воспитание»

в

современной педагогической теории и практике [Текст] / И. А. Галицкая, И.

В.Метлик // Педагогика. - 2009. - № 10. - С. 36 - 46.

2.

Гликман, И. З. Практический аспект нравственного воспитания [Текст] / И. З.

Гликман // Народное образование. - 2010. - № 5. - С. 259 - 263.

3.

Данилюк, А. Я. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания

личности гражданина России [Текст] / А. Я.Данилюк, А. М. Кондаков, В. А.

Тишков.- М. : Просвещение, 2009. – 23 с.

4.

Ерошенков,

И.

Н.

Культурно-воспитательная

деятельность

среди

детей

и

подростков : учеб. пособие для студентов вузов / И. Н. Ерошенков. - М. :

ВЛАДОС, 2004. - 221 с.

5.

Фатов

А.В.

Поиски

путей

совершенствования

культурно-досуговой

деятельности молодежи // Объединенный научный журнал. - 2009. - №16. - С.

62-66.

6.

Фатов А.В. Контркультурные феномены в молодежной среде - свидетельство

деградации

или

движущая

сила

культурно-исторического

процесса

//

Педагогические науки. - 2008. - № 4. - С. 107-111.

7.

Фатов

А.В.

Роль

культурно-досуговой

деятельности

в

социальном

воспитании студенческой молодежи // Образование: исследовано в мире. - М.:

ГНУ им. К.Д. Ушинского. - 2008. - 120с.