Приложение __ к ППССЗ по специальности

21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений, утвержденной Приказом

№ 299-о от 07.06.2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Обществознание

Форма проведения оценочной процедуры

дифференцированный зачет

Мегион, 2018

Организация – разработчик: бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-

Мансийского автономного округа – Югры «Мегионский политехнический колледж»

Автор:

Хакимова М.Р., преподаватель

Рекомендовано цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин,

протокол № от « » сентября 20__ г.

I. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

предметы оценивания

(ПК, ОК, знания, умения – заданные ФГОС)

объекты оценивания

критерии и показатели оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя

из цели и способов ее достижения, определенных

руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять

текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию

собственной деятельности, нести ответственность за

результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные

технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и

поддерживать его санитарное состояние.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с

применением полученных профессиональных знаний (для

юношей).

уметь:

- характеризовать основные социальные

объекты, выделяя их существенные признаки,

закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о

социальных объектах, выявляя их общие

черты и различия; устанавливать

соответствия между существенными

чертами и признаками изученных

социальных явлений и обществоведческими

терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и

функциональные связи изученных

социальных объектов (включая

взаимодействия человека и общества,

важнейших социальных институтов,

общества и природной среды, общества и

культуры, взаимосвязи подсистем и элементов

общества);

- раскрывать на примерах изученные

теоретические положения и понятия

социально- экономических и гуманитарных

наук;

- осуществлять поиск социальной

информации, представленной в различных

Каждое правильно выполненное

задание оцениваются по 1 баллу.

Максимальное количество 30 баллов.

Оценка «отлично» выставляется, если

набрано 27 - 30 баллов

Оценка «хорошо» выставляется, если

набрано менее 24 - 26 баллов

Оценка «удовлетворительно)

выставляется, если набрано 15 – 23

балла

Оценка «неудовлетворительно)

выставляется, если набрано менее 15

баллов

Обязательно написание реферата на

заданную тему

Оценка выставляется по формуле: тест

+ реферат

знаковых системах (текст, схема, таблица,

диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать

из неадаптированных оригинальных

текстов (правовых, научно-популярных,

публицистических и др. знания по заданным

темам; систематизировать, анализировать и

обобщать неупорядоченную социальную

информацию; различать в ней факты и мнения,

аргументы и выводы;

-.оценивать действия субъектов социальной

жизни, включая личность, группы,

организации, с точки зрения социальных

норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретённых

обществоведческих знаний собственные

суждения и аргументы по определённым

проблемам;

- подготавливать устное выступление,

творческую работу по социальной

проблематике;

- применять социально- экономические и

гуманитарные знания в процессе решения

познавательных задач по актуальным

социальным проблемам.

знать:

- биосоциальную сущность человека, основные

этапы и факторы социализации личности,

место и роль человека в системе

общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как

сложной динамичной системы, а также

важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных

отношений, сущность социальных норм,

механизмы правового регулирования;

- особенности социально- гуманитарного

познания.

II. Комплект оценочных средств по дисциплине

Для обучающегося:

Количество тестовых заданий для выполнения – 30

Максимальное время выполнения тестовых заданий - 40 мин.

Ответы на тестовые задания заносятся в бланк тестового задания

2.1 Задания в тестовой форме

Вариант I

№

Вопрос

Ответ

1

В отличие от животных, человек обладает:

1) инстинктами

2) рефлексами

3) потребностями

4) сознанием

-

2

Общество как динамичную систему характеризует:

1) наличие элементов и подсистем

2) связь социальной системы с природой

3) коммуникация внутри элементов и подсистем

4) возникновение новых элементов взамен исчезнувших

-

3

Событием в социальной сфере общества является:

1) победа оппозиционного кандидата на выборах в парламент

2) объявление о банкротстве крупной нефтедобывающей компании

3) снижение рождаемости в развитых странах

4) проведение конкурса молодых исполнителей классической музыки

-

4

Особенностью познания человеком явлений общества, в отличие от

познания природы, является:

1) совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом

2) отсутствие объекта познания

3) наличие субъектно-объектного контакта

4) стремление приобрести истинные знания

-

5

Примером какого знания служит утверждение: «Квадрат гипотенузы

равен сумме квадратов катетов»?

