Тема: Правописание возвратных глаголов.

Ход урока.

1.

Организационный момент.

- Серьезные проблемы будем мы решать,

Наблюдать, анализировать, рассуждать.

2.

Мотивационная пословица.

Грамоте учиться-

Всегда пригодится.

- Как понимаете смысл пословицы?

- Что такое ГРАМОТА?

3. Актуализация знаний.

- Запишите сегодняшнее число?

- Сегодня по ходу урока будут появляться ключевые слова, и они

помогут вам определить тему урока.

- Итак, обратите внимание на дату. Найдите и обозначьте изученные

орфограммы.

- Что такое орфограмма?

- Орфограмма является центральным понятием одного из разделов

языкознания. Какого?

- Дайте определение понятию «орфограмма».

( Открывается ключевое слово в теме урока «Правописание»)

- На слайде последовательно открываются объекты- памятники

природы Камчатки. Появляются предложения о них. В глаголах пропущены

окончания.

- В словах какой части речи пропущены буквы?

( Открывается ключевое слово в теме урока «глаголов»)

- Что такое глаголы? Что вы знаете о них?

4. Самоопределение к деятельности.

- Много открытий мы совершили. Готовы сделать ещё одно?

- Давайте проведем исследование.

( Работа с глаголами в предложениях на слайдах 3,4)

- Что вы можете сказать о глаголах каждой пары?

- Что это за глаголы??????

- Итак, сформулируем цели урока:



Познакомиться с особенностями этих глаголов.



Научиться находить такие глаголы и правильно их писать.



Применять правило на письме.

5. Открытие новых знаний.

- Работа в группах (вспоминаем правила для благоприятного

сотрудничества)

Вывод: С помощью суффикса – ся образованы слова во втором

столбике.

- Возвращаемся к предложениям о медведице ( Слайд 5)

- Что можно сказать о значении этих глаголов?

- Оно одинаковое или разное?

- Так значит называются такие глаголы? ( Предположения уч-ся)

- Где мы можем проверить эту информацию? ( В учебнике)

С.102 правило

- Есть ли новая информация?

- Кто сможет полностью сформулировать тему урока?

- Подведем итог исследования

- Возвращаемся к цели № 1. Что мы выяснили? Достигли цели?

- Какие цели остались?

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

6. Первичное закрепление.

- Работа в парах. ( Из текста необходимо выписать глаголы с

возвратным значением. Работа по алгоритму:

Алгоритм:

1.

2.

- Проверка ( обмен тетрадями)

7. Итог урока.

- Тема урока?

-Всех ли целей достигли?

- Самооценка.

- Целеполагание.

- Д\з ( разноуровневые задания).

- Выставление отметок.

.

глаголы

-

ть

глаголы

-

ть