, ТЕМА. Будь внимательным. Цели.
Коррекционно - образовательная:
 обобщить и систематизировать наблюдения учащихся за изменениями, происходящих в природе с приходом весны.  формировать учебную мотивацию;  формировать познавательный интерес в процессе урока;
Коррекционно - развивающая:
 обеспечить эмоциональный подъём детей;  коррекция психофизического развития;  совершенствовать грамматический строй учащихся;  способствовать развитию наблюдательности и внимания;  развивать образное мышление, зрительную память, наблюдательность.  расширять и обогащать словарный запас.
Коррекционно - воспитательная:
 формировать учебную мотивацию;  продолжать прививать интерес к сказкам. Оборудование: диапроектор,презентация к уроку, мяч, аудио запись песни «Кап,кап,кап.»
Ход урока.
I. Подготовительная часть урока.
1. Организационная подготовка учащихся. Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда Мы начнём урок друзья. 2. Нервно-психическая подготовка учащихся. 3. Дидактико-психическая подготовка учащихся.
II. Основная часть урока.

а)Тема урока: «Будь внимательным!»
А какое время года? Назовите весенние месяцы. Слайд №1. Картинка с изображением весны.
б) Беседа учителя по картине( обогащение словарного запаса)
Ребята, очень внимательно посмотрите на картину. - А теперь ответьте на мои вопросы: - Какое время года изображено на картине? - Весна. - Как вы догадались? По каким признакам? - Ярко светит солнышко. Небо голубое. Деревья ещё без листьев. Набухают почки. Травка зеленеет. Появляются первые цветочки. Что происходит с наступлением весны, кто прилетает? Ребята сегодня мы с вами будем говорить о сказках. А какая сказка к нам придёт в гости, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слайд №2. Из муки его слепили, После в печку посадили, На окошке он студился, По дорожке он катился. Был он весел, был он смел, И в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, Серый волк и бурый мишка. А когда малыш в лесу Встретил рыжую лису, От неё уйти не смог.
Кто же это? ( Колобок) ➢ Итак, начинаем. Испекли дед с бабой Колобок. Положили его на окно остудиться. Надоело Колобку на окошке сидеть, спрыгнул он с него и покатился по дорожке в лес. Катиться, катиться Колобок. А навстречу ему Заяц. - Колобок, колобок, я тебя съем. Уж больно ты румяный, наверное, вкусный. - Не ешь меня, Заяц. - Хорошо. Тогда выполни моё задание. -Ребята, поможем Колобку? в)Учитель читает задание : Ребята, давайте поможем колобку дополнить строки?
(актуализация знаний)
Всех зверей она хитрей. Шубка рыжая на ней. Пышный хвост- её краса. Этот зверь лесной…( Лиса) Кто зимой холодной В лесу бродит злой, голодный ( Волк) Кто любит морковку и прыгает ловко ( Заяц) В чаще он лесной живет, Сладкоежкою слывет. Летом ест малину, мед, Лапу зиму всю сосет. Может громко зареветь, А зовут его….( Медведь) Как назвать одним словом? Животные. А какие это животные? ➢ - Покатился Колобок дальше. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Волк - Колобок, колобок, не выполнишь мои задания, я тебя съем. – Хорошо.
г)Игра «Лото»( развитие внимания, памяти)
Устал колобок,сел на поляне
д)Физминутка
На полянку мы пойдём Через ручей мы перейдём. Через кочку перескачем
Сквозь деревья мы пройдём И на полянку мы придем.
Волк приготовил ещё задание Ребята поможем?

е)Игра с мячом «Один — много»

(обогащение словарного запаса)
Я называю один предмет, кидаю мяч, вы ловите, думайте, бросайте мне мяч и отвечайте словом, обозначающих много таких предметов. Закрепляются понятия: дерево-деревья; почка-почки; ветка-ветки; туча- тучи; облако-облака; проталина- проталины; сосулька- сосульки и т.д. Когда происходит? Весной ё)Какие стихотворения изучали про весну? Давайте расскажем.
(развитие памяти)
Какую песню изучали на уроке музыки. Давайте с вами вспомним песню Какую песню изучали на уроке музыки? ( про весну) Давайте вспомним. Мы помогли колобку решить задания волка и он покатился дальше.
-
Катится, катится Колобок, а навстречу ему Медведь Колобок, колобок, я тебя съем. - Не ешь меня, Медведь. - Выполни мои задания, отпущу. Устный счет. Как-то вечером весной к медведю На пирог пришли соседи: Ёж, барсук, енот, косой, Помоги ему скорей. Посчитай-ка всех зверей. (Учитель на доске помещает картинки с изображением животных)
ж)Работа с текстом (развитие памяти, зрительное внимание)
Отшумели все метели И морозы не трещат С крыш закапали капели И сосульки в ряд висят. - Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса. - Колобок, Колобок, я тебя съем. - Ну уж нет, Лиса. Меня съесть хотели и Заяц, и волк, и Медведь И ты меня не съешь. - Как это?
- А вот так. Мы с ребятами выполним все твои задания. - Хорошо.
з) Работа с карточками ( развитие пространственных представлений).
Задание: разложи времена года в определенной последовательности. - Итак, покатился наш Колобок дальше по лесной тропинке. Кого ещё он встретил на своём пути, какие его ожидают ещё приключения, мы не знаем. Зато мы хорошо поработали на уроке.
III.

Заключительная часть урока.
1. Подведение итогов урока. - В какой сказке мы побыли? - Как вы думаете мы справились с заданием? -Вы сегодня были молодцы, сестрица Лиса оставила для вас призы. 2. Оценка знаний учащихся. 3. Организованное окончание урока. Из группы слов назвать лишнее. 1. Март, апрель, январь, март 2. Ласточка, грач, скворец, снегирь. 3. Снегопад, капель, дождик, ручьи.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ « РОСТОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 41» 344065, г.Ростов-на-Дону, пр.Днепровский, 119 тел.: 8(863) 223-42-55 Урок коррекции по теме: «Будь внимательным!» Учитель: О.А.Шипулина март 2016г.