Министерство образования Нижегородской области

ГБПОУ " Нижегородский Губернский колледж"

Коллективная творческая деятельность:

«А ну-ка, мальчики!»

Выполнила: студентка группы № 246

«

Б

»

Специальность: 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Нагиева Сабина

Нижний Новгород

2019 год

Цель: ознакомление с историей праздника и поздравления

будущих защитников Отечества, создание

условий

для

улучшения микроклимата в коллективе, воспитание культуры общения.

Задачи:



Организовать

разнообразную

эмоциональную,

творческую,

личностною,

общественно

значимую

деятельность

детей, как модель будущей достойной жизни, в ходе которой шло бы развитие и благополучная социализация детей.



Создать условия для самореализации, самоутверждения, самореабилитации каждого воспитанника в коллективе.



Создать благоприятный эмоциональный климат в коллективе, обеспечить условия защищения каждого ребенка.



Формировать оптимистичное мировосприятие, собственным приоритетам учить радостному проживанию каждой

минуты, обучать способам саморегуляции, самовоспитанности.

Возраст: 10 – 11 лет.

Направление: общекультурное.

1 этап. Предварительная работа.

Определяются воспитательные задачи КТД:



привитие интереса к истории Российского государства и армии;



развитие творческой и познавательной активности учащихся;



формирование представления о правах и обязанностях гражданина России;



формирование умений самоорганизации, индивидуальной и коллективной деятельности;



формирование бодрого жизнерадостного тона взаимоотношений между ребятами, оптимизма в настроении;



формирование отношений на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности;



воспитание нравственных качеств личности младших школьников, как ответственность и трудолюбие;



воспитание чувства сопереживания и искренности к успехам или неудачам отдельных учащихся класса.

2 этап. Коллективное планирование.

Перед началом проводится сбор-старт. Все участники обсуждали такие вопросы:

- форма проведения КТД;

- место и время проведения этого дела;

- количество участников и руководителей;

- ответственные за различные этапы проведения.

Совместно составлялся план работы. Для его выполнения коллектив разбивается на творческие группы с выбором

старшего:

- артисты (ведущие);

- декораторы - оформители;

- музыкальные оформители;

- помощники сцены.

3 этап. Коллективная подготовка.

Избирался совет дела (в составе педагога-организатора, представителей каждой творческой группы), который подбирал

литературу, составлял сценарий КТД, руководил проведением дела, поддерживая инициативу каждого участника,

определял объём работы творческих микрогрупп. На этом этапе художники-декораторы готовили афиши, декорации,

костюмы. Артисты разучивали роли. Музыканты в содружестве со звукооператором подбирали музыку: фанфары,

отбивки и подложки, музыкальный фон.

4 этап. Проведение коллективного дела.

Проведение праздника «Вперед, мальчишки!» осуществлялось в несколько стадий. Сначала проводилась генеральная

репетиция, на которой все участники попробовали себя. Вторая стадия проведения КТД – это сам праздник, где

зрителями и участниками стали все желающие ученики и учителя школы.

5 этап. Коллективное подведение итогов.

Анализ проведения КТД проводился на общем собрании. Для обсуждения предлагались вопросы:

- Что было хорошо?

- Что особенно удалось, благодаря чему?

- Что не получилось? Почему?

- Как сделать, чтобы было лучше? Как сделать по-другому?

6 этап. Ближайшее последействие.

Проведение КТД вызвало энтузиазм всего коллектива, способствовало сплочению коллектива, развитию чувства

ответственности за совместное дело, ощущению своей необходимости и значимости в общем деле, желанию нести

радость окружающим людям, кроме того, с наибольшей силой выявило различные таланты каждого. КТД поддержало

стремление воспитанников к самовыражению и самоутверждению.

Сценарий.

(Звучит военный марш. В зал входят команды мальчишек. Идет построение.)

Ведущий: В последний месяц зимы, когда дуют ветра и метут метели, 23 февраля в нашей стране отмечают День

защитника Отечества.

1. Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья.

Это празднует февраль армии рожденье.

Ученик: В 1918 году была создана рабоче-крестьянская Армия. Раньше наша Армия называлась Красная, затем -

Советская, а сейчас - Российская Армия.

Родилась ты под знаменем алым

В 18 грозном году.

Всех врагов ты всегда побеждала,

Победила фашистов орду!

Ученик:Современная Армия состоит из многих видов и родов вооруженных сил. На страже нашей Родины стоят

моряки и летчики, танкисты и подводники, десантники и мотопехота, пограничники и ракетчики, артиллеристы.

2. День нашей Армии сегодня,

Сильней её на свете нет,

Привет защитникам народа

Российской Армии привет!

3. Страна моя прекрасная

Легко любить её.

Да здравствует, да здравствует,

Отечество моё!

4. У страны, любимой Армия сильна,

Смелостью, отвагой славится она!

5.Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту - и наш народ

Гордится Армией по праву!

Девочки:

1. Праздник 23 февраля - мужской праздник, а мальчики, будущие мужчины, воины, победители.

2. В мужской замечательный праздник,

В день силы и славы страны,

Желаем огромного счастья,

Здоровья, а также любви.

3. И ясной дороги желаем,

Пусть будет удача всегда,

Сегодня мы вас поздравляем,

Пусть вами гордится страна.

4.Эту конкурсную программу мы посвящаем защитникам Отечества.

5. Что ж, мальчишки есть мальчишки! -

Скажут папы по-житейски,

И вздохнут тихонько мамы-

На глазах растут мужчины

Беспокойны и упрямы.

Что ж, мужчины есть мужчины!

Девочки вместе:Вперед, мальчишки!

