Напоминание

"Сущность и классификация современных средств географической информации"


Автор: Раджабова Росита Мустафаевна
Должность: учитель биологии и географии
Учебное заведение: МКОУ СОШ №14
Населённый пункт: Ставропольский край, Георгиевский Городской Округ, поселок Приэтокский
Наименование материала: научная статья
Тема: "Сущность и классификация современных средств географической информации"
Раздел: среднее образование





Назад




Сущность и классификация современных средств географической

информации.

Специфика географии как предмета заключается в том, что она содержит

большой объем материала. И естественно, что весь его невозможно изложить

в одной или двух книгах. Какой бы полной ни была энциклопедия, она не

может вместить в себя все знания по географии. При этом объем информации

продолжает увеличиваться с каждым годом. Для того чтобы подготовить

наиболее

полный,

интересный

и

современный

урок

географии,

учителю

необходимо

переработать

большое

количество

различных

источников,

начиная от печатной продукции и заканчивая новейшими компьютерными

системами.

Рассмотрим основные средства географической информации.

Учебник относится к вербально-информационным средствам обучения.

Он не т о л ь ко

о б е с п е ч и в а е т

у с в о е н и е

з н а н и й ,

н о и организует

самостоятельную

учебную

деятельность

школьников.

Учебники

нового

поколения формируют географическую культуру учащихся, которая включает

географические

знания

и умения,

географическое

(пространственное)

м ы ш л е н и е

и специфиче ский

язык

географии,

создают

я ркую

и запоминающуюся научную картину мира.

Как правило, в учебнике имеется два структурных блока — учебный текст

и внетекстовые

компоненты.

Каждый

из них

состоит

из нескольких

элементов,

выполняющих

определенную

функцию.

Все

эти

элементы

составляют единое целое и в учебнике органически дополняют друг друга.

Основу учебника составляет учебный текст, логически связанное

систематическое изложение программного учебного материала, подлежащего

усвоению.

В нем

различают

основной,

пояснительный

и дополнительный

тексты. Основной текст включает теорию, объяснение и методологию.

Теория

представлена

формулировками

научных

понятий,

закономерностей,

принципов

размещения

отраслей

производства,

мировоззренческих идей, обобщающих выводов.

Объяснительный материал раскрывает географические связи, причины

возникновения

тех

или

иных

природных

или

социально-экономических

объектов, явлений, процессов.

Географические карты и атласы. Важными носителями географической

информации

и

источниками

знаний

о

различных

территориях

являются географические

карты. Географическая

карта

- это обобщенное

уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости, выполненное в

определенном масштабе с помощью условных знаков.

По содержанию карты могут быть: общегеографическими и тематическими.

Общегеографические

карты отображают разнообразные элементы земной

поверхности

рельеф,

растительность,

реки,

населенные

пункты,

транспортную сеть и др.

Тематические

карты характеризуют географические объекты и явления на

определенную

тему:

растительность,

рельеф,

промышленность,

климат,

тектонику и геологию, и др.

К

примеру,

политическая

карта

даст

в

первую

очередь

представление

о

размещении стран, их границах и т.д.

Карты являются моделью реальной действительности. Они показывают

размещение,

свойства

и

связи

различных

природных

и

общественных

объектов и явлений. Карты сдаются по результатам полевых съемок, аэро- и

космических

съемок,

статистическим

и

литературным

данным.

Любое

географическое

исследование

начинается

с

ознакомления

с

уже

существующими для данной территории картами и заканчиваться созданием

новых для нее карт. Как известно, карты бывают разных видов.

Назначение географических карт такое разнообразное, как разнообразны

и сферы человеческой деятельности. Они используются, например, в научных

исследованиях, различных отраслях хозяйственной деятельности, военном

деле,

применяются

как

учебные

пособия

в

школах,

как

путеводители

в

туристических

путешествиях.

С

помощью

карт

сейчас

решают

многие

практические

задачи:

прогнозируют

погоду,

прокладывают

маршруты

движения

судов

и

самолетов,

проектируют

строительство

объектов

и

освоение

сельскохозяйственных

земель,

осуществляют

природоохранные

мероприятия и делают разведку месторождений полезных ископаемых и т.д.

Часто карты объединяют в географические атласы.

Атлас - это систематизированное, целостное собрание карт, созданное по

определенной программе. Таковы, в частности, научно-справочные атласы

(например, «Атлас природных условий и природных ресурсов»), учебные

атласы по географии или истории, учебно-краеведческие атласы отдельных

областей, атласы туриста и др.

Сейчас карты и атласы издаются не только на бумаге, но и на

электронных носителях информации (Компакт-дисках). Такие атласы, кроме

собственно карт, часто наполнены большим количеством дополнительной

информации

-

текстами,

схемами,

таблицами,

графиками,

диаграммами,

фотографиями, а также аудио- и видеоматериалами (мелодиями гимнов стран

и народных песен отдельных регионов, видеорядом интересных мест и т.д.).

Уже

созданы

электронные

атласы,

содержат

десятки

карт

разного

содержания.

Географическим картам в системе средств обучения географии принадлежит

особое место. На всем протяжении изучения данного предмета карта остается

важнейшим источником географической информации.



В раздел образования