1) научного

2) астрологического

3) житейского

4) мифологического

-

6

Предписанным считается социальный статус:

1) преподавателя

2) главы совета директоров

3) представителя королевской династии

4) продавца магазина

-

7

Набор определённых прав и обязанностей, характеризующих

положение человека в обществе, отражает понятие:

1) статуса

2) престижа

3) мобильности

4) авторитета

-

8

Рыночную экономику характеризует:

1) распределение сырья и материалов из единого центра

2) экономическая свобода производителя и потребителя

3) доминирование натурального хозяйства при слабом развитии торговых

отношений

4) установление цен директивным способом

-

9

К основным вопросам экономики не относится:

1) что производить

2) как производить

3) зачем производить

4) для кого производить

-

10

Признаком суверенитета государства является:

1) доминирование на международной арене

2) право на вмешательство во внутренние дела других государств

3) независимость во внешних и верховенство во внутренних делах

4) право на отчуждение земель соседних государств

-

11

Государство, в отличие от политической партии:

1) имеет сформулированные цели своей деятельности

2) является объединением людей

3) создаёт правовые нормы

4) является институтом политической системы

-

12

Высшая исполнительная власть, согласно Конституции РФ,

принадлежит:

1) Президенту

2) Федеральному собранию

3) Правительству

4) Конституционному суду

-

13

Укажите принцип демократического судопроизводства:

1) запрет на рассмотрение уголовного дела судом присяжных

2) разбирательство дела в форме спора сторон (состязательность)

3) право правительства на отстранение судей

4) представление судьёй государственного обвинения

-

14

Особенностью творчества как вида человеческой деятельности

служит:

1) использование природных веществ

2) удовлетворение биологических потребностей

3) создание нового, не имеющего аналогов в природе

4) использование орудий труда

-

15

Жизненная позиция человека, подвергающего сомнению

авторитетные мнения и устоявшиеся точки зрения, характеризуются

как:

1) аскетическая

2) альтруистическая

3) гуманистическая

4) скептическая

-

16

Верны ли данные высказывания?

А) общество представляет собой универсальную форму взаимосвязи и

взаимодействия людей

Б) современное общество осуществляет полный контроль над природными

ресурсами

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

17

Верны ли данные высказывания?

А) общественный прогресс не распространяется на отношения между

людьми и нравственные качества людей

Б) общественный прогресс создаёт новые технологии, облегчающие труд

человека и позволяющие больше времени уделять отдыху и творчеству

1) верно А

2) верно Б

-

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

18

Верны ли данные высказывания?

А) познавательная деятельность нацелена на получение достоверного

знания

Б) знание, соответствующее познаваемым объектам, признаётся в качестве

истины

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

19

Верны ли данные высказывания?

А) знание, которое никогда не может быть опровергнуто, является

абсолютной истиной

Б) истинны результаты только чувственного познания

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

20

Верны ли данные высказывания?

А) семья является малой группой, связанной общностью быта

Б) важнейшей функцией семьи является воспитание детей

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

21

Верны ли данные высказывания?

А) семья организует совместную трудовую деятельность всех её членов в

домашнем хозяйстве

Б) важной функцией семьи является организация свободного времени её

членов

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

22

Верны ли данные высказывания?

