МБОУ СОШ №9 с.Новоукраинского им.Н.С.Федоренко Гулькевичский район

Краснодарский край

Учитель начальных классов Сечина Елена Петровна

Праздник «Спасибо, Азбука!».

Цель: подведение итогов изучения Азбуки

Задачи:

- воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению;

- развивать актёрские способности путём привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и

товарищества;

- убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.

Учитель:

Мы проучились уже больше полугода, стали настоящими учениками и приглашаем всех на весёлый

праздник «Спасибо, Азбука!»

1 ученик:

Пусть зовут нас семилетки,

Пусть не ставят нам оценки!

Не ведём мы дневники!

Всё же мы … ученики!

Любим чистый светлый класс! Это раз!

Вам читаем всем слова! Это два!

Ну, а в третьих, я Софии

Сам пишу уже записки!

И бабуля говорит:

«Мой внучок – вундеркинд!»

Учитель:

Дорогие гости! У нас большая радость – все дети научились читать и писать, и сегодня мы

прощаемся с первым, полюбившимся всем учебником «Азбука».

2 ученик:

Уже земля сменила платье,

Надела вешний свой наряд.

Сегодня праздник. Школьный праздник

Для всех читающих ребят!

3 ученик:

Смех и слёзы, радость и печаль

За это время довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль –

Книги нам легко теперь читать!

А помог нам в этом наш Букварь!

4 ученик:

Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал.

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

5 ученик:

Я с этой книжкой в первый раз

Пришёл в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил,

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

6 ученик:

Оказалось, что крючочки

Населяют азбуки,

Загогулинки, значочки,

А всего их – тридцать три!

7 ученик:

Так чудесно буквы эти

Могут слоги составлять,

И про всё на белом свете

Нам словами рассказать!

8 ученик:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах! Как много мы узнали!

Ах! Как много мы прочли!

9 ученик:

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

10 ученик:

Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Учитель:

Было у всех ребят желание научиться читать. А с чего мы начинали, хотим вам сейчас рассказать.

11 ученик:

Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз, и учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

12 ученик:

Дружат гласная с согласной, составляя вместе слог.

Ма и ша (запомни: Маша!) к нам явилась на урок.

Если слоги встанут рядом, получаются слова.

Ты и ква, а вместе тыква, со и ва, читай: сова.

13 ученик:

Звуки свистели, и звуки шипели.

Гласные громко песенки пели.

Составляли предложенья.

Находили ударение.

14 ученик:

В нашем классе, не в лесу, громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» -

Зазвенели голоса.

Это мы искали все ударение в «лисе»!

15 ученик:

Раньше Карлсон и Мальвина, Айболит и Буратино

Приглашали нас играть, а теперь зовут читать!

Через сказку и игру они учат детвору…

Мы играем и поём, очень весело живём!

(Дети исполняют песню «Чему учат в школе »)

Учитель:

А сейчас посмотрите сценку в исполнении наших первоклассников.

Сценка.

(Девочка сидит, читает Букварь. Приходит собака.)

- Лиза, поиграй со мной!

- Некогда мне, Дружок, я уроки учу!

- Какие уроки? Ты же маленькая! Тебе только семь лет!

- Ты что, Дружок, я же в первом классе учусь!

(Приходит кошка.)

- Лиза, пойдём поиграем!

- Ты что, Мурка, мне некогда!

Я бросила куклы, сижу и молчу!

Идите, играйте – я буквы учу!

- А сколько ты уже выучила?

- 33 буквы, весь алфавит.

- А можно мне узнать, какие бывают буквы?

- Конечно, садись и слушай!

Из-за леса, из-за гор мимо нас во весь опор

С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит.

Командиры во главе – это буквы … А, Бэ, Вэ;

Вслед за ними –Гэ, Дэ,Е,

А в тележке Ё, и точки дребезжат на каждой кочке.

За тележкой –Жэ и Зэ на рассерженной козе.

Вскачь несётся буква И – ишь, какая, посмотри!

А за ней Й(краткое, сверху что-то шаткое).

Копья, латы, к шлему шлем – это едут Ка, эЛь, эМ,

А за ними мчится эН с перекладинкой меж стен.

Разогнав коней в карьер, пролетают О, Пэ, эР;

Вслед со свистом – эС, Тэ, У, так, что топот на версту;

Чуть потише – эФ, Ха, Цэ; Цэ с крючочком на конце;

И чуть слышно – три плаща, шелестящих Чэ, Ша, Ща.

За плащами – Ъ (твёрдый знак), развернул на мачте флаг;

После знака – буквы Ы: «Полюбуйтесь, вот и мы!»

А поодаль – Ь (мягкий знак) тоже едет кое- как;

Напоследок – Э,Ю,Я, троечка послед-ня-я.

Из-за леса, из-за гор мимо нас во весь опор

С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит,

Буквы все от А до Я – Тридцать три богатыря.

