Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 40 г.Томск
РАЗРАБОТКА УРОКА
РУССКОГО ЯЗЫКА
ПО ТЕМЕ «
Части речи. Глагол».
(4 класс) Автор : Мельчаева Татьяна Юрьевна учитель начальных классов МАОУ СОШ №40 г . Томска
2016
Урок русского языка 4 класс. ПНШ.

Тема. «Части речи. Глагол».

Тип урока
: урок применения предметных ЗУН и УУД.
Планируемые результаты:

Образовательные:
-расширить знания учащихся о глаголе как части речи, его роли в русском языке; -учить образовывать глаголы в повелительной форме. -повторить разбор глагола по составу; -продолжить работу по формированию навыка грамотного письма, вспомнить изученные орфограммы.
Развивающие:
-развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; -совершенствовать культуру речи учащихся; -развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы. -формирование самооценки учебной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; Формировать интерес к изучению русского языка.
Оборудование:
Презентация; Учебники “Русский язык. 4 класс 2, 3 часть. Авторы: ; Чуракова Н.А., Каленчук М.Л.; Тетрадь для самостоятельной работы. Байкова Т. Ход урока. 1.Организационный момент. 2.Работа по теме урока. - Откройте учебники по закладке. Назовите тему урока. (стр.20, часть 3, тема «Части речи. Глагол»). - О чём будем говорить на уроке? Какие части речи вы знаете? -Что вы знаете о глаголе? - На стр.20 найдите упр. 15. Прочитайте задание. (В данном упражнении учащиеся рассматривают рисунки и прочитывают таблички с объявлениями.) - Где вы могли видеть такие таблички? Для чего они нужны? - В какой форме стоят в предложениях глаголы, выделенные цветом? (В начальной форме.) - Измените предложения в табличках так, чтобы эти глаголы стояли в повелительной форме единственного числа. - Запишите предложения, которые у вас получились в тетрадь.
Без вызова не входи!

Не шуми!

Соблюдай тишину!

Руками не трогай!

- Покажите письменно, как от начальной формы каждого глагола была образована повелительная форма.
Вход –и - ть – вхо – и
(суффикс – и)
Шум – е – ть - шум – и
(суффикс – и)
Соблюд – а – ть - соблюд – а – й
(суффикс – й)
Трог – а – ть - трог – а – й
(суффикс – й). - На какой вопрос отвечают глаголы повелительной формы? (Что делай?) - Повелительные формы каких двух глаголов были образованы с помощью суффикса -й-? (Соблюдай, трогай.) - А какие с помощью суффикса –и-? (Входи, шуми.) 3.Физминутка для глаз. 4.Упражнение для закрепления.