А) макроэкономика изучает функционирование рынков отдельных товаров

и услуг

Б) микроэкономика исследует закономерности экономического поведения

на уровне домохозяйств и фирм

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверны ни А, ни Б

-

23

Установите соответствие между типами экономики и их

признаками

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

1) свободная конкуренция А) рыночная

2) цены определены соотношением Б) традиционная

спроса и предложения В) плановая

3) государство директивно руководит

экономикой

4) преобладает натуральное хозяйство

1 -

2 -

3 -

4 -

24

Укажите уголовные правонарушения (преступления):

1) нарушение пассажиром правил пользования метрополитеном

2) опоздание полицейского на службу без уважительной причины

3) разбойное нападение с нанесением увечий

4) неявка студента на экзамен без уважительной причины

5) изготовление фальшивых документов на имущество

6) лжесвидетельство на суде в пользу обвиняемого

-

-

-

25

Укажите институты гражданского общества:

1) общество защиты прав потребителей

2) Министерство образования

3) ассоциация педагогов «Демократическая школа»

4) районный суд

5) объединение жильцов микрорайона

6) Управление внутренних дел

-

-

-

26

Американский

политолог

СэмюэльХантингтон

заметил,

что

«традиционное общество легче уничтожить, чем модернизировать». О

каких проблемах модернизации традиционных обществ идет речь? Как

понимается модернизация современными учеными?

27

Установите соответствие между политическими институтами и их

функциями

ФУНКЦИИ ИНСТИТУТЫ

1) представительство совокупных А) государство

интересов общества Б) партии

2) разработка политических программ

3) выдвижение политических лидеров

4) разработка и принятие законов

1 –

2 –

3 –

4 -

28

Установите соответствие между типами общества и их характерными

признаками

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ОБЩЕСТВА

1) стремительность перемен А) традиционное

2) многообразие путей развития Б) современное

3) преобладание коллективистских начал

4) развитие микропроцессорных технологий

1 –

2 –

3 –

4 -

29

Назовите три основные формы общественных изменений и

проиллюстрируйте их конкретными примерами

1 –

2 –

3 –

30

Назовите точные науки:

1) физика

2) астрономия

3) политология

4) математика

5) история

-

-

-

Вариант II

№

Вопрос

Ответ

1

Биологической (естественной) является потребность человека в:

1) общении

2) семье

3) признании

4) тепле

-

2

И человеку, и животному присуще качество:

1) стремление к успеху

2) потребность в самореализации

3) необходимость поддержания теплового баланса

4) стремление к самопознанию

-

3

Западную цивилизацию отличает:

1) признание индивидуальной свободы основополагающей ценностью

2) преобладание коллективистских форм собственности и коллективного

труда

3) иерархическая структура общества, деление его на сословия или касты

4) соединение в одних руках власти и собственности на основные средства

производства

-

4

Для постиндустриального общества характерно:

1) преобладание аграрного производства с экстенсивными

технологиями

2) развитие экономики «угля и стали», формирование крупной

фабричной промышленности

3) широкое распространение микропроцессорных технологий

4) формирование представительных органов власти

-

5

Природу добра и зла исследует область научного знания:

1) этика

2) эстетика

3) психология

4) логика

-

6

Признаком элитарной культуры является:

1) контакт с виртуальной реальностью

2) доступность узкому кругу ценителей

3) отражение духовных ценностей

4) сохранение в виде традиций

-

7

И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:

1) военнослужащего срочной службы

2) потребителя услуг мобильной связи

3) депутата городской думы

4) учащегося средней школы

-

8

Для молодёжи как особой социальной группы характерно:

1) стремление к сохранению достигнутого статуса

2) наличие большого жизненного опыта

3) позитивное отношение к новациям

4) отсутствие социального оптимизма

-

9

Производитель в рыночной экономике определяет:

1) величину спроса на товары и услуги

2) размер оборонного заказа

3) число предприятий в государственной собственности

4) количество и качество предлагаемых товаров и услуг

-

10

Посредством налоговой политики государство:

1) управляет денежными расходами

2) изымает часть доходов граждан и фирм в свою пользу

3) перераспределяет сырьё и материалы

4) увеличивает личные доходы граждан

-

11

Признание приоритета частной собственности, индивидуальных прав

и свобод личности характерна для идеологии:

1) консервативной

2) либеральной

3) социал-демократической

4) коммунистической

-

12

Только для пропорциональной избирательной системы характерно:

1) выдвижение кандидатов по одномандатным округам

2) незначительная роль политических партий в предвыборной борьбе

3) выдвижение кандидатов списком от политических партий и движений

4) правдивое и объективное информирование избирателей о кандидатах и

их программах

-

13

Граждане РФ, согласно Семейному кодексу, имеют право на

вступление в брак с возраста:

1) 21 года

2) 18 лет

3) 14 лет

4) 17 лет

-

14

Гражданство в РФ приобретается с:

1) 14 лет

2) момента рождения

3) 16 лет

4) 18 лет

-

15

Верны ли данные высказывания?