Собака и кошка:

Как интересно! Замечательно!

Учитель:

Ребята, а как же мы забыли про Азбуку? Давайте дружно позовём её.

Азбука:

- Здравствуйте, ребята!

Рисунки, буквы, точки, коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать

Про реки, звёзды и моря – не обойтись вам без меня.

С вами очень подружиться мне хотелось с первых дней,

Чтоб могли вы научиться книжки все читать скорей.

Я – учитель и помощник, первая ступень в пути.

Много книг прочтёте в жизни, так смелей теперь иди!

- А теперь я хотела бы узнать, хорошо ли вы меня изучили? Узнайте, о каких буквах и школьных

принадлежностях идёт речь в загадках, которые загадают мои помощники.

16 ученик:

Вот два столба наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)

17 ученик:

Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква … (Ю)

18 ученик:

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом точно жук,

Издаёт жужжащий звук. (Ж)

19 ученик:

Вы посмотрите – кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу? (Б)

20 ученик:

Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга.)

21 ученик:

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я? … (Тетрадь.)

22 ученик:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш.)

23 ученик:

У этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки –

Что угодно для души. (Пенал.)

Учитель:

- Ну, что, Азбука, тебе понравились ответы ребят? Убедилась, что все ученики азбуку изучили?

Азбука: Молодцы! Загадки вы хорошо отгадываете. Загадки печатаются в книгах. А книга – друг

человека. Она о многом вам расскажет.

24-й ученик:

Книга всё тебе расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся,

Где тепло, а где мороз

Листья все стряхнул с берёз.

25-й ученик:

Если книгу почитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

26-й ученик:

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего.

Ведущий:

- Дорогая Азбука! А ребята нашего класса приготовили для тебя подарок. Они сейчас покажут сценку

и расскажут, кто же из девочек, будет лучшей ученицей.

Сценка "Кто будет лучшей ученицей?"

Автор. Заспорили как-то три первоклассницы.

1-я первоклассница. Я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новую юбку для школы купила и блузку с

белым воротничком.

2-я первоклассница. Нет, я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новый рюкзак купила.

3-я первоклассница. Нет, я! Нет, я! Потому, что у меня школьный рюкзак, и пенал, и новое платье , да еще белые

ленточки в косичках.

4-я первоклассница. Не знаю, девочки, кто лучшей ученицей будет, да и некогда мне. Я сегодня должна прочитать

вот эту интересную книгу. (Показывает книгу.) Помните, нам учительница говорила: "Кто много читает, тот будет

хорошо учиться"?

Автор. Притихли девочки. Не стали больше спорить, кто лучшей ученицей станет, и так ясно.

Ведущий: Так, кто же, по-вашему, будет лучшей ученицей и почему? (Дети отвечают.)

Ведущий:

- Часто об ученике могут многое рассказать его вещи. Об этом и сами книги рассуждают. Итак, слово ребятам.

Инсценировка стихотворения М.Ильина "Две книжки"

Автор. Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-я книжка. Ну, как твои делишки?

Автор. Одна спросила у другой.

2-я книжка.

Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложку вырвал с мясом!

Да что обложка... Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей... Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-я книжка.

Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них

И говорить-то неприлично...

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на "отлично"...

2-я книжка.

Ну, мой на тройках едет еле-еле,

И даже двойку получил на той неделе...

Автор.

В басне нет загадки.

Расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки,

Какой ты ученик.

Исполняется песня « Дружба с Букварём »

27-й ученик:

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.

28-й ученик

Беру букварь в последний раз!

Несу букварь в просторный класс!

И дорогому букварю я говорю:

«Благодарю!»

Ты книга первая моя!

Теперь читать умею я!

На свете много книжек есть,

Все книжки я могу прочесть.

29-й ученик

До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наш букварь читать научит

Тех, кто в первый класс придёт.

30-й ученик:

Вам, девчонки, вам, мальчишки,

С книжкой ладить и дружить.

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить.

31-й ученик:

Ребята! Забыть вам нельзя

Наш праздник – День Букваря!

Всем желаю хорошо учиться,

Это вам в жизни ещё пригодится.

Ведущий: Любите, ребята, книгу! Она вам поможет вырасти культурными людьми, какими хочет вас видеть

Родина, родители, учителя.

24 ученик:

В середине марта в школе – праздник букваря.

Мы прочли букварь до корки,

Нам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд слогового чтения,

Нам сегодня выдают у-до-сто-ве-ре-ния!

25 ученик:

В том, что азбуку прочли!

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

26 ученик:

И в десять лет, и в шесть, и в пять

Как хорошо уметь читать!

Всё вызывает интерес: далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, птицы, пляски.

Все прочитаем в жизни сказки.

Нужна лишь книга на столе

Да мир в семье и на Земле!

(Вручение дипломов «Азбуку прочёл»)

Ведущий: Подружитесь с новой книгой. Читайте, растите умными детьми!