Ведущий:Так называется наша конкурсная программа. Сегодня будут состязаться мальчики, обладающие полным

боевым «снаряжением»: метким словом, вниманием, терпением, выдержкой, юмором, вежливостью и смекалкой.

Представляю вам ЖЮРИ конкурса.

1.Конкурс «Визитка» (домашнее задание)

В

творческой

форме

рассказать

о

всех

членах

команды,

об

увлечениях,

талантах,

кумирах.

Время

3-5

минут.

Выступление оценивается в 5баллов.Учитывается внешний вид, юмор, актуальность.

2.Конкурс «Солдатская смекалка»

Каждая команда получает тестовое задание «История. Война. Армия»

В течение 2-3 минут команда обсуждает вопросы и из 3 предложенных вариантов выбирает и обводит кружком букву

правильного ответа. Жюри оценивает конкурс по количеству правильных ответов.

Тест

«История. Война. Армия»

1. Военное обмундирование.

А) куртка

Б) китель

В) пальто

2. На каком поле Дмитрий Донской одержал победу?

A) на Куликовом поле

Б) на футбольном поле

B) на Бородинском поле

3. Какое из воинских званий не является офицерским?

A) лейтенант

Б) майор

B) ефрейтор

4. В каком городе был подписан Пакт о капитуляции фашистской Германии и победе России в Великой Отечественной

войне.

A) Варшава

Б) Москва

B) Берлин

5. Чем заряжают пушки?

А) картечью

Б) горохом

В) снарядами

6. Ледовое побоище происходило?

A) на Неве

Б) на Гиткане

B) на Чудском озере

7. Кто такой Константин Жуков?

A) великий полководец (маршал)

Б) помощник президента

B) вратарь хоккейной команды ЦСКА

8. Кто из этих людей является полководцем?

А) Александр Масляков?

Б) Александр Блок

В) Александр Суворов

9. Что такое БМП?

A) большие маневры пехоты

Б) большая машина пехоты

B) большое минное поле

10.Кто может воевать и на море, и на суше?

А) морской – десант

Б) артиллеристы

В) пехотинцы

Игра со зрителями «Как на посту!» (развитие зрительно-слуховой памяти)

Ведущий произносит четкие команды, учащиеся должны четко их выполнять: руки вверх, руки в стороны, руки вниз.

Затем ведущий повторяет команды, но при этом сам выполняет движения неправильно, следит за учащимися и

указывает им на ошибки.

3. Конкурс«Споёмте, друзья!»

Музыкальный конкурс состоит из 2 заданий: собрать из мозаики фрагмент знакомой песни (3 мин) и всей командой

исполнить ее. За правильно выполненное задание - 5 баллов, 3- балла за исполнительское мастерство.

Игра со зрителями «Алфавит»

Ведущий показывает ученикам таблички с буквами алфавита. Дети должны называть слова военной тематики.

А- артиллерист

Б - броня

В- воин и т.д.

4 .Конкурс «Дружная команда»

В нем принимает участие равное количество участников от класса. Перед каждой командой препятствия. Взявшись за

руки, команда преодолевает их по сигналу. Главное условие: кто быстрей, кто не собьет препятствия, кто не разомкнёт

руки. Оценка-5 баллов

5. Конкурс «Если друг оказался вдруг...»

В нем пострадавшему 2 медбрата оказывают помощь (перевязывают голову; голень) и еще 2 учащихся переносят

пострадавшего

до

финиша.

За

правильно

выполненное

задание

-5

баллов.

Снимаются

штрафы:

1балл

-

плохо

перевязанную голову, 1балл - плохо перевязанную ногу, 1 балл - за плохо проведенную эвакуацию пострадавшего.

6. конкурс «Сюрприз»

Конкурс импровизация. Определяется лучший исполнитель танца. Вручаем приз зрительских симпатий.

Настал ответственный момент. Жюри подводит итоги конкурса.

Викторина для зрителей.

I. Как звали выдающегося военачальника, фельдмаршала Кутузова? (Михаил Илларионович)

2.Кто в 12- м году отвёл великую беду, спас Россию от французов? (Фельдмаршал М. Кутузов)

3. Какой великий полководец был учителем Кутузова?

(Суворов Александр Васильевич)

4. Продолжите известное всем высказывание Суворова «Тяжело в учении...» (легко в бою)

5. Александр Невский справедливо заметил: «Кто с мечом на русскую землю придет...» (тот от меча и погибнет)

6. Как другими словами «Исход битвы в нашу пользу»? (победа)

7. То, чем солдат думает и из чего он ест.(котелок)

8.Кто в Армии всегда прав? (командир)

9. Большой морской начальник? (адмирал)

10. Военный корабль? (крейсер)

II. Любимое блюдо моряков? (макароны по-флотски)

12. Головной убор на флоте? (бескозырка)

13. Морской повар? (кок)

14. «Слухач» и «стукач» на флоте? (радист)

15. «За нее и помереть совсем не страшно...» За что? (Родина)

16. Усиленно бронированная боевая машина? (танк)

17. Главное оружие солдат? (ложка)

18. Специальность пехотинца? (стрелок)

19.У кого на военных брюках красные лампасы? (генерал)

Члены

жюри

подсчитывают

баллы,

заполняют

протокол

конкурсной

программы,

определяют

и

награждают

победителей.

Ученик:Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб весной ручьи звенели,

Чтоб солнце землю грело,

Чтоб березка зеленела!

Чтоб у всех мечты сбывались,

Чтобы все вокруг смеялись,

Чтобы детям снились сны,

Чтобы не было войны!

Ученик: Нашей Армии любимой

День рожденья в феврале!

Слава ей непобедимой!

Слава миру на земле!

Все: Ура! Ура! Ура!

Финишная рефлексия:



Что было хорошего, что удалось и получилось?



Что не получилось и почему?



Что предлагаем на будущее?