А) деятельность человека представляет собой целенаправленную

активность, связанную с удовлетворением потребностей

Б) видом деятельности, доминирующим в детском возрасте, является игра

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

16

Верны ли данные высказывания?

А) свобода предполагает выбор при наличии альтернатив

Б) расширение поля свободы увеличивает степень ответственности

личности

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

17

Верны ли данные высказывания?

А) международный терроризм представляет собой мощную

экономическую структуру и опережает в развитии сети взаимодействия

национальные государства

Б) международный терроризм является ответом на агрессивное вторжение

ценностей Запада в другие регионы мира

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

18

Верны ли данные высказывания?

А) для индустриального общества характерны ценности личной свободы,

индивидуальной ответственности, предприимчивости

Б) традиционное общество воспринимает реформы, способность к

обновлению как одну из главных ценностей

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

19

Верны ли данные высказывания?

А) искусство представляет собой образную форму освоения мира

человеком

Б) искусство отражает представление человека о прекрасном и

безобразном

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

20

Верны ли данные высказывания?

А) мораль и право являются важнейшими социальными нормами

Б) поведение, не соответствующее нормам, называется девиантным

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

21

Верны ли данные высказывания?

А) система трёхсторонних договоров с участием предпринимателей,

работников и государства составляет суть социального партнёрства

Б) каждый неработающий человек считается по закону безработным и

может претендовать на получение пособия

1) верно А

2) верно Б

3) верно и А, и Б

4) неверно ни А, ни Б

-

22

Установите соответствие между принципами классификации партий и

примерами их разновидностей

ПРИМЕРЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПАРТИЙ

1) нелегальные А) по составу

2) реформистские Б) по отношению к закону

3) оппозиционные В) по отношению к власти

4) кадровые Г) по методам отстаивания

Интересов

1 -

2 -

3 -

4 -

23

Установите соответствие между типами правоотношений и

конкретными ситуациями

СИТУАЦИИ ТИПЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ

1) семья нашла клад во время А) семейные

ремонта дома Б) административные

2) работник без уважительной В) трудовые

причины не вышел на работу Г) гражданские

3) гражданка оформила опеку над племянником

4) гражданин нарушил правила дорожного движения

1 -

2 -

3 -

4 -

24

Среди приведённых правонарушений укажите

административные проступки:

1) нарушение пассажиром правил пользования метрополитеном

2) опоздание полицейского на службу без уважительной причины

3) переход пешеходом улицы в неположенном месте или на

красный сигнал светофора

4) неявка студента на экзамен без уважительной причины

5) распитие подростками спиртных напитков в общественном

месте

6) продажа продавцом магазина некачественного товара

-

-

-

25

Приведите примеры ситуаций, регулируемых нормами семейного

права

1 -

2 -

26

Назовите основные цели юридической ответственности,

предусмотренные российским законодательством

1 -

2 -

3 –

27

Установите соответствие между видами деятельности и примерами к

ним

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) выдвижение гипотез развития А) научная

2) производство потребительских товаров Б) практическая

3) преподавание в школе

4) изучение поведения животных в естественной среде обитания

1 -

2 -

3 -

4 -

28

Назовите два любых вида деятельности человека и

проиллюстрируйте их конкретными примерами

1 -

2 -

29

Назовите два любых признака науки как компонента духовной сферы

общества

1 -

2 -

30

Назовите черты, отличающие нормы права от норм морали

1) закреплены в формальных актах

2) обеспечены государственным принуждением

3) соответствуют представлениям о добре и зле

4) носят общеобязательный характер

5) обеспечены общественным мнением

-

-

-

2.2 Темы рефератов

1.

