Формирование мотивации к учению у младших школьников в условиях

семейного воспитания. Рекомендации родителям.
В настоящее время можно часто услышать такую фразу от родителей младших школьников: «Мой ребенок не хочет учиться. Что делать?». Необходимо отметить и тот факт, что примерно сорок процентов первоклассников не имеют сформированной мотивации к обучению, её место обычно занимает игровая мотивация, такие дети посещают школу ради общения с друзьями, их любимыми уроками обычно бывают физкультура, музыка или рисование. Что можно порекомендовать в подобных случаях родителям, семейному окружению таких школьников? Во-первых, нужно учесть одну из основных особенностей детей младшего школьного возраста. Главными значимыми людьми для них являются взрослые люди. Это могут быть мама и папа, бабушка и дедушка, дяди, тёти, соседи и другие взрослые, мнение которых для ребенка авторитетно. Правильно организованное воспитательное воздействие через значимых взрослых в итоге поможет ребенку прийти к позитивной учебной мотивации. Основываясь на данных положениях, можно предложить следующее. 1 . Семейные истории успеха. Найдите в своей семье истории успеха, связанные с образованием. Расскажите ребенку, как учились вы, родители, бабушки, дедушки, друзья семьи и др. Прекрасными примерами будут похвальные листы и грамоты, медали и др., то есть, факты, подтверждающие ваши хорошие результаты в учебе. 2.Личный пример. Если есть возможность в свободное от учебы время взять ребенка с собой на работу, пусть даже ненадолго, обязательно сделайте это. Объясните, что перед тем, как приступить к работе, вам пришлось учиться. Если на работе вас поощряли – грамотами или премией, расскажите это. Пусть у школьника сформируется связь между старательной учебой(работой) и поощрениями. 3.Позитивная информация о школе. Говорите о школе только позитивную информацию. Ваше отношение формирует отношение ребенка к школе. 4. Право на ошибку. Если школьник получил плохую оценку – разберите с ним вместе ошибки. Объясните, почему такая оценка. Если ребенок понял свои ошибки, спросите его, чему он научился. Объясните плюсы ошибок: «Все делают ошибки. Не ошибается только тот, кто ничего не делает». Дайте ребенку право на ошибку. 5 . Знать – интересно! Помогайте ребенку готовить уроки: учите пользоваться справочной литературой, в том числе и в интернете. Сформированность познавательных мотивов в учебе вырастает из возраста
«почемучки» (дети в 5-6 летнем возрасте). Многие дети продолжают «почемучничать» лет до 10. Поощряйте такое поведение, объясняйте ребенку, читайте вместе с ним интересующую информацию. 6 . Активность и инициатива. Участвуйте вместе со своим ребенком в различных конкурсах, например, в конкурсах проектов. Это мотивирует ребенка к исследовательской деятельности. 7. Найти свой путь. Помогите найти для ребенка сферу самовыражения, ту деятельность, которая является для него успешной. Это может быть хобби – кружки, секции, или дополнительное образование. Успешная деятельность – это мощный ресурс для получения позитивных эмоций, пример успешного обучения и получения результатов. 8.Творим будущее сами. Создавайте сценарий успешного будущего ребенка. Самый благоприятный период - это детство. Мечтайте вместе, кем станет ваш ребенок, когда вырастет. Изучайте вместе с ним современные профессии – зачастую дети не представляют, чем какие профессии занимаются. 9 . Дайте возможность! Отслеживайте предпочтения, развивайте способности. Если одни увлечения сменяются другими – дайте ребенку возможность их попробовать. Возможно, он на чем-нибудь остановится впоследствии. Чем больше человек умеет, тем большая вероятность получить во взрослом будущем работу. Уважаемые родители, помните, что основные черты личности закладываются именно в процессе семейного воспитания, в том числе и мотивационные компоненты к учебной деятельности. В период младшего школьного возраста мы помогаем формировать будущее своих детей. Литература: 1. М. Лукашенко. Тайм –менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей. М, Альпина паблишер, 2012, 297 с. 2. А. В. Курпатов. Первое руководство для родителей. Счастье вашего ребенка. М: ЗАО Олма – Медиа групп,2007, 288 с. 3. Н.Ф. Талызина. Педагогическая психология. М, Академия, 1998, 158.