Стратегии учения НОЧУ НОШ «АРБИЛЬЯС»
 Стратегии учения – пути взаимодействия, общее направление работы учителя для реализации целей и задач, достижения запланированных результатов.  1. При выстраивании взаимодействия учителя, учащихся и учебного материала: пассивная, активная и интерактивная.  2. При организации передачи учебной информации: репродуктивная, модифицирующая и творческая.  3. При установлении отношений между учителем и обучающимися: директивная, миссионерская и равноправная.
 Способы коммуникации  Формы воплощения  Условия выбора  Плюсы и минусы ПАССИВНАЯ СТРАТЕГИЯ (линейное воздействие)
 Центральная роль преподавателя  Отсутствие общего обсуждения  Воздействие доминирует над взаимодействием
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ

 Аудиторные или фронтальные  (лекция, просмотр фильма)  Индивидуальные  (чтение документа) ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
 отсутствие дополнительных учебных материалов и условий (учебников, словарей, справочников, интернет-доступа, возможности перемещения и т.п.);  недостаточно времени для поиска информации;  большое количество учащихся;  большой объем изучаемого материала требует максимальной плотности его изложения;  недостаточный уровень подготовки учащихся. УСЛОВИЯ ВЫБОРА ПАССИВНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ: - Центральная роль преподавателя - Совместное обсуждение - Взаимодействие и воздействие идут параллельно АКТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ (линейное взаимодействие
 Индивидуальные  (вопросы, комментарии)  Коллективные (командные)  (обсуждение с ведущим) ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
 Высокий интерес к обсуждаемой теме  Развитое умение задавать вопросы  Подведение итогов и обобщение  Достаточное количество времени  Подготовленность преподавателя по вопросам темы  Активность учащихся и их информированность  Однородность группы по интересам и уровню подготовки УСЛОВИЯ ВЫБОРА АКТИВНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
 Общение и информированность  Умение задавать вопросы  Понимание и доброжелательность  Виды вопросов: информационные  Аналитические  Оценочно-рефлексивные  проблемные Процесс коммуникации
 СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ:  Основная роль в познании переходит к учащимся  Преподаватель - организатор и помощник  Обсуждение происходит в малых группах  Взаимодействие преобладает над воздействием ИНТЕРАКТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ (круговое взаимодействие)
 Групповые  (работа в малых группах)  Коллективные (командные)  (обмен информацией,  выработка общего решения) ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
 Подготовленность учащихся по обсуждаемой теме  Базовые коммуникационные навыки и умения учащихся  Необходимость более глубокого рассмотрения вопроса  Наличие учебного времени  Возможность использования доп. источников информации  Достаточное пространство для работы малых групп УСЛОВИЯ ВЫБОРА ИНТЕРАКТИВНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
 Спасибо за внимание!!!  Директор НОЧУ НОШ «АРБИЛЬЯС»  Узаева Роза Ильясовна