Политика и власть

2.

Понятие «государство». Его функции

3.

Функции государства

4.

Форма государства: форма правления

5.

Форма государства: государственное устройство

6.

Политический (государственный) режим

7.

Гражданское общество и правовое государство

8.

Политическая система

9.

Понятие права и его норм

10.

Система и источники права

11.

Правоотношение, правонарушение и юридическая ответственность

12.

Конституция Российской Федерации. Понятие и основы конституционного строя

13.

Права и свободы человека и гражданина

14.

Юридические гарантии прав и свобод человека и гражданина

15.

Ограничения прав и свобод гражданина. Обязанности граждан. Международные пакты

16.

Конституция Российской Федерации. Федеративное устройство. Избирательные права граждан

17.

Закон о гражданстве Российской Федерации

18.

Президент Российской Федерации

19.

Федеральное Собрание. Правительство Российской Федерации

20.

Судебная власть. Прокуратура

21.

Местное самоуправление

22.

Гражданское право

23.

Право собственности

24.

Публичный договор. Права потребителя

25.

Карательные отрасли права

26.

Трудовое право

27.

Брак. Права и обязанности супругов, родителей, детей

28.

Международное гуманитарное право

2.3 Руководство для экзаменатора

Эталоны ответовI вариант

1.

4

2. 4

3. 3

4. 1

5. 1

6. 3

7. 1

8. 2

9. 3

10. 3

11. 3

12. 3

13. 2

14. 3

15. 4

16. 1

17. 2

18. 3

19. 1

20. 3

21. 3

22. 2

23. А, А, В, Б

24. 3, 5, 6

25. 1, 3, 5

26. Может быть отмечено:

- речь идёт о приверженности традиционных обществ существующему укладу жизни,

ценностям, связанным с традициями, обычаями, религией. Модернизация является для них

мучительным процессом, грозящим сломить устоявшиеся порядки

- в понятие модернизации включают преобразование традиционного общества с

аграрной экономикой в современное, отличающееся быстрыми темпами роста, ведущей

ролью промышленности, сферы услуг, современными видами транспорта и связи

27. А, Б, Б, А

28. Б, Б, А, Б

29. Могут быть указаны:

- эволюция (например, накопление научных знаний, совершенствование технологий)

- реформы (например, принятие новых образовательных стандартов)

- революция (например, свержение самодержавных порядков в России в 1917 г.)

30. 1, 2, 4

Эталоны ответов II вариант

1. 4

2. 3

3. 1

4. 3

5. 1

6. 2

7. 2

8. 3

9. 4

10. 2

11. 2

12. 3

13. 2

14. 2

15. 3

16. 3

17. 3

18. 1

19. 3

20. 3

21. 1

22. Б, Г, В, А

23. Г, В, А, Б

24. 1, 2, 3

25. Могут быть названы следующие ситуации:

- заключение брака

- расторжение брака

- оформление опеки и попечительства

26. Могут быть названы следующие цели:

- наказание правонарушителя в соответствии с тяжестью содеянного

- перевоспитание правонарушителя, предупреждение совершения им правонарушений в

будущем

- предупреждение аналогичных правонарушений со стороны окружающих людей, то есть

в назидание им

27. А, Б, Б, А

28. В качестве основных видов деятельности человека могут быть названы:

-

социально-преобразовательная

(например,

принятие

новых

образовательных

стандартов, монетизация льгот, реформирование спецслужб)

- материально-производственная (например, создание потребительских товаров и услуг)

- познавательная (например, накопление научных знаний, создание новых технологий)

Могут быть приведены другие классификации видов деятельности человека (игровая,

учебная, трудовая и др.)

29. В качестве признаков науки могут быть названы:

- наука изучает предметы и явления, существующие объективно

- научное знание базируется на доказательстве

- наука стремится к максимальной точности, логической стройности суждений

- язык науки чётко фиксирует смысл и значение понятий

- наука исследует не только окружающий мир, но и способы его познания

30 1, 2, 4